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1、1 数一数项目内容1.数一数,用自己喜欢的方法画一画。2.数物体个数的时候,要按照一定的()数,可以先数数目较少的,再数数目较()的,也可以从左往()数,还可以从上往()数,但是最好的方法是用笔点着数(或做记号)。3.数物体个数的时候,最好一一对应着点数,当最后数到几时,物体的总数就是()。4.通过预习,我认识了数字()、()、()、()、()、()、()、()、9、10。5.自我提示:不明白的地方是()。6.数一数,试着写一写。7.数一数,连一连。(1)9 3 4 2 8(2)温馨提示学具准备:铅笔、橡皮、直尺等。知识准备:生活中的数数和认识的数字。参考答案1 数一数1.略2.顺序多右下3.
2、几4.1 2 3 4 5 6 7 8 5.略6.3 7 8 6 10 7.略2 比多少项目内容1.连一连。2.画一画。画的和同样多。画的比多一些。画的比少一些。3.摆一摆,比一比。比(),比(),和()。4.通过预习,我知道了比较两种物体个数用()的方法,比较的结果有三种可能,分别是()、()和()。5.自我提示:不明白的地方是()。6.看一看,数一数,哪个多、哪个少或同样多。比(),比()。和()。7.温馨提示学具准备:圆形卡片、三角形卡片各10 个,铅笔、橡皮若干。知识准备:数数的相关知识。参考答案：2 比多少1.略2.略3.少多同样多4.一一对应多少同样多5.略6.多少同样多7.1 上、
3、下、前、后项目内容1.排队的时候,要从()往()排。2.小猫在桌子的()面,桌子()面有书。3.说一说图中交通工具相互之间的位置关系。(1)上、下是相对的,高的在低的上面,低的在高的下面。从汽车和火车的位置来看,汽车在火车的()面,火车在汽车的()面。(2)物体正对的方向是前,背对的方向是后,物体的前后位置是相对的。大桥上,大卡车的正前方是小轿车,就说小轿车在大卡车的()面;小轿车背对的方向有大卡车和大客车,大卡车和大客车都在小轿车的()面。4.通过预习,我知道了上和(),()和后的位置关系是()。5.自我提示:不明白的地方是()。6.看图填一填。小鸟在小狗的()面,小狗在小老鼠的()面,小老
4、鼠在小狗的()面。温馨提示学具准备:相关的卡片、胶水、曲别针等。知识准备:生活中的上、下、前、后知识。参考答案：1 上、下、前、后1.前后2.下上3.(1)上下(2)前后4.下前相对的5.略6.上前后2 左、右项目内容1.我会填“左”“右”。(1)在我国内地,汽车在公路上是靠()行驶的。(2)上下楼梯时,要靠()行走。(3)吃饭时我用()手握筷子。2.写出下面是左手还是右手。()手()手()手3.在教室里,你座位的前面是(),后面是(),左面是(),右面是()。4.通过预习,我知道了判断左、右位置关系时,与左手同侧的是()边,与右手同侧的是()边。5.自我提示:不明白的地方是()。6.填一填。
5、的左边是(),的右边是();的左边是()。7.的上面是(),下面是(),左面是(),右面是()。8.说说下图中的位置关系。小华在小丽的。小丽在小华的。小芳在小明的。温馨提示学具准备:卡片、图片、胶水或胶棒。知识准备:生活中的左、右知识。参考答案：2 左、右1.(1)右(2)右(3)右(答案不唯一)2.左右右3.略4.左右5.略6.橡皮文具盒三角尺和橡皮7.略8.左边右边右边1 15 的认识项目内容1.连一连。2.试着写一写。()()()3.认一认,写一写。4.通过预习,我知道了()像铅笔细又长,()像小鸭水中游,()像耳朵听声音,()像红旗飘呀飘,()像秤钩称东西。5.自我提示:不明白的地方是
