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1、-陕西省农村幼儿园骨干教师置换脱产研修项目活动设计活动目标：1、不受物体排列形式、空间大小的影响，准确感知 6 以内的数。2、具有初步的观察、比较、判断的水平。3、讲述自己的操作过程和结果。活动准备：1.基础准备：幼儿理解过6 以内的数；具备判断5 以内数量的水平；幼儿理解玫瑰花。2.教具准备：数量4-6 的各种动物卡片8 张，其中数量为6 的动物图片 3 张；玫瑰花图片3 张，形式一样；雪花片若干。活动过程：一、花儿真美丽。教师出示玫瑰花，引导幼儿观察，提出问题：（引导幼儿自己说出）1.这是什么花？2.它是什么颜色的？3.玫瑰花好看吗？4.花儿要送给谁呢？二、谁要花儿？出示动物图片，提出问题
2、：1、今天有很多小动物都想要花儿，看它们是谁？（引导幼儿复习图片上动物名称）2、你能用很快的方法看出小动物有几只吗？（引导幼儿复习5以内数）（注意：幼儿自由点数各种动物的数量，重点观察幼儿的点数方式，发现不同的数数方法。）3.谁的方法数得又快又准确？（引导幼儿目测数数）三、花儿送给谁？出示动物图片，提出问题：1.玫瑰花要和数量最多的动物一起玩，玫瑰花应该送给谁呢？幼儿观察图片中每种动物的数量，找出最多的动物，并将玫瑰花放在该图片下面。个别幼儿送玫瑰花，引导幼儿说出理由，并用语言讲述：这种动物是几只，他们是最多的，所以把玫瑰花送给它们。四、小组操作活动。1.花儿送给谁。幼儿观察画面，用目测的方法数出每组物体的数量，并给数量最多的一组物体画一朵玫瑰花。2.数雪花片。数量与给出的图片动物数量一致，单独图片依次实行。3.发奖牌。提示幼儿数奖牌上星星数量，谁的星星最多。