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1、2009届初中毕业班语文复习材料文言专项文言文七上GQ趣、给下列加点字注音。鹤（）愴然（）土娜（） 癞虾蟆（）二、通假字。项为之强“通”,音:，义: 三、多义词。观:作青云白鹤现（）现之,兴正浓（定:神足（）足神细视（）之:故时有物外之趣（）心所向（昂首观之（）以：徐喷以烟（）以丛草为林（然：怡然自得（）庞然大物（四、解释下列各句中的加点字。使之沙烟而飞鸣（鞭数十（）尋小之物（）细察其纹擧（）蹲募身（）羊一癞虾蟆（）五、用现代汉语翻译下列名句子。心之所向,则或千或百，果然鹤也。神定,捉虾蟆,鞭数十，驱之别院见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,同或千
2、或百,果然鹤也。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端, 为之怡然称快。六、阅读下列语段,回答文后问题。余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之, 项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云 端,为之怡然称快。余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林, 以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖癞虾蟆, 舌一吐而二虫尽为
3、所吞。余年幼,方出神，不觉呀然惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱 之别院。1、“神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。”作者这举动的原因是什么?2、本文的物外之趣有哪些?它们源于生活中的什么事物?3、本文第段有些语句体现了作者的丰富想像,第段有些语句体现了作者的仔细 观察。请从这两段中各找一个相关语句,写在下面横线上。(1)丰富想像:仔细观察:4、通过本文的阅读,你认为怎样才能成为个情趣丰富的人?5、童年是一段如诗如画的故事,在童年发生过许多趣味横生的故事,诗人胡令能小 儿垂钓中写道:“蓬头稚子学垂纶,侧坐霉苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应 人。你还知道哪些诗中写到了童年生活?写到相关的诗句即可。我
4、的积累：6、你有没有类似于本文的物外之趣,请简要举一例。7、请你在下面两词语之间,经过三五个词语的递进联想,使它们建立起某种的联系。 (1)学生山峰(2)天空课堂ffl苗语十则、给下列加点字注音。人不知而不塩（）三省吾身（） 思而不学则第（）诊语（）二、通假字。不亦说乎,“”通”,音:，义:诲女知之乎,“通”,音:,义: 知之为知之，不知为不知，是知也。”通“”,音:义:三、多义词。而:学顶时习之（）人不知皿不愠（）温故画知新（择其善者画从之（ 其：基恕乎（）可以:可以为师矣（ 知：人不期而不愠（ 焉:见贤思齐学（）蹲基身（）土不可以不弘毅（） 知之为期之（）必有我师辜（）四、解释下列各句中的
5、加点字。学而町习之（）（） 有朋自远方来（）不亦君乎乎（ 为人谋而不用乎（ 温故而知断（)(吾冃管吾身（）（传不习乎（） 见货思齐焉（)( )( )择其普考而丛之（土不可以不弘毅（） 其不普巻而改之（）任事而道远（）勿砥于人（）死而后弓（）有一言而可以终身彳之者乎（）五、用现代汉语翻译下列句子。1、吾日三省吾身;为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?2、人不知而不愠,不亦君子乎?3、温故而知新,可以为师矣。4、学而时习之，不亦说乎5、学而不思则罔，思而不学则殆。6、由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也7、三人行，必有我师焉。8、仁以为已任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?9、岁寒
6、,然后知松柏之后凋也。10、有一言而可以终身行之者乎?11、其恕乎!己所不欲,勿施于人。六、阅读下列语段,回答文后问题。子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子 乎?”曾子曰:“吾日三省吾身;为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子日:“温故而知新,可以为师矣。”子日:“学而不思则罔,.”子日:“由,诲女知之乎！知之为知之,不知为不知,是知也。”子日：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”子日:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”曾子日:“一士不可以不弘毅,任重而道远。,不亦重乎?死而后 已,不亦远乎?子日:“岁寒,然后知松柏之后凋也