6、()。6.数出下面物体的个数,试着写出来。()()()()()7.根据数字涂颜色。3458.红旗飘飘。温馨提示学具准备:15 的数字卡片、5 个小圆片、5 根小棒。知识准备:生活中的15 的认识。参考答案：1 15 的认识1.略2.1 3 5 3.略4.1 2 3 4 5 5.略6.1 2 3 4 5 7.略8.2 5 22 比大小项目内容1.数一数,连一连。2.写出桃子、香蕉、梨的个数和小猴子的只数。3.比大小。?3=3?等号读作:3 等于 3。?32?大于号读作:3 大于 2。?3 5.略6.略3 第几项目内容1.排名次。2.一共有()个人排队买票。(1)从左边数第3 位是(),从右边数第
7、3 位是()。(2)从左边数第2 位是(),从右边数第2 位是()。3.通过预习,我知道了几个和第几个是()一样的,几个表示物体的(),而第几表示的是物体的排列()。4.自我提示:不明白的地方是()。5.从左数,排第,排第。6.涂色。涂 4 个红色把从左数第4 个涂成红色温馨提示知识准备:15 的认识及几个和第几的相关知识。参考答案3 第几1.略2.5 1 2 3 4 5(1)小女孩儿小女孩儿(2)戴帽子的男孩儿阿姨3.不个数顺序4.略5.3 5 6.略4 分与合项目内容1.比一比,写一写。比。3 比 5。2.把 4 个放到 2 个筐里,有几种放法?3.5 个放在两个里,有几种放法?4.通过预
8、习,我知道了4 可以分成()和()、()和()、()和();5可以分成()和()、()和()、()和()、()和()。5.自我提示:不明白的地方是()。6.填一填。7.涂一涂,填一填。温馨提示学具准备:5 个圆形纸片、4 朵小花、3 个玻璃球等。知识准备:15 的认识的相关知识。参考答案：4 分与合1.多33 小33 2.2 3 13.2 3 3 2 4 14.1 3 2 2 3 1 1 4 2 3 3 2 4 15.略6.1 1 1 3 和 1(答案不唯一)4 7.略5 加法项目内容1.按照给出的数涂色。3 4 5 2.填一填。3.一共有多少个气球?3+1=读作:3 加 1 等于。?加号4.
9、3+2=5.通过预习,我知道了“+”是()号,3+1=4 读作()。计算 3+2 等于几时,可以从 3 接着往后数2 个数,这样就数到5,所以 3+2=5,也就是说3 和 2 可以合成(),因此把两数合在一起用()法计算。6.自我提示:不明白的地方是()。7.算一算。2+3=2+1=2+2=3+2=1+2=1+1=8.看图列式计算。+=+=温馨提示学具准备:5 个圆形卡片、5 支铅笔、5 个三角形等。知识准备:5 以内数的认识及组成。参考答案：5 加法1.略2.3 5 4 2 1 5 3.4 4 4.5 55.加3 加 1 等于 4 5 加6.略7.5 3 4 5 3 28.4+1=5 1+4
10、=56 减法项目内容1.填一填。2.4-1=3?减号读作:()减()等于 3。3.5-3=4.通过预习,我知道了“-”是()号,4-1=3 读作()。计算 5-3 等于几时,可以从 5 倒着数 3 个数,这样还剩 2 个,所以 5-3=2,也就是说5 可以分成3 和(),这样就是从总数里减去一部分,求还剩下的部分用()法计算。5.自我提示:不明白的地方是()。6.涂一涂,填一填。3-1=4-1=5-2=7.看图列式。-=-=温馨提示学具准备:5 个圆形卡片、5 支铅笔等。知识准备:5 以内的数的认识及组成。参考答案6 减法1.1 1 1 1 2 1 和 3(答案不唯一)2.4 13.2 2 4
11、.减4 减 1 等于 3 2 减5.略6.2 3 3 涂色略7.5-2=3 4-1=37 0 的认识项目内容1.看图写数。()()2.按顺序填数。3.口算。4+1=1+2=3+2=2-1=2+2=5-4=3-2=5-1=3-1=4.一个物体也没有用0 表示。5.0 表示起点。6.0 的写法。(写 0 时,从上到下,从左到右,起笔、收笔都要相连,写成椭圆形)7.我也算一算。4+0=3-3=5-0=8.通过预习,我知道了“0”可以表示一个物体也(),也可以表示()。书写 0 的时候要从()到()、从()到(),起笔、收笔都要相连,写成椭圆形。9.自我提示:不明白的地方是()。10.填一填。()()
