关于健康教育活动记录【三篇】.docx

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1、关于健康教育活动记录【三篇】 第一篇: 健康教育活动记录 幼儿园小班健康活动:保护鼻子 一、活动目标1、引导幼儿了解鼻子的作用,并学习擦鼻涕的方法。2、培养幼儿爱护鼻子的意识。二、活动准备幼儿园健康教育活动记录教案3篇师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。三、活动过程(一)导入部分由添画游戏导入活动:出事一张未画完整的画像,(师):这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画,这次她没有的讲,因为她这副画没有画完整,小朋友观察一下,这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。小结:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子,并教育幼儿平时做事情要细心,由此引出鼻子。(评:以添画游戏导入,既能引

2、起幼儿兴趣,又能开发幼儿智力,展开想象,为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题,为下一节做好铺垫。)(二)活动部分1、引导幼儿根据以往的经验说一说,鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。2、玩游戏:师幼共同玩游戏看谁的本领大,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水),劝说对的给予击掌鼓励。3、引导幼儿说一说鼻子的作用。鼻子除了用来闻味,还有什么作用?幼儿会说出:喘气。教师给与相应鼓励。举例说明:人在感冒时鼻子容易堵塞,闻不到味,同时感觉喘但是气来,那种滋味很难受,小朋友有那种感觉吗?幼儿会答:有。因此,我们要保护好自己的鼻子,不要让他受到任

3、何的伤害。(评:举例说明鼻子的作用,幼儿更容易理解,更能增强幼儿保护鼻子的意识。)此刻老师有个故事,小朋友想不想听一听是怎样回事?故事的名字是翘鼻子鲁鲁。(评:进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。)4、叫幼儿正确擤鼻涕的方法:与幼儿谈话,透过上面的游戏小朋友已经明白鼻子的作用很大,难免有时流鼻子,引导幼儿养成良好的卫生习惯,有鼻涕时,不要乱抹,要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净,那么用手帕怎样擦鼻涕?(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。评:透过教幼儿擤鼻涕的正确方

4、法,让幼儿养成良好的卫生习惯,并培养幼儿的自理潜力。)5、听故事做讨论:老师有感情的讲述故事,然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答,根据回答教师做补充。小结:保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样做很危险也很不讲卫生。(评:真实的故事情节,说出了鼻子的重要性。透过幼儿讨论,幼儿分辨是非的潜力进一步得到提高,并引深到生活中什么该做什么不该做。)(三)结束部分组织幼儿用正确的方法,学擤鼻涕,对动作正确的幼儿给与鼓励。(总评:形象直观的授课方式,既满足了幼儿的求知欲望,又培养了幼儿的自理潜力,自护意识与良好的卫生习惯。)第二篇: 健康教育活动记录 一

5、、 活动主题 小手真干净二、活动目标1.让幼儿了解洗手的重要性2.教会幼儿正确的洗手方法3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯三、活动准备肥皂 毛巾 水 一张纸 一把剪刀四、活动重点、难点重点是幼儿洗手环节的练习,难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。五、活动过程1.一个魔术作为课程导入。(小兔子的耳朵动动 动.)2.教师提问,引入课题。( 1 )教师:请小朋友们伸出你们的双手,看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)( 2 )教师:谁能说说我应该怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养幼儿的语言表达能力)( 3 )教师小结:适时的鼓励幼

6、儿。3.学习正确洗手的方法:(1)用水把手打湿了。(2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。(3)老师边示范边念儿歌:搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上水龙头,轻轻甩三下,一、二、三。(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。4.教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时,教师指导个别幼儿洗手的正确方法,提醒个别幼儿,不要玩水,节约用水,最后表扬正确洗手的幼儿。第三篇: 健康教育活动记录 一、基本情况分析: 唐思玥是我们小4班的一个小女孩,调皮、好动、叛逆、机灵。小班开学初对她的第一印象是:始终不能安静下来,不是在活动室跑,就是在某个角落里玩

7、玩具,对老师的琴声、话语置之不理。好不容易用花言巧语将她骗至小椅子坐下,等老师一个眨眼,又跑出去玩了个不亦乐乎;如果语气强硬一点,她干脆来个就地滚,或者哇哇大哭。而与同伴发生纠纷时,她绝对是一个小霸王,你不能玩这是我的我不要你一边说一边会把同伴的积木、图书、玩具统统抢过来。如果说唐思玥身上的优点,随着相处时间的递增,真的让我们也发现了很多:比如愿意大胆地讲述自己的想法,乐于与人交流;对周围的事物充满了好奇心,喜欢探索、尝试;节奏感比较好,特别喜欢唱歌、跳舞,乐于在集体面前表现自己。二、观察目的:在与她的朝夕相处中,我们对她是又爱又恨,爱她的可爱、有趣,充满了活力;可是又恨她的不守规则、蛮横霸道。如何让我们的恨成为一种有效的教育手段,引导唐思玥养成良好的行为、学习习惯,在小4班这个大家庭中健康成长呢?我觉得这是我作为她的班主任老师所必须思考的问题。所以,我把唐思玥作为我的观察对象,希望通过教育教学活动和日常生活环节的组织引导,逐渐规范她的的行为举止,提高她的自控能力,养成讲文明有礼貌的习惯。同时通过观察,正确把握唐思玥的个性特点,在不挫伤孩子自尊心的前提下,运用合适的方法手段,使她能适应集体生活的规则,成为一个人见人爱的小宝贝。

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