7、。”子贡问日：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”1、在文中的横线处补上相应的内容。2、论语是 家经典著作之，是一部记录 的书。孔子,是我国古代著名的 家、家。3、请用“/”标出下列句子的停顿。每句只标出处。为人谋而不忠乎?见不贤而内自省也。4、本文所选的10个篇章主要讲述了学习方法、学习态度和修身做人等方面的道理, 请把它们找出来。学习方法:学习态度:修身做人:5、论语十则一文中有很多成语,请把它们找出来,填在下面横线上。6 .论语十则告诉我们,学习必须 7 .曾子经常反思的些事是什么?8 .“温故”和“知新”是不是两件并列的事?该如何理解?9 .课文中强调学
8、习与思考必须结合起来的则是:10 .“知之为知之,不知为不知,是知也。”这则是为了告诫弟子:11 .孔子曾说过：“善人,不善人之师;不善人,善人之资（资：这里有借鉴的意思）。” 用课文中的话说就是:12 .“岁寒,然后知松柏之后凋也。”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象?13、“土不可以不弘毅”的原因是14、第则中“重”和“远”分别表现在哪些地方?15、揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是16、你怎么看待“已所不欲,勿施于人”这句话。ca山市、根据拼音写汉字。.碧瓦飞 mng（） 连 gn （） 高 yuan （） 睥 ni （）yu （）时shu （）忽 市 si （）二、找找下列句子或
9、词语中的错别字,用标出,并改正。高插青暝, 改为尘气茫茫然, 改为直接宵汉, 改为则暗然缥缈, 改为三、找出下列各句中的通假字,并解释。1、一切乌有 通2、裁如星点 通四、解释下列句中加点的字词。然:然数年恒不一见（）数:见宫殿藝十所（）为：始悟为山市（）为之怡然称快（）者:又闻有早行巻（）五、解释下列各句中的加点字。1、数年但不一见 （）3、念近中无此禅院（）5、居然城郭矣（）7、尘气萍萍然（）9、惟危楼一座（）11、或凭或立（）（）13、人烟市肆（）六、解释虾类词语在文中的意思。目:，义：,音:，义:尘气莽莽然（）藝至层,裁如星点（）温故而知新,可以为师矣（）中有楼若者,堂若考（）2、相顾
10、惊疑（）4、始值为山市（）（）6、用用在目（）8、城市依稀而已（）10、窗扉皆廻（）12、不一状（）14、连回六七里（）1、黯然缥缈:2、往来屑屑:3、风定天清:七、用现代汉语翻译以下句子。1、奂山山市,邑八景之一也,然数年恒不见。2、忽见山头有孤塔耸起,高插青冥。3、无何,见宫殿数十所,碧瓦飞薨。4、未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。5、忽大风起，尘气莽莽然,城市依稀而已。6、既而风定天清，一切乌有,惟危楼一座,直接霄汉。7、又其上,则黯然缥缈,不可计其层次矣。8、而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。9、倏忽如拳如豆,遂不可见。10、又闻有早行者，见山上人烟市肆，与市无别，故又名“鬼市
11、”云。、阅读山市,回答下列问题。奂山山市,邑八景之一也,然数年恒不见。孙公子禹年与同人饮楼上,忽见山头 有孤塔耸起,高插青冥,相顾惊疑,念近中无此禅院。无何,见宫殿数十所,碧瓦飞薨, 始悟为山市。未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。中有楼若者,堂若者,坊若 者,历历在目,以亿万计。忽大风起,尘气莽莽然,城市依稀而已。既而风定天清,一 切乌有，惟危楼一座,直接霄汉。楼五架,窗扉皆洞开;一行有五点明处,楼外天也。 层层指数,楼愈高,则明渐少。数至层,裁如星点。又其上,则黯然缥缈,不可计其 层次矣。而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。逾时,楼渐低,可见其顶;又渐如常 楼;又渐如高舍;倏忽如拳如豆
12、，遂不可见。又闻有早行者,见山上人烟市肆,与世无 别,故又名“鬼市”云。1、本文以 为顺序,生动细致地描述了 的过程。先看到,不久看见,然后又看见 及其中的楼、堂、坊;大风起时,景物变得模糊,风定天清仅见 以及上面的人;最后渐渐变小以至不见。文中的描写细致生动，神奇。（8分）2、本文起笔独特,介绍山市独特的语句是:, 指出山市见之不见的语句是: （4分）3、本文节选自,作者是（朝代）著名的文学家,字。4、简要赏析“忽见山头有孤塔耸起,高插青冥” 一句中的“插”字的表达效果。我的赏析:5、由于古代的科学技术还不够发达,对于许多的自然现象不能给予科学的解释。你 除山市外，还知道哪些现象古人不能解释
13、而把它们付诸神话故事?至少写两个。6、假如你随着某旅游团在沙漠地区或大海游玩,恰巧出现文中所描述的这种景象,你该如何向游客们解释这自然现象?7、把下列这段话中省略的内容补写在括号中。孙公子禹年同人饮（）楼上,（）忽见山头有孤塔耸起,（）高插青冥,（）相顾惊疑,（）念近中无此禅院。8、请用课文原句填空。本文描绘了变幻莫测的山市蜃景,条理清晰,语言简洁,请填写出山市变化的儿个 阶段:（也可以用自己的话复述）“山市”的形成阶段:“山市”的发展阶段:“山市”的高潮阶段:“山市”的消失阶段:9、那时的人为什么把“山市“称为“鬼市“？io、本文用精练生动的语言描述了山市的生成和消失的全过程,极富有想象。请