12、()11.看图列式计算。+=-=温馨提示学具准备:直尺,05 的数字卡片。知识准备:5 以内数的加减法。参考答案：7 0 的认识1.2 1 2.1 3 5;4 3 13.5 3 5 1 4 1 1 4 2 4.0 5.略6.略7.4 0 5 8.没有起点上下左右9.略10.5 2 0 11.3+0=3 3-3=0认识物体和拼一拼、搭一搭项目内容1.圈一圈。(1)最易滚动的是(2)最难堆的是2.你能分类整理吗?3.通过预习,我知道了正方体的()个面一样大;长方体有 6 个面,()的两个面一样大;圆柱有两个面是圆形,容易滚动;球很容易()。4.自我提示:不明白的地方是()。5.连一连。6.数一数。
13、()个()个()个()个温馨提示学具准备:魔方、骰子、各种形状的包装盒。知识准备:生活中的立体图形知识。参考答案：认识物体和拼一拼、搭一搭1.(1)球(2)球2.略3.6 相对滚动4.略5.略6.4 1 2 41 6 和 7 的认识和组成项目内容1.读数:0、1、2、3、4、5。2.5 添上 1 是(),6 添上 1 是()。3.认识 6 和 7。4.比一比。56 67 65 76 5.分一分。6.分一分。7.通过预习,我知道了5 添上 1 后是(),()添上 1 后是 7,其中5()6,6()7。我还知道了第6 个与 6 个的区别,以及第 7 个与 7 个的区别。另外也知道了6 和 7 的分
14、解与组成。8.自我提示:不明白的地方是()。9.写一写。10.填一填。温馨提示学具准备:7 个圆形卡片、7 根小棒、7 个小正方体等。知识准备:25 的数的认识和组成。参考答案：1 6 和 7 的认识和组成1.略2.6 7 3.6 7 6 74.56 65 76 5.4 3 2 16.1 2 3 3 4 2 5 1 6 7.6 6 8.略9.略10.3 6 4 72 6 和 7 的加减法(一)项目内容1.口算。2+3=1+2=3+1=2+2=4+1=1+4=5+0=3+2=2.6 的加减法。+=+=-=-=+=+=-=-=3+=6-3=3.7 的加减法。5+2=2+=7-2=7-=4.通过预习
15、,我知道了当“一图两式”中的两个数相加时,调换两数的位置,得数();在“一图四式”中,可以写出两个()算式和()个减法算式;当图中的两部分相同时,只能列出()个加法算式和()个减法算式。5.自我提示:不明白的地方是()。6.把左边的 6 只熊猫圈起来。在从左边数第7 只熊猫的上面画1 个。7.填一填。4+=+=7-=-=温馨提示学具准备:7 根小棒、7 个小圆片、7 朵花(模型)、7 个三角形等。知识准备:5 以内的加减法的相关知识。参考答案：2 6 和 7 的加减法(一)1.5 3 4 4 5 5 5 52.1+5=6 6-1=5 5+1=6 6-5=1 4+2=66-2=4 2+4=6 6
16、-4=2 3 6 33.7 5 7 5 5 2 4.不变加法两一一5.略6.略7.4+3=7 3+4=7 7-2=5 7-5=23 6 和 7 的加减法(二)项目内容1.看图列式计算。=(片)=(朵)=(支)=(个)2.看图列式计算。左边有只,右边有只。一共有只,跳走只。一共有几只?还剩几只?=(只)=(只)3.通过预习,我知道了,在情景图中,大括号表示把两部分合并起来求总数,用()法,问号表示要求的问题,求部分量时,用()法计算。4.自我提示:不明白的地方是()。5.看图列式计算。=(只)左边有只,右边有只。=(只)一共有只,右边有一共有几只?只。左边有几只?=(朵)=(个)一共有个,摘了个
