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1、1【三维设计】高中语文第四单元单元质量检测（四）新人教版必修 1 (时间：120 分钟满分：120 分)一、基础知识(20 分)1下列各句中加点词语解释不正确的一项是(3 分)()A盖将自其变者而观之将：将要B夙婴疾病婴：缠绕C旧时栏楯，亦遂增胜胜：美景D感慨系之矣系：附着解析：A项，将：表假设，如果。答案：A 2下列句子中加点词语的意思与现代汉语最接近的一项是(3 分)()A徘徊于斗牛之间B零丁孤苦，至于成立C欲苟顺私情，则告诉不许D俯察品类之盛解析：A项“徘徊”，古今意义相同。B项“成立”，古义：成人自立。今义：(组织、机构等)筹备成功，开始存在；(理论、意见)有根据，站得住。C 项“品类
2、”，古义：向上官申诉(苦衷)。今义：说给人，使人知道。D项“告诉”，古义：万物。品，众。类，种类，物类。今义：种类。答案：A 3下列各句中加点词语的用法与例句相同的一项是(3 分)()例句：舞幽壑之潜蛟A况吾与子渔樵于江渚之上B凡在故老，犹蒙矜育C吾妻死之年所手植也D所以兴怀，其致一也解析：D 项与例句均为使动用法。A 项，名词用作动词，捕鱼、砍柴；B 项，形容词用作名词，老人；C项，名词作状语，亲手。答案：D 4下列句子中加点的词语意义和用法相同的一项是(3 分)()2 A.则天地曾不能以一瞬曾不知老之将至B.久之，能以足音辨人引以为流觞曲水C.虽世殊事异，所以兴怀，其致一也虽一毫而莫取D.
3、比去，以手阖门天涯若比邻解析：A项“曾”，均为副词，竟。B项“以”，介词，根据，凭借/介词，把。C项“虽”，连词，虽然/连词，即使。D项“比”，及，等到/并列，紧靠，引申为“近”。答案：A 5下列各句中，句式与示例一致的一项是(3 分)()示例：虽无丝竹管弦之盛A而今安在哉B仰观宇宙之大C余自束发读书轩中D会于会稽山阴之兰亭解析：示例是定语后置句，“盛”限制“丝竹管弦”；B项也是定语后置句，“大”限制“宇宙”。A项，宾语前置句，“安在”应为“在安”。C项，省略句、倒装句(状语后置句或介宾短语后置句)。D项，介宾短语后置句。答案：B 6补写出下列名篇名句中的空缺部分。(5 分)(1)白露横江，_
4、。纵一苇之所如，_。(2)外无期功强近之亲，_。茕茕孑立，_。(3)夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，_；或因寄所托，_。(4)其声呜呜然，_，_，余音袅袅，不绝如缕。(5)三五之夜，明月半墙，_，风移影动，_。答案：(1)水光接天凌万顷之茫然(2)内无应门五尺之僮形影相吊(3)晤言一室之内放浪形骸之外(4)如怨如慕如泣如诉(5)桂影斑驳珊珊可爱二、阅读鉴赏(41 分)3(一)课内阅读阅读课文项脊轩志，完成 711 题。(19 分)项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注，每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭
5、，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大
6、母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。7下
7、列加点的词语，解释错误的一项是(3 分)()A室仅方丈方丈：一丈见方B雨泽下注下注：(雨水)往下流C墙往往而是往往：常常这样D余既为此志此志：这篇文章解析：C项，往往：到处。答案：C 8下列加点的词语，意义和用法相同的一项是(3 分)()A.然余居于此此非孟德之困于周郎者乎4 B.庭中通南北为一俯仰之间，已为陈迹C.娘以指叩门扉曰但以刘日薄西山D.余扃牖而居羽化而登仙解析：B项“为”，动词，是、成为。A项“于”，介词，在/介词，被。C项“以”，介词，用、拿/介词，因为。D项“而”，修饰，不译/顺接连词，并且。答案：B 9下列六项分别编为四组，全部表现作者对亲人思念的一组是(3 分)()百年老屋