14、 在研读课文的基础上,再次开启你智慧的大门,展开你想象的翅膀。想一想:孤塔的低 部在什么地方?周围有哪些事物?城上有楼吗?城中街道怎样?危楼上有多少人?都在 干什么?根据上述提示,以课文的描写为基础,展开合理的想想,用白话文扩写山市变化任 何个阶段。（只选个）字数不少于200字。ffl 世说新语两则、通假字。尊君在不,一通音:义:二、解释下列加点词语在文中的意思。寒雪日円堡（)讲论义（）元方町年七岁（)本若柳絮因风起（)(）俄加雪瞿（）（)撒盐空中拳可（）陈太丘与友期行（）相委而去（）入门不理（）下车引之（公欣然日（）太丘舍去（）三、指出下列加点字的古今词义变化。陈太丘与友期行古义: 今义:与
15、玄讲论文义古义: 今义:四、翻译下列句子。俄而雪骤,公欣然日：“白雪纷纷何所似? ”即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义五、阅读（一）谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义,俄而雪骤,公欣然日:“白雪纷纷何所似? ” 兄子胡儿日:“。”兄女日：“。” 公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。1、世说新语是六朝志人小说的代表作，是（朝代）人（姓名） 组织编写的。“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景, 极精炼地交代了时间“、地点“”人物 事件“2、
16、谢太傅对于“白雪纷纷何所似”的两个答案的优劣没有作出评论,只是“大笑乐” 而已。你认为谢太傅为什么这样?其理由是什么?3、文中两个以雪为喻句子是你认为哪个更好?为什么?4、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?5、你还能说出两个形容飞雪的好比喻吗?（二）阅读下列文篇,回答文后问题。陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外 戏。客问元方:“尊君在不? ”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人 期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是 无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。1、解释下列
17、加点字的词。尊君（） 家君（）2、“友人惭”的原因是什么?请用自己的话回答。4、元方的思想性格有什么特点?3、这则故事告诉我们个什么道理? 4、元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。5、假如你独自在家,你父亲的同事有要事来找他,你会怎么冋答呢?ca智3験邻 家萧夫马、给下列加点字注音。大其财（） 邻人之x（此何厚来为福乎（）其马将胡骏马而归（ 二、解释下列多义词。 父:其邻人之名亦云（ 亡:暮而果大亡其财（ 富：宋有冨人（）三、解释下列活用词。天南墙坏（）四,解释下列加点字。） 其X日（）马无故亡而入胡（）家富良马（ ）其家甚智其子（）近塞上之人（不筑,必将有段（霽而果大亡其财（）近塞之人有
18、善术者（）（）此何遽不为福乎（）人皆吊之（）居数月（此独以跛之故（）（）（）其马将胡骏马而归（）五、有现代汉语翻译下列句子。1、宋有富人,天雨墙坏。2、其家甚智其子，而疑邻人之父。3、其父日：此何遽不为福乎?4、近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。5、居数月,其马将胡骏马而归。6、居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。六、请分别说出这两则寓言的寓意。智子疑邻：塞翁失马: 七、从塞翁失马这则故事中概括出的一个成语是:ffl伤仲永、给下列加点字注音。环用（）称前时之闻（）世申耕（）二、通假字。日扳仲永:“”通“一 一”,音:义:三、解释下列各句中加点词的古今异义。1、心柏宾客其父稍稍:古义：今义:2
19、、泯然令人矣众人：古义： 今义:3、从先人还家先人：古义:四、解释下列各活用词。父号焉:邑人穹之:一案容其父:父和其然:五、解释下列各加点的多义词。之:忽啼求之:（）借旁近与之（）卒为众人（）其:并自为基名:（募诗以养父母收族为意（如此募贤也（）为：并自为其名（）六、解释下列各加点字。世申耕（）借巻近与之（）（收族为意（）被和宾客其父（）日扳仲永不谒于邑人（）仲永之準債（）卒为众人（）则其熨干A有不至也（）其文理皆有可观者（今义:。（形容词的意动用法）。（形容词的意动用法） （名词的意动用法）。（形容词的意动用法）邑人奇之：（）或以钱币乞之（）其文理皆有可观者（）不受之天也（）卒之为众人（）渉
