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1、1 小学语文低年级基本句式训练怎样把句子写完整？【例】1.姐姐学打字。2.妈妈是优秀教师。3.菊花真好看。第一句告诉我们“谁干什么 姐姐学打字”；第二句告诉我们“谁是什么 妈妈是优秀教师”；第三句讲“什么怎么样 菊花真好看”。如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。【例】1.你星期天去图书馆吗？2.房子建好了吗？3.爸爸下班了吗？第一句问：“你星期天干什么”；第二句问：“房子怎么样了”；第三句问：“爸爸是不是下班了”。为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”，句意更清楚，听的人就更明白了。还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的。【例】1.这棵白杨多高啊！
2、2.我玩得多么开心啊！第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”“怎么样”。为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”。一.谁干什么【例】学生写字1.农民_。2._ 扫地。3.小鸟_。4._ 吃害虫。二.谁是什么【例】爸爸是工人。1.我是_。2._ 是英雄。2 3.北京是 _。4._ 是益虫。三.谁怎么样【例】解放军很勇敢。1.弟弟_。2._ 勤快。3.菊花_。4._ 凉快。想一想，练一练1.按三种基本句式写句子，回答问题。_ _(谁干什么)_ _(什么干什么)_ _(谁是什么)_ _(什么是什么)_ _(谁怎么样)_ _(什么怎么样)2.把下
3、列句子补充完整。同学们（）。小猴子（）。太阳（）。（）是我的好朋友。（）真大。（）在海上航行。怎样把句子写通顺？【例】1.我告诉妈妈，鸡生蛋了。2.妈妈告诉我，桂花开了。3.弟弟告诉我，鱼儿长大了。4.我告诉弟弟，我吃过饭了。【例】1.春天到了，种子在发芽、生根、长叶。2.春天到了，种子在长叶、生根、发芽。把句子写通顺，可以经常做如下练习：1.扩词成句。3【例】树松树两棵松树 栽了两棵松树 院子里栽了两棵松树 我在院子里栽了两棵松树。2.整理词序。【例】好孩子是个小勇懂礼貌的小勇是个懂礼貌的好孩子。想一想，练一练1.照样子扩词成句。【例】球：排球 打排球中国队打排球 勇猛的中国队打排球 勇猛的
4、中国队在奥运会上打排球马：_ 书：_ 小朋友：_ 2.把下面排列错乱的词整理成通顺的句子，写在横线上，加上标点。走 来 走 去大 草 原 上在羊 群一 眼 望 不 到 边 的_ 军民联欢晚会我们兴高采烈地庆祝八一建军节参加_ 3.下面的话应怎样排列？排好后把它写下来，加上标点。分给大家吃妈妈让我把葡萄洗一洗吃过晚饭_ 吹得树叶乱摇一只蜘蛛垂落下来逃走了忽然一阵大风_ 怎样把句子写具体？【例】1.翠鸟掠过湖面。2.机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。【例】1我们高兴。2我们高兴地跳起来。练习把句子写具体的方法很多，在小学语文课中学过的，有下列三种基本方法：1.加定语。【例】队旗在空中飘扬。（鲜艳的）队
5、旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。括号里的词语我们就叫它定语。加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，4 在怎样的空中飘扬。表达的意思更明白具体了。【例】给下面的句子加上词语，使句子表达得更具体。演员们的表演，受到了大家的欢迎。演员们（）的表演，受到了大家的欢迎。人群热烈欢呼起来。（）的人群热烈欢呼起来。上面句子中括号里要加的词语就是定语。加上什么样的定语，能使这两个句子的意思表达得更具体呢？2.加状语。【例】弟弟跑来了。弟弟是怎样跑来的？弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。括号里的词语我们就叫它状语。加上状语就把弟弟跑的样子写出来了，句子就具体了。【例】给下面的句子加个词语，让句子表达的意思更具体。战士们完成
6、了任务。战士们（）完成了任务。3.加补语。【例】飞机飞。飞机飞得怎样呢？飞机飞得（又高又快）。括号里的词语就是补语。加上补语，就把飞机飞得怎样写具体了。想一想，练一练1.照“例”把句子写具体。【例】燕子飞过田野。（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）黑色的燕子飞过绿油油的田野。_ 天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？）_ 太阳升起来了。（什么样的太阳？怎样地升起来了？）_ 西北风刮着。（什么样的西北风？刮得怎样？）_【例】青蛙爬出来。（从什么地方爬出来？）青蛙从洞里爬出来。（它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。（洞是什么样子的？）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。5 鸭子游过来。（从什么地方游过来？）_（它是怎样游过来的？）_（小溪是什么样子的？）_ 孩子数星星。（什么样的孩子数星星？）_（他在什么地方数星星？）_（他是怎样数星星的？）_（星星是什么样的？）_ 2在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。（）太阳冉冉升起，照在（）草原上，草原到处洒满（）阳光。牧民们怀着（）心情，放牧着（）牛羊。在（）土地上，长着（）庄稼。那（）玉米，（）高粱，还有那（）谷穗，真惹人喜爱。3.把样子写具体。原句：熊猫真可爱！_ 原句：晚霞真美！_ 4.把动作写具体。原句：老爷爷走着。_ 原句：山羊跑得快。_ 5.把程度写具体。原句：西瓜真甜！_ 原句：天气真冷。_