17、,树上还有几个?温馨提示知识准备:6 和 7 的加减法的相关知识。参考答案3 6 和 7 的加减法(二)1.6-2=4 7-1=6 5+2=7 3+4=72.4 2 4+2=6 7 2 7-2=5 3.加减4.略5.(1)2 5 2+5=7(2)6 4 6-4=2(3)2+5=7(4)7 3 7-3=44 8 和 9 的认识和组成项目内容1.5263741(1)一共有几个数?(2)从左数第6 个数是几?(3)请帮它们按顺序排好队。2.我会摆,并会比大小。78 89 87 98 3.填一填。4.把 8 和 9 分一分。5.通过预习,我知道了比7 多 1 的数是(),比 8 多 1 的数是()。我
18、还知道了8和 9 的组成。8 和 9 分别有几种分法?试着写在下面。6.自我提示:不明白的地方是()。7.填一填。温馨提示学具准备:9 个圆圈或9 个三角形或9 个五角星。知识准备:27 各数的分与合的相关知识。参考答案：4 8 和 9 的认识和组成1.(1)7(2)4(3)1 2 3 4 5 6 72.77 88 3.8 94.4 5 3 6 2 7 1 4 5 5 4 6 3 7 28 15.8 9 分法略6.略7.8 9 6 45 8 和 9 的加减法(一)项目内容1.水果后面藏着几?2.看图列式。+=-=+=-=3.我会算。6+2=8-2=6+3=9-3=2+6=8-6=3+6=9-6
19、=4.想一想:4+4=8-4=5.通过预习,我知道了两数相加时,调换两数的位置,得数(),如果已知一个加法算式,可以写出3 个算式。求总数时用()法,求部分量时用()法。6.自我提示:不明白的地方是()。7.看图填空。5+4=9-4=4+=9-=6+2=8-2=2+=8-=8.计算。7+1=7+2=8+1=1+7=2+7=1+8=温馨提示学具准备:9 个小正方体、9 支铅笔和9 朵小红花。知识准备:8 和 9 的合与分的相关知识。参考答案：5 8 和 9 的加减法(一)1.2 3 9 5 92.5+3=8 8-5=3 3+5=8 8-3=53.8 6 9 6 8 2 9 3 4.8 45.不变
20、加减6.略7.9 5 5 9 5 4 8 6 6 8 6 28.8 9 9 8 9 96 8 和 9 的加减法(二)项目内容1.填一填。=(个)=(个)2.从图中你分别知道了什么?你会解答吗?如何解答?从图中可以知道,林中一共有9 只小鹿,跑了 3 只,还剩下几只?=(只)3.从图中你知道了什么?+=(个)-=(只)4.通过预习,我学会了分析图意,会从图中找到解决问题的信息,其中()个相关的信息和()个问题就构成一个数学问题,其中求总量时用()法,求部分量时用()法。5.自我提示:不明白的地方是()。6.直接写得数。9-3=0+9=3+4=6+2=2+4=8-1=2+7=7-5=7.一共有几个
21、?=(个)一共有 8 只,还剩几只?=(只)温馨提示知识准备:8 和 9 的分与合,加减法的计算方法。参考答案：6 8 和 9 的加减法(二)1.4+5=9 9-3=6 2.3 9-3=63.6+2=8 3 8-3=5 4.2 1 加减5.略6.6 9 7 8 6 7 9 27.(1)6+3=9(2)8-4=47 10 的认识和组成项目内容1.填一填。2.填数。356793.认识 10。4.比大小。5.10 的组成。(用小棒摆一摆)6.通过预习,我知道了比9 多 1 的数是(),所以 9()10,10()9;我还知道了10 可以分成两个数的和,如 10 可以分成 1 和()、2 和()、3 和