8、，尘泥渗漉风移影动，珊珊可爱内外多置小门，墙往往而是语未毕，余泣，妪亦泣瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣A BC D解析：老屋的破败。修葺好的项脊轩的美好。分家后的境况。对母亲的情感。对祖母的情感。对妻子的情感。答案：B 10下列对文章的理解和概括，错误的一项是(3 分)()A 项脊轩志 通过叙述家庭琐事，表达了人亡物在，三世变迁的感慨。文章简洁生动，情感真挚，记事绘声绘色，项脊轩如在眼前，人物音容笑貌跃然纸上。B项脊轩志 以项脊轩及其周围环境的变迁为经，以与项脊轩有密切联系的往事为纬，罗列物事，睹物思人，表达对祖母、母亲和妻子的绵绵深情。C文章以有声传情，
9、彰显无声传情；如写母亲“以手阖门”和“自语”，轻轻的关门动作，几句喃喃自语，细致地表露母亲的激动、喜悦和对儿子的殷切期望。D作者表现对妻子的怀念用含情但平实的语言，突出夫妻之间的恩爱情深。如写二人轩中生活，能让人感受到他们夫唱妇随、志趣相投、情深似海的深情。解析：C项，“以手阖门”“自语”写的是祖母，所以这个动作和自语表现的是祖母对孙子的关爱。5 答案：C 11把下列语句翻译为现代汉语。(7 分)(1)借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。(4 分)译文：_ _(2)瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。(3 分)译文：_ _ _ 答案：(1)借来的书堆满了书架，时俯时仰地放声歌吟，有时静悄悄
10、地独自坐着，自然界的声响都能清晰地听到。(2)回忆往日的这些事，好像昨天刚发生的，真叫人禁不住要大哭一场。(二)课外阅读阅读下面的文言文，完成1216 题。(22 分)东 轩 记苏辙余既以罪谪监筠州盐酒税，未至，大雨。筠水泛溢，蔑南市，登北岸，败刺史府门。盐酒税治舍，俯江之漘，水患尤甚。既至，敝不可处。乃告于郡，假部使者府以居。郡怜其无归也，许之。岁十二月，乃克支其欹斜，补其圮缺，辟听事堂之东为轩，种杉二本，竹百个，以为宴休之所。然盐酒税旧以三吏共事，余至，其二人者，适皆罢去，事委于一。昼则坐市区鬻盐、沽酒，税豚鱼，与市人争寻尺以自效；莫归，筋力疲废，辄昏然就睡，不知夜之既旦。旦则复出营职，终
11、不能安于所谓东轩者。每旦莫出入其旁，顾之，未尝不哑然自笑也。余昔少年读书，窃尝怪颜子箪食瓢饮，居于陋巷，人不堪其忧，颜子不改其乐。私以为虽不欲仕，然抱关击柝，尚可自养，而不害于学，何至困辱贫窭自苦如此。及来筠州，勤劳盐米之间，无一日之休。虽欲弃尘垢，解羁絷，自放于道德之场，而事每劫而留之，然后知颜子之所以甘心贫贱，不肯求斗升之禄以自给者，良以其害于学故也。嗟夫！士方其未闻大道，沉酣势利，以玉帛子女自厚，自以为乐矣。及其循理以求道，落其华而收其实，从容自得，不知夫天地之为大与死生之为变，而况其下者乎！故其乐也，足以易穷饿而不怨，虽南面之王不能加之，盖非有德不能任也。余方区区欲磨洗浊污，睎圣贤之万
12、一，自视缺然，而欲庶几颜氏之乐，宜其不可得哉！若夫孔子周行天下，高为鲁司寇，下为乘田委吏，惟其所遇，无所不可。彼盖达者之事，而非学者之所望也。余既以谴来此，虽知桎梏之害而势不得去，独幸岁月之久，世或哀而怜之，使得归休田里，治先人之敝庐，为环堵之室而居之。然后追求颜氏之乐，怀思东轩，优游以忘其老。然而非所敢望也。6 元丰三年十二月初八日，眉山苏辙记。注 漘(ch n)：江边。抱关击柝：守关击梆。这里指出任守门打更的小吏。睎：仰慕。12对下列句子中加点词的解释不正确的一项是(3 分)()A败刺史府门败：冲毁B假部使者府以居假：借C及其循理以求道循：遵照，遵循D独幸岁月之久幸：侥幸解析：D项中的“幸
