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1、初一生物知识点总结归纳（）初一的生物教学是很重要的,可以使每一个学生通过学习生物,能够对生物学学问有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思索。下面我为大家带来初一生物学问点总结归纳，盼望大家喜爱! 初一生物学问点总结 一、植物细胞的构造。 1、 细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞内含有液泡、叶绿体。 2、细胞壁的作用：起爱护和支持细胞的作用。 3、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。 4、植物细胞的各种构造分别具有各自的功能，它们协调协作，共同完成细胞的生命活动。 二、植物细胞和动物细胞不同点 1、植物细胞和动物细胞在构造上的一样点和不同点： 一样点是：都
2、有细胞膜、细胞质、细胞核等，是生物体的构造和功能的根本单位。 不同点是：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁;植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡;植物细胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。 2、细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。 三、细胞核中储存遗传信息的物质是DNA 1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。DNA存在于细胞核中。 2、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。这些片段叫基因。 四、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。 1、 在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、构造上也渐渐发生了改变，这个过程叫做细胞分化。 2
3、、人体的四种根本组织： 上皮组织：由上皮细胞构成，具有爱护、分泌等功能。 肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。 神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。 结缔组织：支持、连接、爱护、养分等功能。 3、人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。 七年级生物重要学问点汇总 一、动物的运动 1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。 2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色结缔组织)，一组肌肉的两端分别附着在两块相邻的骨上、骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。 3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两
4、组，相互协作完成各种活动。【特殊是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时那么相反】肱二头肌是两块肌肉组成一组，肱三头肌是三块肌肉组成一组。双臂自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;直臂竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。 4、运动系统的功能：运动、支持、爱护。在运动中，神经系统起调整、限制作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，围着关节活动，于是躯体就产生了运动。 5、运动系统在神经系统限制和调整下，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的协作下(供应能量，能量来自有机物的分解)共同完成运动。运动实
5、力兴旺，利于捕食和避敌，以适应困难多变的环境。 6、关节是由关节面、关节囊和关节腔三局部组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节坚固的构造特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动敏捷的构造特点是：关节面上覆盖一层外表光滑的关节软骨，和关节囊的内外表还能分泌滑液，可削减运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的振动。 7、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。(由于进展体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。) 二、动物的行为 1、按行为表现不同可将动物行为分为：攻击行为、取食行为、防备行为、繁殖行为、迁徙行为等;而按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。 2、先天性行为指动物生来就有的、
6、由体内遗传物质确定的行为，对维持最根本的生存必不行少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。还有菜青虫取食， 学习行为那么是指在遗传因素的根底上，通过环境的作用，由生活经历和学习而获得的行为。动物越高等，学习实力越强，适应环境实力也就越强，对生存也就越有意义。 3、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。(留意：并非全部营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。) 4、社会行为的特征： 群体内部往往形成必须的组织。 成员之间有明确的分工。 有的还形成等级。 5、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，承受信息的个体产生某种行为反响
7、的现象。分工合作需随时沟通信息，沟通方式有动作、声音、和气味等。 6、蝶蛾类昆虫的雌虫可产生性外激素，通过性外激素吸引雄虫来交尾。据此，可以制造昆虫性外激素诱杀昆虫或干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。 7、探究蚂蚁的通讯一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，承受信息的个体产生某种行为反响，这种现象叫做通讯。 (1)提出问题：蚂蚁是怎样沟通信息的? (2)作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的。 (3)设计试验，完成试验 在设计试验时，在离蚁穴较远的地方放的一些食物中，应既有肉食又有植食。因为蚂蚁的种类许多，食性也不尽一样，有的为肉食性，有的为植食性，有的那么为杂食性。在饲养蚂蚁时也需留意它
8、的食性，蚂蚁生长繁殖的相宜温度是1929，10以下冬眠，洞内要求空气湿度为90%95%，饲养沙土含水量为10%-15%。 (4)检验假设，得出结论：支持假设。蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味。 初中生物记忆方法有哪些 1、简化记忆法 即通过分析教材，找出要点，将学问简化成有规律的几个字来协助记忆。例如DNA的分子构造可简化为“五四三二一”，即五种根本元素，四种根本单位，每种单位有三种根本物质，许多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规那么的双螺旋构造。 2、联想记忆法 即依据教材内容，奇妙地利用联想协助记忆。例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了(水即水，蛋是蛋白质，
9、糖指葡萄糖，盐代表无机盐)。 3、比照记忆法 在生物学学习中，有许多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用比照法记忆。比照法即将有关的名词单列出来，然后从范围、外延，乃至文字等方面进展比拟，存同求异，找出不同点。这样反差显明，简单记忆。例犹如化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调整与神经调整、物质循环与能量流淌等等。 4、纲要记忆法 生物学中有许多重要的、困难的内容不简单记忆。可将这些学问的核心内容或关键词语提炼出来，作为学问的纲要，抓住了纲要那么有利于学问的记忆。例如高等动物的物质代谢就很困难，但它也有必须规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“汲取”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字那么成为记忆学问的纲要。 5、衍射记忆法 此法是以某一重要的学问点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他学问尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节学问的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关学问联系在一起。例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发觉、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的构造、细胞的功能、细胞的分裂等学问。 初一生物学问点总结归纳最新