《PEP小学五年级英语上册复习计划.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《PEP小学五年级英语上册复习计划.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1/4 PEP小学五年级英语上册复习计划五年级英语复习计划一、班级情况分析五年级（5）、（7）班有学生 94 人；学生学习态度比较端正；平时上课积极开动脑筋、作业认真完成；基础知识比较扎实；能按时完成背诵、默写任务；能跟着老师的节奏进行复习.但有少部分同学；比较懒惰；作业不做；不花时间背诵；朗读；单词默不出；句子不会写.对于他们只能是从最基本的单词；句子着手.二、复习目标通过系统地复习；让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型；能灵活地运用所学知识.通过总复习；让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点；全面提高班级的合格率和优秀率.三、复习内容1、单词；词组的复习A 按词性归类复习单
2、词B 按所含元音及字母组合归类复习单词.C 按词汇表复习单词.2、句子的复习句子是英语学习的重点；通过各种方法帮助学生梳理学过的句子.（1）指导学生在语境中复习句子；让学生分清日常交际用语的运用场合.（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子.（3）指导学生在表演中运用句子；使复习课同样生动有趣.3、课文的复习（1）学生能够正确拼写Lets learn课后单词.（2）学生能够正确、流利地认读Lets talk课文.2/4（3）Read and Write中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写).4、音标的复习.学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音；并掌握其规律.例如:ea,e
3、e,bl,br,ow,ou,cl,or 5、指导学生阅读短文；并培养其阅读技巧和方法.6、专项训练词组归类练习；连词成句归类练习；相应形式归类练习；选择归类练习（争对各单元的难点）；交际用语配对归类联系；阅读短文强化训练；看图完成对话练习等；语音练习分解在各归类练习中；语音是难点；通过每天的训练让学生学会拆分的方法.7、具体内容如下：重点词汇Unit1:old young funny kind strict polite helpful hard-working clever shy Unit2:Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、day、have
4、、on、do homework、watch TV、read books、Saturday、Sunday Unit3:sandwich salad hamburger ice cream tea fresh healthy delicious hot sweet drink thirsty favourite food onion Unit4:sing song sing English song play the pipa do kung fu dance draw cartoons cook swim play basketball play ping-pong speak English
5、Unit5:clock plant water bottle bike photo in front of between above beside behind Unit6:river、flower、lake、forest、park、nature、house、bridge、tree、building、village hill lake mountain 缩写：whats=what is、hes=he is、shes=she is、they re=they are、dont=do not、cant=can not 要求能够听、说、读、写（四会）重点单词并且能灵活运用.重点句型（19个）：3/4
6、 1、Whats he like?2、Who s your teacher?3、Who s your?4、Is she?5、What day is it today?6、What do we have on?7、What do you do on Saturdays/Sundays?8、What would you like to eat?9、I d like some tomatoes.10、Whats your favourite food?11、I dont like .12、What can you do for the party?I can 13、Can you do housew
7、ork?Yes,I can.14、There is a-15、There are so many 16、Is there a river in the park?Yes,there is.17、Is there a forest?No,there isn t.18、Are there?No,there aren t.19、Are there?Yes,there are.要求能够熟练掌握并能灵活运用重点句型进行问答；而且能在口语交际中运用.四、具体措施1、把好全体学生的单词关；每个学生都必须能准确认读出所学重点单词.2、设计练习；把每单元的句型重点复习并巩固.3、设计不同类型的题型；训练学生的审
8、题能力.4、重点辅导中下生；坚持做好课后的个别辅导.4/4 5、开展“一帮一”活动；让中下生的成绩尽可能地提高.6、做好学生的思想工作；让他们尽快地进入复习的状态.7、及时做好检测和小结工作；以便及时地调整复习计划.8、多与家长联系；及时交流学生在校和在家的学习情况.五、注意事项1注意因材施教；采用分层教育；帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获.对基础差的同学；重点放在基础知识的复习上；对于一些尖子生；重点放在能力的培养和综合知识的运用上.2注意做好学生的心理调试工作；对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负；使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力；使他们能较好地投入到复习中来.3、关注“学困生”(1)做好学生的思想工作；多与家长联系；了解学生的情况.(2)坚持做好课后的辅导工作；及时做好检测工作.(3)开展“一帮一”活动；让后进生遇到问题能及时解决.(4)及时表扬和鼓励学生；让他们恢复学习的自信心.六、课时安排6 个课时；每一课时复习一个单元；最后2 课时进行专项练习的复习.具体时间安排:12月 26日:Unit12 12 月 27日：Unit34 12月 29日：Unit56 1月 3日：专项练习的复习.1 月 4 日：专项练习的复习.1 月 5 日：复习重点；试卷复习；迎接考试.清远市博爱学校叶卫珍二一六年十二月二十二日