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1、五年级下语文单元测试一单元-人教新课标1/7 第一单元走进西部一、课文回顾老舍的草原描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。丝绸之路 再现了发生在两千多年前这条伟大之路上中西方文化交流、商贸往来生动的一幕，表明了这条交通要道对东西方经济文化交流和增进各国人民间友谊的重大作用，作者的民族自豪感洋溢在字里行间，引起读者对昔日西部繁荣昌盛景象的遐想。白杨通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，热情讴歌了一代又一代献身边
2、疆的建设者们。把铁路修到拉萨去报道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道难关的筑路大军，他们昂扬的斗志和无私的奉献精神让人肃然起敬。二、字词大比拼1、读词语，选择四个你喜欢的词语写一段话。一碧千里翠色欲流群马疾驰襟飘带舞古朴典雅栩栩如生不计其数浩浩荡荡拱手致谢崇山峻岭美轮美奂浑黄一体高大挺秀银装素裹分外妖娆彩旗招展严阵以待狂风大作七零八落不翼而飞劈头盖脸始料不及杯水车薪胸闷气短五年级下语文单元测试一单元-人教新课标2/7 头痛腿酸废寝忘食夜以继日源源不断2、按要求写四字词语。（1）描写草原：（2）描写热闹场面：（3）有关学习刻苦：（4）形容气势大：（5）描写气候：3、给下列字加上不
3、同部首组成新字，再组词。于（）（）（）句（）（）（）扁（）（）（）析（）（）（）交（）（）（）召（）（）（）4、查字典填空。（1）“疆”用部首查字法，查（）部，再查（）画；用音序查字法，音序是（），音节是（）。看到这个字，我会想到（）、（）两个字。（2）“貌”用部首查字法，查（）部，再查（）画；用音序查字法，音序是（），音节是（）。我会写两个描写外貌的四字词（）（）。5、按字母表的顺序把字写在田字格里。五年级下语文单元测试一单元-人教新课标3/7 涩凹峨陷娆戎三、我来练一练。1、读拼音写字，并用“”画出整体认读音节。yw天（）（）蹈边（）山（）（）媚（）硬（）门（）辱（）绳2、写反义词：低吟（
4、）静寂（）清晰（）羞涩（）写近义词：迂回（）坚强（）沉思（）争论（）3、下列各组词中，加点字的读音全部正确的一组是（）。a 乐（l）趣 目的（d）地拨（b）转 不计其数（）b 高歌一曲（q）羞（x）涩 商贸（m）枝干（g n）c 陷（n）入 狰（）狞效率（l）勾勒（l）4、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（）。a 严阵以待杯水车新精神饱满一碧千里b 美轮美焕翠色欲流银装素裹费寝忘食c 襟飘带舞浑黄一体高大挺秀天高气爽d 叮零叮零天崖碧草斗志昂扬七零八落5、按要求写句子。五年级下语文单元测试一单元-人教新课标4/7（1）教室里的同学都走了，只剩下林飞在订正试卷。（修改病句）（2）我们远远地
5、望见了河！（把句子写得更有情趣）（3）人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，就会引起对往日商贸，文化繁荣的遐想。（改反问句）（4）这种境界，使人惊叹。这种境界，叫人舒服。（用关联词组成一句话）6、读句子写句子。（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿绣上了白色的大花。这是一个句，把比作，把比作。你也写一个这样的句子：（2）不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这句话表面上是写（），其实是写（），这叫借物喻人，赞扬了。（3）为了西部，我们献出青春和热血；（仿写句子）为了西部，我们；为了西部，我们。（4）蒙汉情深何别，天涯碧草话斜阳！这
6、句子的意思是：我还能写这样的离别诗：，。四、交际平台。五年级下语文单元测试一单元-人教新课标5/7 小明和小华约定星期天下午3：00 在城关小学门口见面，然后一起去图书馆看书，可是小明按时来到学校门口，等到天黑也不见小华的到来。此时的你，想对小华说什么？小华听了，又会说什么？你：小明：五、阅读天地短文（一）从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于卖出的酒物美价廉，生意十分兴隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了5 元钱。晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉！你把我们最值钱的东西信誉，只 5 元钱就卖掉
7、了！”果然从此他们的生意不如以前红火最后终于彻底破产当妻子贫病交加奄奄一息的时候她悔恨地流着泪说 我明白了1、从文中选一个词作题目，写在文章前面的横线上。（2 分）2、给最后一个自然段加上标点。（2 分）3、联系上下文，写出词语意思（3 分）五年级下语文单元测试一单元-人教新课标6/7 物美价廉：。4 从原文中找出“兴隆”的近义词：5、妻子在临死前明白了什么，把妻子的话补充完整。（2 分）妻子明白了短文（二）最漂亮的花秋季的一天，天阴沉沉的，正下着极大的雨（），密密的雨在空中织成一张大网，笼罩着一切，校园里积了一片水，有的地方成了小河，哗哗地流着。放学了，我拿着一把小花伞走出教学楼，只见小东呆
8、呆地站在过道里。我想她准是没带雨伞，便拉过小东，对她说：“没带伞吧，走，咱俩一块儿走。”我撑开雨伞，我们肩并肩地走着，脚下踩着泥泞的路，伞本来就小，再加上是两个人打，自然是遮不过来。我偷偷把雨伞往小东那边移了移，雨点打在身上，我不禁打了个寒噤。小东发现了，便不动声色地把伞往这边推了推。我没言语，走了两步又慢慢地把伞移了过去。我们默默地走着。伞在我们手中悄悄地移来移去，回家的路仿佛变长了，听见雨水落在伞面上噼噼啪啪的响声，看着地上飞溅出的一朵朵小水（1）花，我们紧紧地贴在一起，天气()很凉，()我感到身上很暖和。又走了一段路，我们在一个岔道口停了下来。我该向右拐了，而她还要直着走。这伞怎么办呢我
9、犹豫了一下还是把伞推给了她你用吧你的家还远着呢小东也犹豫了一下那你呢我家近紧跑两步就到了你放五年级下语文单元测试一单元-人教新课标7/7 心我不会淋成落汤鸡的说着我咯咯地笑了起来小东说什么也不干，我们互相推让着。最后，我把伞使劲往她手里一塞，说了声“再见”，就飞快地往家跑去。等我跑到家，身上许多地方都湿透了。我透过玻璃窗向那条路望去，路上的行人打着一把把伞，真像一朵朵开在雨中的（2）花。我觉得其中最漂亮的是我们的那朵，它是同学之间互相关心的友谊之（3）花。1、根据内容，这篇文章还可以取题（）（1）帮助（2）友爱（3）让伞（4）秋雨2、根据画线部分的意思，在方括中写上一个成语。3、照样子写词语。（每类写三个）阴沉沉：噼噼啪啪：4、在短文中的括号里填上一组关联词。5、在第四自然段的空白处加上标点。6、用“”在文中画出最能表达中心的一个句子。