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1、1 七年级科学下册第 3 章 第 6 节 摩擦力课时练（课堂追踪训练+课后新知巩固+拓展创新+每课中考直通）浙教版课堂追踪训练1如图所示是一名滑冰运动员比赛的情形，当她滑到终点停止用力后，由于冰刀受到力，她会慢慢地停下来。2如图所示，小红用手握住瓶子，瓶子不会从手中下落，是因为瓶子除受重力外，还受到了向上的力。3在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，小亮同学将实验数据，记录在下表中，（1）对比 1、2、3 次实验得到的结论是。（2）对比 2、4、5 次实验得到的结论是。（3）摩擦力的大小与和有关。（4）增大摩擦的方法有和。4体操运动员在进行双杠表演之前，都要在手上涂抹一些滑石粉，他这样做是
2、通过方法来增大，以防止从杠上滑落。5在物理考试作图时，小亮画错了一个地方，用橡皮轻轻擦，没有擦干净，然后他稍使点劲就擦干净了，这是通过增大的方法来增大纸与橡皮之间的。6我国第一列磁悬浮列车于2002 年 12 月在上海通车，他的最大时速可达430km/h，磁悬浮列车是利用同名磁极相互排斥的原理使列车与导轨脱离接触，消除了车体与轨道之间的，从而提高了车速。可见，要减小摩擦，可使两个互相接触的物体表面。7门轴生锈后，在门轴中滴加几点煤油，转几下就感到门很灵活了，这是因为加润滑油可在两个物体表面之间形成油膜，使它们互不接触，这样就减小了。8在古代人们运送大的石料时都在石块下方放几根圆木，这样可以省很
3、多力，是因为摩擦小于摩擦。由此可知，减小摩擦的方法还有。课后新知巩固1.小 孩 从 滑 梯 上 滑 下 的 过 程，受 到 的 力 有()A.下滑力、摩擦力B.重力、下滑力、摩擦力C.下滑力、摩擦力、重力、支持力D.重力、支持力、摩擦力2.骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了（）次数接触面材料压力(N)拉力(N)1 木板与木板5 1.0 2 木板与木板7 1.4 3 木板与木板9 1.8 4 木板与棉布7 2.6 5 木板与毛巾7 3.5 1 题2 题2 A 增大压力以增大摩擦B 使接触面粗糙以增大摩擦C 减小摩擦D 以上说法都不对3.下列措施中，为了减小摩擦的是()A.垫
4、上一块胶皮将瓶盖拧开B.往轴承中 注入一些润滑油C.在皮 带传动中将皮带张紧些D.在皮带传动中往皮带上涂皮带油4.一物体重100 N，当在水平地面上滑动时摩擦力是 30 N，将物体提起时对它的拉力为F1,在地面上匀速运动时拉力为F2，则F1、F2的大小分别是()A.100 N、100 N B.30 N、30 N C.100 N、30 ND.30 N、100 N 5.关于摩擦力，下列说法中错误的是（）A 滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关B 在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小C 在任何情况下摩擦力总是有害的D 轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦6自行车是我们熟悉的交通工具。
5、从自行车的结构和使用来看，它涉及到好多有关摩擦的知识。例如：A、轮胎上刻有花纹 B、车轮做成圆形C、塑料套紧套在车把上 D、在转动部分添加润滑油 E、脚踏板凹凸不平 F、刹车时用力捏闸G、车轴处装有滚珠 H、车的把手上有凹槽上述各项内容中属于（只填写各选项前的字母）（1）增大摩擦的是；（2）减小摩擦的是。课后拓展创新1.如图所示，一辆汽车在平直公路上，车上有一木箱，试判断下列情况中，木箱所受摩擦力的方向。（1）汽车由静止加速运动时（木箱和车面无相对滑动）；（2）汽车刹车时（二者无相对滑动）；（3）汽车匀速运动时（二者无相对滑动）；（4）汽车刹车，木箱在车上向前滑动时；（5）汽车在匀速行驶中突然
6、加速，木箱在车上滑动时。2如图加所示，放在水平面上的物体，受到方向不变的水平推力F 的作用，F的大小与时间的关系和物体运动速度与时间的关系如图。由图像可知，t=1s 时，物体处于状态；t=5s 时，物体受到的摩擦力为N；t=3s 时，物体受到的摩擦力为 N。每课中考直通1.（2013.福州）如图所示的四个实例中，为了增大摩擦的是（）3 第 6 节摩擦力课堂追踪训练1摩擦 2 摩擦 3（1）接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大（2）压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大（3）压力接触面粗糙程度（4）增大压力把接触面弄得粗糙些 4 把接触面弄得粗糙些摩擦5压力摩擦 6 摩擦分开 7 摩擦 8 滚动滑动以滚动摩擦代替滑动摩擦课后新知巩固1.D 2.A 3.B 4.C 5.C 6 ACEFH BDG 课后拓展创新1.（1）木箱受到向前的静摩擦力；（2）木块受到向后的静摩擦力；（3）木箱与汽车间没有摩擦力；（4）木箱受向后的滑动摩擦力；（5）木箱受到向前的滑动摩擦力。2静止 2N 2N 每课中考直通1、C