13、”在文中应理解为“希望”答案：D 13下列加点的词语，意义和用法全都相同的一项是(3 分)()A.乃告于郡尚可自养，而不害于学B.与市人争寻尺以自效以为宴休之所C.辟听事堂之东为轩为环堵之室而居之D.俯江之漘顾之，未尝不哑然自笑也解析：A项于：介词，向；介词，引进宾语。B项以：连词，表示目的关系，来，用来；介词，把。C项两句中的“为”都是动词，译为“修筑、建造”。D项之：助词，的；代词，译为“它”或“东轩”。答案：C 14以下六句话分别编为四组，全都是表现作者不得志人生中的“超然”情怀的一组是(3 分)()既至，敝不可处。乃告于郡，假部使者府以居支其欹斜，补其圮缺，辟听事堂之东为轩每旦莫出入其
14、旁，顾之，未尝不哑然自笑也不肯求斗升之禄以自给者，良以其害于学故也足以易穷饿而不怨，虽南面之王不能加之归休田里，治先人之敝庐，为环堵之室而居之AB 7 CD 解析：是作者对上司的请求，希望有个栖身之所；是颜渊的行为；是循理求道之后的士人的行为。答案：B 15下列对原文有关内容的分析和概括，不符合原文意思的一项是(3 分)()A苏辙初贬筠州处境可谓穷愁，际遇实属可伤，充满了失意之感，文章表达了作者谪居一隅的悲愤之情。B轩成却不能安闲的现实，引发了作者对自己仕途生活的反思，庆幸自己因此变故而终能分享颜氏之乐。C文章用颜渊生活自苦与精神自乐，自己与颜渊，俗士与德者、达者等多重对比，表现自己重道、求道
15、与行道的愿望。D身处逆境，对做官心灰意冷，作者寄望回归田园，潜心学习，求得精神之乐，以此终老故里，蕴涵了对人生之乐的深情呼唤。解析：由“宜其不可得哉”“然而非所敢望也”句可知B项中“终能分享”不合文意。答案：B 16将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)土方其未闻大道，沉酣势利，以玉帛子女自厚，自以为乐矣。(4 分)译文：_ _(2)然后知颜子之所以甘心贫贱，不肯求斗升之禄以自给者，良以其害于学故也。(6 分)译文：_ _ 答案：(1)一个土大夫，当他还不懂深刻的人生哲理，沉迷于权势利益，以能够获取丰厚钱财生儿育女为满足就自认为很快乐了。(采分点：“道”“玉帛”“子女”“自厚”)
16、(2)这以后，我才懂得颜回甘心贫贱的原因，不肯追求斗米薪俸而糊口，确实是因为害怕对治学有所妨碍啊！(采分点：“然后”“所以”“以”“良”“害”“故”)参考译文：我 因罪被贬任筠州监盐酒税职。还未到达任所，天就下起大雨。筠河泛滥，淹没了城南的街市、城北的堤岸，冲毁了刺史官府的大门。盐酒税的官舍正好在江边，被洪水毁坏得更为严重。我到达任所后，盐酒税机关房舍破旧不堪，无法安身。就向郡守提出请求，想借部使者的府第来办公居住。郡守怜悯我无处可归，便答应了。到当年十二月，才撑起倾斜的墙体，把塌了的地方补好，又将听事堂东面辟为房舍，种上二株杉树和上百棵竹子，用作宴会休闲的地方。而负责管理盐酒税的以前有三人共
17、事，我到那里时，那两个人正好都免官离开了，事情都交给了我一人。白天，我就坐在市场上处理买卖盐酒猪鱼、征收税务一类的8 事务，与市人斤斤计较，尽职尽责；晚上归来，精疲力竭，常常昏昏沉沉倒下就睡，不知不觉黎明已经到来。早晨就又出来尽自己的职责料理工作，始终不能在所谓的东轩安稳地生活。每天早出晚归在东轩旁穿来穿去，回首望它，我常常暗自哑然发笑。我年少读书时，曾暗暗奇怪：颜回箪食瓢饮，住在陋巷，别人不能忍受那种苦难，而颜回始终不改变他认为快乐的生活方式。我暗自认为，即使不想当官，但做个守门打更的小吏，至少可以自给自养生活，也不致于对治学有所妨碍，何必弄到这样贫穷、这样自苦的地步呢。等到我来了筠州，在管
18、理盐米事务之间辛勤劳作，没有一天的休息。虽然想抛弃世俗，解脱束缚，自由放任于道德修炼的地方，但是，办一件事，每每遭受阻碍而滞留任上。这以后，我才懂得颜回为什么甘心贫贱，不肯追求斗米薪俸而糊口，确实是因为害怕对治学有所妨碍啊！唉，一个士大夫，当他还不懂深刻的人生哲理，沉迷于权势利益，以能够获取丰厚钱财生儿育女为满足，就自认为很快乐了。等他按照义理去探求人生的真谛，抛弃那些身外的浮华而收获生活的果实，做事从容自得，不以天地为大，生死不以为忧，更何况在此之下的其他事呢？所以这种精神上的快乐，足够克服生活上的贫穷饥饿而无怨无悔，即使是帝王也不能强加于他，大概一个人不是品德高尚是做不到这一点的。我正诚心