20、然众人矣（）即千诗四句（）目号指物作诗立豉（）（）吸以钱币乞之（）不能卷前时之闻（）贤于桢人远矣（）未尝识书具（）團众人（）七、请用“/ ”标出下列各句中的停顿。1、借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。2、其诗以养父母、收族为意,传乡秀才观之。3、余闻之也久。、用现代汉语翻译下列句子。1、金溪民方仲永,世隶耕。2、仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。3、父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传 乡秀才观之。4、自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。5、父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。6、令作诗,不能称前时之闻。7、泯然众人矣。8、其受之天也,贤于材人远矣。卒之
21、为众人,则其受于人者不至也。9、彼其受之于天也,如此其贤也，不受之人,且为众人;今夫不受之天，固众人, 又不受之人,得为众人而已耶?九、阅读下文,回答问题。金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与 之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传乡秀才观之。自是指物 作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也, 日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时 之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。日:泯然众人矣。王子日:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒
22、之为众人,则其 受于人者不至也.彼其受之于天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天, 固众人，又不受之人,得为众人而已耶?1、以上二段选自课文,作者 2、“未尝识书具”其中“书具”指书写工具,即 文房四宝。3、方仲永的变化经历了哪几个阶段?（可用课文原句回答。）4、方仲永小时候是位奇长大后却变成一位平庸无奇的人,其原因是什么?5、个五岁的孩子,连书写工具都没见过就能自是指物作诗立就”。世上有这样 的奇吗?作者写这个故事的目的何在?6、语文活动课上,老师让你组织场即兴演讲,题目是“由方仲永所想到的”。你 就为自己设计个简短的导入语吧!我的开场白:7、古代有不少勤奋好学的成语典故,请写出
23、成语、人物典故各两个。有关勤奋好学的成语: ;勤奋好学的人 物典故:。8、说说“父异焉”的“异”和“邑人奇之”的“奇”各包括哪些内容?9、本文为什么详写方仲永才能初露时的情形?10、怎样正确认识“受之天”与“受之人”的关系?BQ本会特、给下列加点字注音。可（ ）汙（）榭 ）山 啾吹（ ）胡那 ）蓍（）我旧时裳雄兔脚扑阴（）溅溅（）二、根据拼音写汉字。鞍 jian（ ） pei （ ）头 金 tub（ ） 云 bin（ ） 三、通假字。出门看火伴通”,音:,义:对镜帖花黄通,音:,义:四、解释下列各句中的古今异义词旦辞爷娘去去:古义:今义：但闻黄河流水鸣溅溅但:古义:今义：.双兔傍地走走:古义：
24、今义：五、解释下列活用词。愿为帀鞍马,市： （名词作动词用）六、解释下列加点词。问女何所（）木兰不用尚书郎（）出郭相武将（）木兰当户织（）赏赐百千旗（）愿驰千里足（）七、阅读下面文段，回答文后问题。万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚 书朗,愿驰千里足,送儿还故乡。爷娘闻女来,出郭相扶将。阿姊闻妹来,当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀霍霍向 猪羊。开我冻阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当竄理云磐,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙。同行十二年,不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。双
25、兔傍地走,安能辨我是雄雌?1、第段中运用的哪些修辞方法?表现了木兰怎样的性格特点?2、你认为木兰为什么“不用尚书郎” ？3、在选文中的木兰身上,最可贵的品质是什么?请把你的看法写在下面。4、画线句子是什么描写?表现木兰什么心情?5、对木兰这一形象,你作何概括各认识?、有人说本诗的主题是爱国,有人说本诗的主题是忠孝,你怎么认为?有没有自 己的观点?请加以表述。九、请简要说说本诗的艺术特色。ca物权劫、通假字。为博士邪“通“,音:,义:二、词多义。以:蒙辞以军中多务（）自以为大有所益 （见:外往事耳（）大兄何?事之晚乎（三、古今异义。但当涉第涉猎:古义:见住事耳往事:古义:及鲁肃迎寻阳 过:古义:
26、一孤岂欲卿治经为修邪博士:古义:四、解释下列各句中的加点字。权項吕蒙曰（）卿今当途掌事（孤岂欲卿沧经为博士邪（）与蒙诊母（）即更刮目相待（冬鲁肃过寻阳（）卿今者峰（五、用现代汉语翻译下列句子。今义：今义:今义:今义:） 蒙蒋以军中多务（）蒙乃始林学（）（） 用往事耳（） 非复吴下阿蒙（）1、初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”2、蒙辞以军中多务。3、权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。4、及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰：“卿今者才略,非复吴下阿蒙！”5、蒙曰：“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”六、阅读下列文段，回答文后问题。初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可
27、不学! ”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂 欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有 所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿 蒙!”蒙日:“土别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而 别。1、有两个成语典故涉及到本文,请写在下面的横线上:2、请用标出下列各句中的停顿。卿今当涂掌事,不可不学! 孤岂欲卿治经为博士邪!及鲁肃过寻阳,大兄何见事之晚乎!蒙乃始就学。3、本文虽短,但通过人物的对话描写,刻画了鲜明的人物性格。请各用一两个短语 来概括他们的性格特点。孙权:吕蒙:.鲁肃:一4、这篇短文省略了一部分内容，
28、你知道是什么吗?结合我们已掌握的写作知识,谈 谈这样写的好处。省略的内容：写作经验谈:5、用原文语句回答问题。(1)吕蒙拒绝学习的理由是:(2)鲁肃对吕蒙变化的强烈反应是：6、本文结尾,鲁肃为什么与吕蒙经“结友”?这最后的笔，有什么作用?7、俗话说：刀不磨会生锈,人不学要落后,吕蒙的变化对你有什么启示?BQ。救、给下列加点字注音：少平 啰语 多屋许许声二、通假字:满坐寂然:通“,音:义:三、古今异义:但闻屏障中抚尺一下。但:古义:今义:微呼有鼠作作索索。闻:古义: 今义:两战战,儿欲先苦。股:古义:今义:走:古义:今义:果人有百手虽:古义:今义：四、词多义:乳：妇抚儿雪（）儿含乳啼（)绝：以为
29、妙绝（）群响毕维（)妙:众妙毕备（）以为妙绝（)指:手有百揖（）不能指其一端（)作:有鼠作佇索索（）百千其作（）。问:中回有力拉崩倒之声（）遂与外人见隔（)是:当星时（）五、解释下列各活用词：问今星何世（)形容词作动词,名词作动词,名词作动词,名词作状语,京中有善口技者善,不能名其一处名,会宾客大裏宴,众宾团坐团,六、解释下列各加点字:1、舍宾客大宴（）3、旗八尺屏障（）5、便有妇人惊觉不便（7、既而儿醒（）9、翠券不止（）11、众妙街（）（13、宾客惠毎（）（14、奇袖出臂（）（2、于厅事之东北角（）4、满坐寂然（）6、其夫喀语（）8、妇拍而町之（）10、1时齐发（）12、学学正坐（）（ ）
30、七、用现代汉语翻译下列各文言句子。1、京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,技人坐屏障中, 桌、椅、扇、抚尺而已。2、众宾团坐。3、少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然,无敢哗者。4、当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,时 齐发,众妙毕备。5、满坐宾客无不伸颈,侧目，微笑,默叹,以为妙绝。6、中间拉崩倒之声,火爆声，呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许 声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。7、虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百，有百舌,不能名其处也。8、于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。9、忽然抚尺一下,群响毕绝