22、()等等。7.自我提示:不明白的地方是()。8.写一写。9.按顺序填数。温馨提示学具准备:10 朵小红花、10 根小棒和直尺。知识准备:数的组成的相关知识。参考答案：7 10 的认识和组成1.(答案不唯一)2 和 5 1 和 7 4 和 5 3 和 62.0 1 2 4 8 3.9 10 4.5.1 2 和 8 3 和 7 4 和 6 5 和 5 6 和 4 7 和 38 和 2 1 和 96.10 9 8 7 7.略8.略9.7 8 10 10 8 5 4 38 10 的加减法项目内容1.直接写出得数。4+5=3+6=2+7=3+4=6+2=7+1=2.1+9=9+1=10-1=10-9=3
23、.2+=10-2=10-=4.3+=10-3=10-=5.+6=10-=10-=6.想一想。5+5=10-5=7.通过预习,我知道了根据10 的组成,一个加法算式可以写出()个减法算式。8.自我提示:不明白的地方是()。9.哪两个数的和是10?10.算一算。11.看图列式计算。=(个)=(个)温馨提示学具准备:10 个圆形纸片。知识准备:10 的组成的相关知识。参考答案：8 10 的加减法1.9 9 9 7 8 8 2.10 10 9 13.8 10 8 8 2 4.7 10 7 7 35.4 10 4 6 6 4 6.10 5 7.两8.略9.1 和 9 2 和 8 3 和 7 5 和 5
24、10 和 010.5 7 2 9 3 8 6 4 111.10-3=7 8+2=109 连加连减项目内容1.算式接龙。1102.一共有几只小鸡?想:5+2+1,可以先算出5+2=(),再把结果加上1,最后等于()。想:8-2-2,可以先算8-2=(),再把结果减去2,最后等于()。3.通过预习,我知道了连加和连减要按照从左往()的顺序计算,连减就是从总数中先减去一部分,再()一部分;连加就是先求出两部分的(),然后再求出一共的()。4.自我提示:不明白的地方是()。5.数一数,填一填。4+3+=10-3-=3+=10-3-=温馨提示学具准备:10 根小棒、10 个圆形纸片。知识准备:加、减法的
25、相关知识。参考答案：9 连加连减1.3 5 8 10 7 5 2 12.7 8 6 4 7 8 6 43.右减去和和4.略5.1 8 5 2 4 2 9 1 610 加减混合项目内容1.计算。1+2+3=6-3-2=1+2+4=7-1-2=1+3+4=8-4-3=2.看图列算式。想:原来有 4 只天鹅,又飞来了3 只,这时有 4+3=()(只),过了一会儿,飞走了 2 只,现在还剩几只?列式计算为4+3-2=()(只)。想:原来有 4 只天鹅,飞走了 2 只,还剩 4-2=()(只),又飞来了3 只,求现在有几只,列式计算为4-2+3=()(只)。3.通过预习,我知道了计算加减混合运算时,按照
26、从()往()的顺序计算,也就是说加号在前先算()法,减号在前先算()法。4.自我提示:不明白的地方是()。5.根据图意列式计算。6=6.算一算。7.横行、竖行上的数分别相加,和是多少?温馨提示学具准备:10 个圆形卡片或10 根小棒。知识准备:10 以内的加减法的相关知识。10 加减混合1.6 1 7 4 8 1 2.7 5 2 5 7 5 2 53.左右加减4.略5.6+3-4=56.8 5 4 8 4 6 9 57.(1)8 8(2)竖排的 3 个数分别填:10 8 9横排的 3 个数分别填:8 9 101 1120 各数的读法项目内容1.复习 010 的数字。(1)说出已经学过的数字。(
27、2)说出 010 数字的顺序。2.我会填。3.我会读。读作:11()12()13()14()15()16()17()18()19()20()4.我会写出下面各数。5.通过预习,我知道了10 个一是 1 个(),我还会读 1120 的各数,以及进行 1120以内各数的大小比较。我还知道 1120 各数的写法及数位:1120 各数,从()边起第一位是个位,第二位是()位,有几个十,十位上就写(),个位上是几就写()。6.自我提示:不明白的地方是()。7.写一写,读一读。8.回答下面的问题。(1)19 的前面是(),后面是()。(2)与 14 相邻的两个数是()和()。(3)11 比 13(),17
