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1、校本研修计划结合国培计划”陕西省中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目实施方案的要求和学校研修片区实际情况，特制订本研修计划。一、基本情况分析学校共参加本次学习的教师为28 人，年龄结构年轻化，学习意识强，都善于积极学习，学校领导极为重视，学校教师学习风气浓厚。二、研修目标依托教师网络研修社区，以“聚焦学生发展，改变教学行为”为主题，实施网络研修与校本研修整合培训，切实提高教师的学科教学实践能力；以本次研修为契机，建立“个人空间教师工作坊研修社区”一体化的网络研修体系，完善校本研修常态化运行机制，促进教师协作发展。三、研修对象参加本次网络研修与校本研修整合培训项目的参训人员共28 人，涉及小
2、学语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、信息技术等8 个学科。四、校本研修的内容阶段角色任务第一阶段熟悉家园结伴研修第 1 周全体学员1.登录、熟悉培训平台2.完善个人信息第二阶段师德为先规划发展第 2 周全体学员掌握基本的自我诊断方法，学会制订个人教学问题改进计划或项目研修计划；提升师德素养（3 任务选 1 个）第三阶段以学定教设计教学第 36 周全体学员掌握基于单元的有效备课的方法与策略。准确制定教学目标；通过绘制单元教学知识结构图，厘清核心知识，了解本单元最应让学生掌握的核心知识与方法；掌握学情调研与分析的基本方法（从 3 个任务中选取1 个完成）第四阶段因材施教实施教学第 711
3、周全体学员掌握基于单元的有效上课的方法与策略。能够对照预设的教学目标，反思自己的教学；知道课堂观察的不同维度，能够重点观察核心知识的讲授是否得当；能够利用微课解决学生的盲点（从3个任务中选取1 个完成）第五阶段以评促教评价教学 12 17 周其中：1617周为阶段总结全体学员掌握基于单元的有效上课的方法与策略。能够依据教学目标设计作业题；能够围绕教学内容，编制单元测试卷；能够本着因材施教的原则，设计单元教学的情感、态度、价值观检测表（从3 个任务中选取 1 个完成）第六阶段综合实践改进教学第 1834 周全体学员学员参加学校组织的研修学习，依据学校考核方案进行考核。参训学校根据本校实际，确定校
4、本研修主题，制订研修计划，设计研修任务及考核方案；围绕学校设计的研修任务，提供校本课程（或网上选择相应的课程、工具、资源），组织开展混合研修活动。五、考核评优标准本次研修学员的考核分为任务学习与拓展学习两项。任务学习为必做项，占比 60%，以考核任务成果和课程学习情况为主，全体参训学员每个阶段必须至少完成一个任务才能合格。为帮助参训教师借本次项目之机，逐步实现常态化网络研修与校本研修，本次考核在任务学习的基础上增加“拓展学习”这一考核项。拓展学习为选做项，占比40%，以考核教师借助社区开展互动交流与协作学习等行为产生的学习积分为主，每 10个积分累计转换成绩1 分，最高折合 40 分。具体细则参照省国培项目实施方案进行。