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1、1/6 三年级下册语文期末测试题(附听力)一、听力测试（5 分）1、仔细听老师读两遍短文；再按要求做题.（5 分）（1）汉代的小学教育主要是利用 .（2 分）（2）对于汉代入学时间；下列说法正确的打“”；错误的打“x”.（3 分）汉代入学时间围绕农事展开.（）汉代入学时间有时在春天播种之后.（）古代的开学时间与现代统一的“秋季入学”有很大的差别.（）二、积累运用（45 分）2、能读准拼音；正确写出词语吗？试试看.（8 分）gun g i yun g jin c i bi c n()()()()zhn ln dng zh fn zh qn b z jn（）（）（）（）3、给带点的字选择正确读音(
2、6 分)濒临（bn p n）唾沫(tu t)弓弦（xi n xu n）嫉妒(j j)霎时(sh ch)否则（f u fo）4、用你的慧眼来识别这些形近字；并给它组词吧！（5 分）继()狠 ()异（）蹈（）悔（）断()狼 ()导（）踏（）诲（）5、请你照样子写词语.（10 分）（1）动静、得失、（2）栩栩如生翩翩起舞、（3）南辕北辙、6、谁的背诵最棒呢？通过填空验证一下吧！（8 分）2/6（1）日日行；不怕千万里 .（2）；报得三春晖.（3）；鸟笼里飞不出雄鹰.（4）海上生明月；.（5）八仙过海 .（6）胜日寻芳泗水滨；.（7）描写春季和夏季美丽景色的古诗句也有很多；出去郊游时；你会想到哪些诗句
3、；请选几句写下来.（2 分）7、按要求改写句子.（4 分）（1）例：蒲公英的花可以张开、合上.蒲公英的花就像我们的手掌；可以张开、合上.微风吹来；银杏树的叶子轻轻地摇着.（2）例：这恰好表明有数不尽的骆驼.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这是我最喜欢的那本书.8、修改病句.（4 分）（1）草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步.（2）课堂上；专心致志的听讲.三、阅读理解（20 分）（一）课内阅读；回答问题.（7 分）翠鸟爱贴着水面疾飞；一眨眼；又轻轻地停在芦杆上了.他一动不动地注视着泛着微波的水面；等待游到水面上来的小鱼.3/6 小鱼悄悄地把头露出水面；吹了个小泡泡.尽管它这样机灵；还是难以逃脱翠
4、鸟锐利的眼睛.翠鸟蹬开苇杆；像箭一样飞过去；叼起小鱼；贴着水面往远处飞走了.只有苇杆还在摇晃；水波还在荡漾.9、填空.（2 分）这两个自然段具体描写翠鸟（）的事；说明翠鸟（）的特点.10、用“”在第二自然段中；划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子.（1 分）11、从文中找出下列词语的近义词.（2 分）等候（）锋利（）12、仔细读一读划“”线的句子；这个句子告诉我们翠鸟的眼睛（）.（2 分）(二)课外阅读.阅读短文；回答问题.（13分）阳春三月；沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒.它脱下破旧的外衣；又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿；慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶.五月；正是它摆开绿叶白
5、花衣裳的季节；婆娑（su）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花；在明媚的阳光照耀下；像一片银色的海洋！中秋时节；银梨树上挂满了大大小小的果实.它的外形扁圆扁圆的；与苹果的形状相似.它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着.开始；果子的颜色呈淡绿色；后来颜色变黄了.来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口.走进果园；微风阵阵；你还可以闻到一股股清香；当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时；你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜；可口极了；银梨确实可与北京鸭梨媲（p）美.我爱家乡的银梨.13、从短文中找出合适的词语填在括号内.（2 分）4/6（）的细雨（）的露珠（）的绿叶（）的海洋14、把写银梨果特点的词语按要
6、求填在横线上.（4 分）（1）形状：（2）颜色：开始呈；后来15、用“”画出一个比喻句.（1 分）16、短文是按时间顺序来写银梨的；表明时间的词语有：阳春三月、_、_.（2 分）17、给短文加上一个合适的题目；填在文前的“”上.（2 分）18、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面；并造句.（2 分）四、交流与表达（共30 分）（一）口语交际（5 分）19、晚上；妈妈和儿子关于“少壮不努力；老大徒伤悲”这句珍惜时间的格言开始讨论起来.妈妈：儿子；你知道“少壮不努力；老大徒伤悲”说的是什么吗？儿子：妈妈：那你在今后应该怎样珍惜时间呢？儿子：妈妈：（二）习作天地（25 分）20、任选一题完成习作
7、.（1）生活中；你都会做些什么呢？这些本领是怎么学会的；在学习本领的过程中有哪些趣事；有什么体会.选一件事写下来.注意要把过程写具体；表过出真情实感.5/6（2）神话传说中的人物可真神奇.如果你也会变；你想变成什么呢？请你展开想象；编一个故事.在故事里你可以变成任何人；任何物.请你把最想写的内容写下来.附听力材料：古代的开学时间与现在统一的“秋季入学”有很大差别.中国古代是传统的农业社会；一切围绕农事展开；就连开学时间也安排在农活做完之后.在汉代；入学时间既有秋天庄稼收完之后；也有春天开始播种之前；还有冬天地里没有庄稼的时候.由此可见；汉代的小学教育主要是利用农闲时间；这也是中国古代教学的一大特点.6/6