28、 比 14()。温馨提示学具准备:一捆小棒(共 10 根)和 10 根分散的小棒、计数器。知识准备:10 以内数的加减法。参考答案：1 1120 各数的读法1.略2.一十11 12 13 203.十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十4.11 17 20 5.十右十几几6.略7.14 20 10 16 11 178.(1)18 20(2)13 15(3)小大2 十几加、减几项目内容1.填一填。(1)1 个十和 9 个一组成的数是()。(2)6 个一和 1 个十组成的数是()。(3)13 是由()个十和()个一组成的。2.看图写算式。()+()=()()-()=()()-()=()想:10 个
29、一就是10,3 个一是 3,所以 10 个一和 3 个一合起来就是(),所以10+3=()。1 个十和 3 个一去掉1 个十还剩下()个一,所以 13-10=()。1 个十和 3 个一去掉3 个一还剩下()个十,所以 13-3=()。3.我会算。11 加数+2 加数=()和13 被减数-2 减数=()差4.通过预习,我知道了计算十加上几的结果是(),十几减去几结果得(),十几减去十就是()。5.自我提示:不明白的地方是()。6.写出各部分的名称。10?()+7?()=17?()14?()-10?()=4?()7.看图填一填。=(颗)=(支)温馨提示学具准备:20 根小棒。知识准备:10 以内加
30、减法的相关知识。参考答案：2 十几加、减几1.(1)19(2)16(3)1 32.10+3=13 13-3=10 13-10=3 1313 33 1103.13 11 4.十几十几5.略6.加数加数和被减数减数差7.13+3=16 17-5=123 解决问题项目内容1.直接写得数。11+2=13-2=10+7=14-4=11+3=14-2=11+5=8+10=2.小丽和小宇之间有几人?(1)读完图后,我知道了小丽排第(),小宇排第(),要解决的问题是小丽和小宇之间有几人,“之间”就是()(填“包含”或“不包含”)小丽和小宇。(2)我的解答方法如下:数数的方法:11、12、13、14,所以有()
31、人。画图法:借助直尺找数的方法:3.预习,我知道了求两个数之间有几个数的方法有()法、()法和画图法。4.自我提示:不明白的地方是()。5.东东和玲玲之间有几个人呢?温馨提示学具准备:20 个数字卡片、直尺。知识准备:1120 的加减法的相关知识。参考答案：3 解决问题1.13 11 17 10 14 12 16 182.(1)10 15 不包含(2)43.数数借助直尺找数4.略5.3 人认识钟表项目内容1.猜谜语。“一匹马儿三条腿,日夜奔跑不怕累,嘀嗒嘀嗒提醒你,时间一定要珍惜”,猜猜是什么?2.观察发现分针又()又(),时针又()又()。3.()时()时()时分针指向 12 时,时针指向几
32、就是()时。4.认识电子表上的时间。用数字表示整时时,“:”右边是()个 0,“:”左边是几就是()时。5.通过预习,我知道了时针(),分针(),分针指向12 时,时针指向几就是()时;电子表上的时间,“:”右边是两个 0,左边是几就是()时。6.自我提示:不明白的地方是()。7.看图填出时间。8.连一连。4:00 11:00 7:00 1:00 温馨提示学具准备:电子表一个、学具钟一个。知识准备:生活中与时间相关的知识。参考答案：认识钟表1.钟表2.长细短粗3.8 3 6 几4.两几5.又短又粗又细又长几几6.略7.7 9 10 12 6 9 8.略、1 9 加几项目内容1.分一分。2.直接