31、。、阅读下面文段，回答文后问题。京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,技人坐屏障中, 桌、椅、扇、抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然, 无敢哗者。遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫吃语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚 儿乳,儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜 声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈, 侧目,微笑,默叹,以为妙绝。未几,夫駒声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。 宾客意少舒,稍稍正坐。忽一人大呼:“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百
32、千人大呼,百 千儿哭,百千大吠。中间拉崩倒之声，火爆声,呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救 声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不 能指其一端;人有百，有百舌,不能名其处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出 臂,两股战战,几欲先走。忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、桌、椅、扇、抚尺而已。、本文节选自,作者,字,（时代）人。2、用划出下列各句的停顿。妇拍儿亦渐拍渐止。于厅事之东北角但闻屏障中抚尺一下于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,儿欲先走。3、文章开头和结尾两次把“桌、椅、扇、抚尺而已”交代得清清楚楚,这 对表现口技表演者的技艺有什么作用?在文章结
33、构上又起什么作用?4、抄出文中关于宾客反映的句子,并说说之所以写宾客们的反映的作用。宾客反映:作用:5、根据提示,在文中画出描摹声响的句子。表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。由远而近,由内而外,由小而大,由分而合。由大而小,由密而疏,微闻余声。表现从失火到救火的情形。响声大作,由少而多。百千齐作,应有尽有。6、本文有很多表示时间的词语,请根据以下提示将它们填入相应的横线上。表示突然发生:表示同时发生:表示相继发生:表示在特定的时间内发生:表示过了很短时间就发生：7、技人表演了三个场景,第一个场景是:,第二 个场景是：,第三个场景是: 三个场景的描述都是先描摹表演的情节内容,再写, 其间
34、插入笔者的简要赞语,这种 相结合的写法，是本文的个显著特点。8、联系全文,说说“善”字有何作用?9、请根据上面的文段内容填写对联。上联：千种声响惊宾客 下联:10、”遥闻深巷中犬吠”，“微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽”均以动 写静,这种写法常见于古诗文,请写出两句这样的诗句。11、拓展延伸下节课是大家盼望已久的、个星期节的音乐课,上课铃声 还未响,就自发地齐唱起了我的未来不是梦,以迎接音乐老师的到来。就在这时, 班主任数学老师夹着叠试卷走了进来,说道：“利用这节音乐课和下节数学课,进行 一次测试”请你仿照本文中对观众的反应的描写,用简短的语言描写一下这时同学 们的反应。我的描述:GQ短
35、文两篇、通假字:孰为汝多知乎?“ ”通“”，音： ,义:二、古今异义:日中如探吻;汤:古义;我以日始出时去人近 去;古义;.三、解释下列多义词;为;此不为远者（其；问基故（）四、解释下列各活用词;今义:今义:）化为邓林（及其日中（孰为汝多知乎?（孔子冬游。而日中时匹也北饮大泽东, 远, 北,名词作状语, 形容词作动词, 名词作状语,五、解释下列各加点字:1、夸父与日厚隼（4、而且中时远也（6、孔子不能决也（2、5、7、A0（ ） 夂日中则如盘盂（ 孰为汝多知乎（3问其敢（）六、用现代汉语翻译下列句子: 孰为汝多知乎?未至,道渴而死。夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大
36、泽。我以日始出时去人近,而日中时远也。日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?七、阅读下列文段，回答文后问题。孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。儿日:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一1儿以日初出远，而日中时近也。儿日:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎? 儿日:“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎? 孔子不能决也。两小儿笑日:“孰为汝多知乎? ”1、两小儿辩日中两小儿辩论的焦点是什么?理由各是什么?（用课文原句回答）2、孔子是当时人们所尊崇的学识渊博的圣人,而两小儿提出的问题孔子却不能决, 这方面体现了孔子怎样的品质?3、两小儿辩
