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1、教育理论综合知识(中学 含职中)-教学(上)(总分：70.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：5，分数：5.00)1.在中学教学中，教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法称为()。A谈话法 B 讲授法 C讨论法 D实验法A.B.C.D.解析：讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。2.在教学中教师要求学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，这遵循的是()。A直观性原则 B 启发性原则 C循序渐进原则 D巩固性原则A.B.C.D.解析：启发性原则，是指在教学中
2、教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。3.我国古代伟大的教育家()把学习过程概括为“学思行”的统一过程。A孔子 B 孟子 C荀子 D墨子A.B.C.D.解析：我国古代伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为“学思行”的统一过程。4.以个体认识论为基础提出教学论，认为“一切知识都是从感官的知觉开始的”，主张把教学建立在感觉活动的基础之上的教育家是()。A杜威 B 赫尔巴特 C夸美纽斯 D裴斯泰洛齐A.B.C.D.解析：17 世纪捷克教育家夸美纽斯以个体认识论为基础提出教学
3、论，他认为“一切知识都是从感官的知觉开始的”，主张把教学建立在感觉活动的基础之上。5.智力是指人们的认识能力，其核心是()。A注意力 B 记忆力 C观察力 D思维力A.B.C.D.解析：所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。主要包括注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，其中思维力是核心。二、多项选择题(总题数：5，分数：10.00)6.我国中学的教学原则包括()。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则E.因材施教原则解析：我国中学的教学原则有直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则和理论联
4、系实际原则。7.我国中学常用的教学方法有()。A.讲授法B.讨论法C.实验法D.练习法E.谈话法解析：我国中学常用的教学方法有：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法和实验法等。8.讲授法的基本要求有()。A.内容要有科学性、系统性和思想性B.注意启发C.讲究语言艺术D.要做好归纳小结解析：讲授法的基本要求：(1)讲授的内容要有科学性、系统性、思想性；(2)注意启发；(3)讲究语言艺术。9.教学过程的结构是指教学过程的基本阶段，包括()。A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识E.检查知识解析：教学过程的结构包括：引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。10.教学过程
5、是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性表现有以下几方面()。A.认识的直接性B.认识的间接性C.认识的交往性D.认识的教育性E.有领导的认识解析：教学过程是认识的一种特殊形式，其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。学生认识的特殊性表现有以下几方面：认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性、有领导的认识。三、填空题(总题数：5，分数：10.00)11.1是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。填空项 1:_（正确答案：教学）解析：12.现代教学论认为，教学不仅要使学生掌握知识技能，更重要的是发展学生的智力和 1。填空项 1:_（正确答案：能力
6、）解析：13.掌握知识是发展智力的_，智力发展是掌握知识的_。填空项 1:_（正确答案：基础重要条件）解析：14.所谓智力，一般指人们的认识的能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。主要包括注意力、_、_、_和想象力。填空项 1:_（正确答案：观察力记忆力思维力）解析：15.我国中学常用的教学方法有：讲授法、_、_、演示法、练习法和_等。填空项 1:_（正确答案：谈话法讨论法实验法）解析：四、名词解释(总题数：3，分数：15.00)16.教学过程_ 正确答案：(是教师根椐教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识
7、和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学世界观及培养道德品质、发展个性的过程。)解析：17.循序渐进原则_ 正确答案：(是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。)解析：18.演示法_ 正确答案：(是教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。)解析：五、简答题(总题数：1，分数：10.00)19.简述教学的一般任务。_ 正确答案：(1)传授系统的科学基础知识和基本技能；(2)发展学生智力、体力和创造才能；(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；(
8、4)关注学生个性的发展。)解析：六、论述题(总题数：1，分数：20.00)20.试述教学过程中，掌握知识和发展智力互相转化的基本条件。_ 正确答案：(要点解析 知识不等于智力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低，而学生智力的发展也不是一个自发的过程，必须探索二者之间的差异以及相互转化的过程和条件，以引导学生在掌握知识的同时，有效地发展他们的智力和认识能力。知识与智力的相互转化，一般来说应注意以下条件：(1)传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。只有掌握了规律性的知识才能举一反三、触类旁通，才能实现知识的迁移。也只有规律性的知识，才需要理论思维的形式。(2)必须科学地组织教学过程。启发学生独立思考、探索和发现，鼓励学生选择不同的学习方法和认知策略去解决问题，学会学习，学会创造。(3)重视教学中学生的操作与活动，培养学生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间。(4)培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。)解析：