33、写得数。10+2=10+9=10+6=7+10=3+10=8+10=3.一共有多少盒?4.通过预习,我知道了 9 加几的计算就是看大数,拆()数,凑成(),加剩余的数。5.自我提示:不明白的地方是()。6.7.算一算,你发现了什么?9+1+1=9+2=9+1+4=9+5=9+1+8=9+9=温馨提示学具准备:20 根小棒、20 朵小红花。知识准备:数的组成和十几加几等相关知识。参考答案：1 9 加几1.1 4 3 6 7 8 2.12 19 16 17 13 183.10 13 1 3 13 4.小10 5.略6.1 10 11 5 1 10 15 10 1 8 187.11 11 14 14
34、 18 18 发现略2 8、7、6 加几项目内容1.填一填。2.直接写得数。7+3+2=8+2+5=7+3+4=8+2+6=7+3+9=8+2+7=3.计算 8+5。4.计算 8+9。5.通过预习,我知道了计算8、7、6 加几时,可用“()法”,一般情况是看()数,分()数,凑成十,算得数。6.自我提示:不明白的地方是()。7.8.=(节)=(朵)温馨提示学具准备:20 个圆形纸片或20 根小棒。知识准备:数的组成和凑十法等相关知识。参考答案：2 8、7、6 加几1.6 6 4 5 5 2.12 15 14 16 19 173.10 13 2 3 13 10 13 5 3 134.2 7 17
35、 7 1 17 17 5.凑十大小6.略7.10 2 2 12 3 4 10 13 1 5 10 118.8+3=11 7+8=153 5、4、3、2 加几项目内容1.口算练习。9+5=9+3=8+5=8+3=6+5=8+9=9+4=9+2=8+4=7+5=7+8=8+6=2.自主探索 5 加几。问题:(1)5 加 7 等于多少?说一说你是怎么算的。(2)同是 5+7,为什么有时要把5 分成 2 和 3,有时要把7 分成 5 和 2 呢?3.我会计算 4、3 加几。4+8=3+9=4.通过预习,我知道了计算5、4、3、2 加几时,要用“()法”,一般情况是看()数,分()数,凑成十,算得数。5
36、.自我提示:不明白的地方是()。6.摘水果。7.=温馨提示学具准备:20 根小棒。知识准备:凑十法和数的组成等相关知识。参考答案：3 5、4、3、2 加几1.14 12 13 11 11 17 13 11 12 12 15142.10 12 10 12(1)12 说一说略(2)略3.12 12 4.凑十大小5.略6.得数是 11 的有 3+8、4+7、2+9;得数是 12 的有 3+9、6+6;得数是 13 的有 5+8、6+7、4+9;得数是 14 的有 5+9、8+6;得数是 15 的有 7+8;得数是 16 的有 7+9。7.5+6=11 4+7=114 解决问题项目内容1.口算我能行。
37、8+2=10+7=9+2=3+9=9+3=4+8=3+7=8+9=2+9=4+7=9+4=3+8=2.男生人,女生人,一共有几人?+=(人)前排人,后排人,一共有几人?+=(人)3.+=(个)4.通过预习,我知道了解决20 以内的进位加法的实际问题时,要先找到已知的条件和(),然后列式解答。5.自我提示:不明白的地方是()。6.+=(只)+=(只)7.原来有多少个鸡蛋?+=(个)8.3+8+5=6+7-3=5+8-2=9-5+9=3+2+7=18-8-6=温馨提示学具准备:20 根小棒。知识准备:凑十法和数的组成等相关知识。参考答案：4 解决问题1.10 17 11 12 12 12 10 17 11 11 13112.9 6 9+6=15 7 8 7+8=153.7 5 7+5=12 4.问题5.略6.7+7=14 6+8=14 7.8+6=148.16 10 11 13 12 4