19、实意地想磨洗掉自己身上的污秽，追慕圣人贤者的高尚品德，想达到他们的万分之一，可是自觉有所不足，却想得到颜渊那样的快乐，似乎是不可能的。至于像孔子那样周游列国，处高位时做鲁国的司寇，居下位时做乘田、委吏，只要是他所遇到的事情，没有什么不可以做。那大概是通达者的事情，不是一般求学的人所能企望的。我因贬谪来到这里后，虽然明知人身不自由的痛苦，但情势上却无法摆脱。只希望时间长了，世人或许哀怜我，让我能够回到家乡，去管理先辈的破旧房舍产业，筑造一所简陋房屋，安心居住下去。然后再追寻颜回箪食瓢饮之乐，怀想东轩的一切，优游自得地度日，从而忘掉人生衰老，然而这也不是我现在所敢奢望的。元丰三年十二月初八日，眉山
20、人苏辙记。三、语言表达(8 分)17请将下面的句子重组为一个单句，不得改变原意。(3 分)如果说，苏东坡的盖世才华是他让无数的后人崇敬和偏爱的首要因素，那么他的儒雅与豪放、既富于正义又富于情感的天性则是令人崇敬与偏爱的又一个原因。答：_ _ _ 参考答案：苏东坡的儒雅与豪放、既富于正义又富于情感的天性可以说是他盖世才华外的又一个令无数的后人崇敬和偏爱的原因。18假如你是幼儿园的实习老师，请根据幼儿园孩子的特点，重新表述下面一段文字的9 画线部分。不得改变原意，不超过80 字。(5 分)下雪了，雪飘苍穹，像棉絮，像芦花，更像蒲公英一般的雪，在风中飞舞。雪覆溪石，如白牛饮水，又似白狮卧岸，更像是白
21、熊踏溪，真是一幅如诗如画的雪景图。答：_ _ _ _ 答案：溪水边的石头都盖上了雪，好像一群白色的小牛在溪边饮水，又像白色的狮子睡在河岸上，更像胖胖的白熊正从溪中冒雪走上溪岸。这景色真好看啊，就像美丽的图画一样！(5 分)四、写作(50 分)19阅读下面的材料，按要求作文。亲情，顾名思义，就是亲人的情义。人，作为社会的人，首先并经常接触的是养育自己的生身父母，情同手足的兄弟姐妹。正是血浓于水的亲情，谱写着我们的多彩人生，维系着这个社会的生存与发展。在这方面你一定有许多切身感受，动人的故事，也一定有许多深刻的体验，独到的见解。要求：可以铺叙故事，抒写感受，也可以发表见解，畅谈体验，所写内容只要在
22、“亲情”的范围之内，都符合要求；立意自定；文体自选；题目自拟；不得抄袭，不少于 800 字。写作提示 亲情，顾名思义是“亲人的情义”，它与友情、爱情、乡情、师生情、同志情、爱国情等是有区别的。在审题时，应注意分清，不能混淆。在选材上，应注意着重选择自己亲身经历的事情来写，可写自己与父母、兄弟、姐妹、爷爷、奶奶、外公、外婆等亲人或亲戚之间的生活经历，情感波折，动人故事，感人真情。写作时应充分调动自己的生活积累，情感积蓄，而不能一味地叙述或编造别人的故事。在立意上，可以褒扬亲情，因为拥有亲情；可以渴望亲情，因为失去亲情；可以呼唤亲情，因为亲情被遗忘；可以正视亲情，因为亲情被践踏。当然，如果有较深的
23、文学功底，较强的文字驾驭能力的话，还可以另辟蹊径，颂扬不是亲情却胜似亲情的人间真情，但在写作过程中必须始终注意提醒自己不能远离或偏离“亲情”这个话题。“亲情”是一个抽象的概念，在写法上要注意化虚为实，使之具体化、形象化。写议论文，在强调语言的准确性、逻辑性之外，必须注意语言的生动性。所举事实必须运用形象化的 语言来进行概括描述。针对这一话题，在文体上我们可尽量选择记叙文、散文、随笔等文体来写。可以记述一段故事，也可以描写几个片断，语言要富有形象性，避免通篇是平板单调的叙述性语言。要使语言富有形象性，很重要的一点是要在文章中学会运用描写这种表达方式，要学会综合运用语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写、环境描写、细节描写10 等来写人记事，传情达意。同时，还可以运用一些常见的修辞手法如比喻、排比、拟人、引用等来增强文章的感染力。