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1、小学音乐五年级下册京韵教案分析1/7 小学音乐五年级下册京韵教案分析小学音乐五年级下册京韵教案分析第 5 课京韵教学目标：一、感受、体验我国民族民间艺术宝库戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。二、聆听现代京剧选段学那泰山顶上一棵松、模唱并学做几个京剧的造型动作，学习英雄人物的高尚人格。三、能听出乐曲京调两个不同情绪的乐段，并能听辨旋律取材于京剧唱腔苏三起解中的片段。四、在演唱京调 我是中国人，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学“做一个堂堂正正的中国人”。并背唱我是中国人教学内容：聆听要学那泰山顶上一棵松 京调 表演京调 我是中国人教学重、难点：1、充分体验京
2、剧的博大精深。2、运用了解的京剧唱腔来演唱歌曲。教学时间：四课时教学过程：小学音乐五年级下册京韵教案分析2/7 第一课时 17 一、组织教学二、聆听要学那泰山顶上一棵松 1.复听五年级上期学习过的迎来春色换人间的前奏音乐，请学生说出曲名，并复习其中一乐句引出新课。2.老师简介现代京剧沙家浜的剧情。3.看视频，聆听要学那泰山顶上一棵松，设问：从这一段京剧唱段你能感受到作品表现的人物性格是什么样的？或者是你能感受到唱段怎样的情绪？4.再次聆听，设问：为什么要学泰山顶上一棵松？它有什么好品质？（引导学生谈谈“泰山顶上青松”的品质与革命战士的品质两者之间的联系）5.再听，请学生边听边随快板段“一板一眼
3、”，拍打节拍。6.学唱“要学那泰山顶上一青松”这一句，用跟唱和教唱法完成学唱，并随视频中演员的动作边唱边做动作造型。7.师生合作完整表演唱段。可安排一部分同学作声势打击乐伴奏。三、课堂小结四、板书设计小学音乐五年级下册京韵教案分析3/7 第二课时 18 一、组织教学二、聆听笛子与乐队京调 1.老师演唱京剧唱段苏三起解，学生运用已有的知识辨别这一唱段是京剧什么行当的表演？2.聆听乐曲 京调 和通俗歌曲 苏三说 的音乐片段，请学生听后谈谈，这两个片段和老师刚才演唱的京剧唱段在旋律上有什么关系？3.揭示课题：京调 4.初听乐曲，设问：你能听出乐曲的主奏乐器是什么？乐曲的情绪是怎样的？5.熟悉和记忆1
4、、2 的主题旋律。（1）大屏幕出示主题1 的旋律，先放慢速度视唱旋律，边唱边拍出强拍和弱拍，体会有板有眼的节拍。（2）学生基本熟悉后加快速度，按乐曲的速度演唱主题 1.（3）出示主题 2 的旋律，小乐器演奏，并比较与主题1在节奏、情绪上的不同。（4）启发学生根据两段主题旋律的不同情绪，分角色、小学音乐五年级下册京韵教案分析4/7 设计动作边哼唱边模仿角色，加深对两个主题旋律的感受和记忆。（主题 1 是旦角哼唱并表演，主题2 是生角哼唱并表演）6.再次完整聆听乐曲，听出乐曲的结构并在黑板上书写出来。三、小结：京剧是我国的国粹，在近几年京剧更是受到了来自海外的很多外国朋友的喜爱，有的不远万里专程到
5、中国学习京剧表演，我们作为炎黄子孙，应该为我们的璀璨的文化感到骄傲和自豪，同时，更应该为京剧的传承作出我们应有的贡献。下一节课我们将开一节戏曲表演课，同学们下去学习或练习一段戏曲或是戏歌，我们在下一节课进行表演，同时也进行一下交流。看谁对京剧知识掌握得更多，看谁演唱的京剧更有韵味。四、板书设计小学音乐五年级下册京韵教案分析5/7 第三课时 19 一、组织教学二、表演我是中国人 1.导入：学生和老师一起复习三年级聆听过的京剧唱段穷人的孩子早当家，回忆“有板无眼”的节拍特点。2.聆听我是中国人，设问：你能感受到这首歌曲有什么样的特点？它跟我们以往学唱的歌曲有什么不同？3.老师简单介绍“戏歌”这一种
6、歌曲类别。4.点出歌曲名我是中国人，请学生随老师字正腔圆地念一念。5.聆听老师范唱歌曲，请学生用适合歌曲的情绪边听边一拍一下击拍伴奏。6.以听唱、模唱的方式学唱歌曲。（1）“念白”练习：力求过好节拍字正腔圆、沉稳大气地念歌词，在老师的示范下，打着“板”练念白。尤其歌曲中的休止符，要突出先击拍后念歌词的要领。“文明古国更要讲文明”的“更”字，发音要强调，但旋律音调低，因此，启发学生在读的时候要有意识地把音调压低，找一找“像用挖土机往下挖一下土”的感觉。（2）跟着范唱，完整地唱好歌曲。注意边唱边击拍，帮助掌握节奏和速度。最后一句“人”字的拖腔，先向学生明确好换气的位置，再用数拍的方法帮助学生唱足时
7、值。小学音乐五年级下册京韵教案分析6/7 7.请学生设计一些京剧的台步、亮相等动作边唱边表演。8.与同学分享自己听过、会唱的京歌或地方戏曲片段。并且唱一唱，请会唱地方戏曲的学生给同学们唱一唱，带着同学们学一学。三、课堂小结四、板书设计第四课时 20 一、组织教学二、复习歌曲我是中国人三、表演京调 1.初听歌曲，设问：同学们，熟悉这个音乐吗？谁还记得这段音乐的名字？2.听老师范唱歌曲，设问：这是一首普通的歌曲还是戏歌？歌曲都唱了些什么？3.学生回答引出歌曲的歌词，大屏幕出示歌谱，引出对京剧小知识的介绍。京剧的行当：生、旦、净、丑小学音乐五年级下册京韵教案分析7/7 京剧的表演形式：唱、念、做、打
8、脸谱艺术油彩脸上画伴奏形式：锣鼓可请学生交流自己知道或以前学过的相关京剧知识，交流、分享、复习。4.学唱歌曲，唱出京剧的韵味。（1）用“”跟琴哼唱旋律，并比较歌曲和我是中国人在节拍上的不同，再次复习一板一眼的节拍。练习时，用稍慢的速度，注意提醒学生虽准切他音及后半拍节奏的地方，边击打边唱。（2）先用轻声高位置的念白来念歌词，找到高位置的状态后，再用这样的状态填唱歌词，让演唱更有京剧的韵味。（3）分男女声演唱歌曲，互相聆听，尝试相互评价。5.结合书上的角色、动作，边唱边表演。6.完成本课的活页习题“为脸谱涂色”，请学生先说说自己喜欢的脸谱颜色，再深入地讨论不同颜色脸谱代表的不同形象，然后让学生选择自己喜欢的脸谱颜色完成。四、课堂小结五、板书设计