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1、1/2 五年级上册语文整改提升方案转眼间开学已两周；日常诊断性评价顺利结束了；审视学生的答题情况；回想这两周以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题；今后将从以下几方面入手改进：1、加强对基础知识的巩固；做到温故而知新；而且要及时复习.加大学生阅读的积累：凡要求背诵的一定要会背诵；会默写.要做到厚积薄发；会运用学过的知识.2、重视对学生课外阅读能力的培养与指导；扩大阅读量.还要引导学生学会读书；学会思考.光读不思考；书读百遍；恐怕也不会其意自见.阅读是终身受益的语文学习能力.特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练；让更多的学生学会运用语文的能力；并能运用自如.3、改进教学方法上下功夫
2、；叶圣陶先生讲过：“教”都是为了达到用不着教.怎么叫用不着讲用不着教？学生入门了；上路了；他们能在繁复的事物之间自己探索；独立实践；解决问题.叶圣陶的精辟阐述；就是说语文之“教学”；即“教”学生“学”；其主要不是把现成的语文知识交给学生；而是把语文的学习方法教给学生；让学生能够享用一辈子.4、培养学生的审题能力.在讲解习题时；有意识地要求学生看完题目后；用自己的话讲明题意.经常这样练习；可以提高学生的审题能力.5、端正态度；培养习惯.班里多数学生缺少细心、刻苦的品质；马虎、浮躁的学习现象严重.在以后的工作中；要继续学生学习习惯和行为习惯的培养2/2 6、习作要加强各单元习作的指导力度；保护和激发学生的习作兴趣.虽然这次没有习作；但我还是对学生习作的指导力度不够；讲评不够及时；对优秀学生表扬得多；对中下游学生表扬得有些少.今后；一定要及时地讲评习作.要注意保护学生的习作兴趣.特别是对于对习作有恐惧心理的几个孩子；平时一定要多多地关注.要树立他们习作的信心；更要教给他们具体可行的方法.总之；作为语文教师；我们要在不断地“付出”中；同时要源源不断地谋求“收入”.要在掌握新理念；获取新知识；探索新方法等方面有自觉地紧迫感和危机感；做到不断汲取源头活水；与时俱进；能让我们的语文教学有较大的进步；努力提高教育教学质量.