37、斗时,作者为什么安排孔子来做辩论的裁决者?4、夸父逐日和两小儿辨日这两个故事都反映了我国古代人民的哪种精神? 这种精神对我们有何启发?5、两小儿凭视觉、凭触觉来判断太阳的大小,都犯了以偏概全的错误,在生活 中我们要怎样做才能避免产生这样的错误?、读完了夸父逐日,你对夸父追日的行为有什么看法?ca很、给下列加点字注音:缕行苫蔽尻尾】二、通假字:止有剩骨。“通“，,音:义:三、古今异义: 只增笑耳耳:古义: 今义:.禽兽之变诈儿日哉儿何:古义: 今义:四、解释下列多义词:止:止有剩骨（）一狼得骨止（）敌:恐前后受其故（） 盖以诱敢（）意：享暇甚（）卓将遂入以攻其后也（）前:其一犬坐于尊（）狼不敢尊
38、（）以:投骨（）以刀辟狼首（）意将隧入以攻其后也（）盖以诱敌（）我日中时去人近（）其诗以养父母、收族为意（）之：久之,目似瞑（）又数刀毙（）而两狼石并驱如故（)积薪：场主积新其中（）转视积新后（）五、解释下列各活用词：其坐于前犬,名词作状语,狼揖其中洞,名词作动词,恐前后受其敌敌,名词做动词,狼不敢的前,名词作动词,意将隧入以攻其后也隧,名词作动词状语六、解释下列各加点字：1、缀行甚远（）2、一狼仍丛（）3、而两狼之并驱如故（）4、屠大窜（）5、顾野有麦场（）6苒酸成丘（）7、屠乃奔傳其下（）8、她担特刀（）（9、眈眈相向（）10、少时（）11、狼彳至去（ ）（）12、目似眠（）13、意眼甚（
39、）14、屠号起（）15、方欲行（）16、乃悟前狼假應（）17、盖以诱敌（）18、狼亦黠矣（）七、用现代汉语翻译下列句子:1、屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。2、屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。3、骨已尽矣。而两狼之并驱如故。4、屠大窘,恐前后受其敌。5、顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。6、屠乃奔倚其下,弛担持刀。7、狼不敢前，眈眈相向。8、少时,一一狼径去,其一犬坐于前。9、方欲行,转视积薪后,狼洞其中,意将隧入以攻其后也。10、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。11、狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈儿何哉?止增笑耳。、阅读下列文段,回答文后问题。屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中
40、两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣。 而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下, 弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首, 又数刀毙之。方欲行，转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止 露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。1、本文按照屠户、惧狼、杀狼的顺序叙事。2、第段的内容是什么?在整个故事情节当中,这段是什么部分?3、本文虽短,但狼的贪婪狡诈却刻画
41、得入木三分。请把表现狼的贪婪和狡猾的重点 词句圈点出来。狼的贪婪:狼的狡诈:4、本文的中心句:5、表现屠户机智勇敢的句子:6、屠户是抓住什么时机杀狼的:7、狼“假寐”的动作和目的：8、狼“径去”的目的：9、通过本文的阅读,你有些什么感悟?（至少写出两点）我的领悟:10、用“/”标出下列各句的停顿。其一犬坐于前。而两狼之并驱如故。意将隧入以攻其后也。11、任意写出五个带“狼”字的成语。12 .文段中哪些语句体现出禽兽之变诈几何哉”？13 .请你认真的思考并回答屠夫最后为什么能刀劈两狼?仅仅是勇敢吗?ca机龙源和、给下列各加点注音，或根据拼音写汉字。巧（）旭（）交通此中人増（）云便畲（）船黄发垂t
42、ido（）二、通假字。便要返家。 “”通“”，音：,义：三、解释下列各句中的活用词。1、渔人甚显之。异,形容词意动用法, 2,欲为其在。穷,形容词活用作动词,3、林鸟水源。尽,形容词活用作动词,一四、写出下列各句中加点词的古今异义。1、中无杂树，芳草鲜美。鲜美:古义:.今义:2,复行数十步,豁然期。开朗:古义:今义:3、阡陌穿準,鸡犬相闻。交通:古义:今义:4、率事干邑人来此缠境。妻:古义:今义:绝境：古义：.今义:5、乃不知有汉,无论魏晋。无论:古义:今义:6、不是为外人道也。不足:古义:今义:外人：古义：.今义:五、解释下列各句中的多义词。1、中:晋太元中（）中无杂树（）2、志：寻向所存（）处处事之（）3、寻：寻向所志（）寻病终（）4、闻:村中用有此人（）具言所吧（）5、舍：便舍船（）屋舍俨然（）6、作:其中往来种佇（）设酒杀鸡作食（）7、向:便扶向路