部编版小学四年级语文上册第六单元第20课《陀螺》课后作业及答案(20200818105015).pdf

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1、1/5部编版小学四年级语文上册第六单元第 20 课陀螺课后作业及答案1.认真拼读,规范书写。y li o()z h o()ku ng qi()sh b i()t ng h n()2.用“”给加点字选择正确的读音。(1)一群鬣狗挑衅一头狮子,狮子被彻(ch qi)底激怒了,奋力反击,一举击溃(ku gu)了鬣狗,捍卫了“草原之王”的荣誉(y y)。(2)突然起了一阵旋(xu n xu n)风,钉(d ng d ng)在门框上的钉(d ng d ng)子松动了。纸片飞了起来,在空中旋(xu n xu n)转着。3.补充词语,并选词填空。顾名()()冰()雪()重整()()得()应()手()足()不

2、伦()()兴致()()摇()晃()去年冬天,我地来到滑雪场里滑雪,刚滑几步,就站立不稳,然后摔倒了。我毫不泄气,。在爸爸的指导下,我掌握了要领,滑起来,不一会儿就滑到了目的地,我高兴得。4.品读句子,完成练习。2/5(1)()嵌上滚珠,()钉上铁钉,冰尜儿都不会裂开,能毫无怨言地让你抽打,在冰面上旋转、舞蹈。在括号里填入恰当的关联词。把画“”的部分改为“横冲直撞”好不好?为什么?(2)大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一次次冲过来,我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。对这句话理解错误的一项是()。A.这句话写出了“我”斗陀螺的技巧,不动声色,巧妙取胜B.这句话运用了拟人的手法,生动地写出了“我”和小伙伴们斗陀

3、螺的过程C.为后文“我”的陀螺反败为胜做铺垫D.表现出“我”因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态5.下列对课文的分析不恰当的一项是()。A.课文表达了对童年美好生活的怀念B.课文记录了一段儿时玩陀螺的经历C.“人不可貌相,海水不可斗量”表达了对人的外貌的深刻思考D.课文中的“我”经历了“懊恼期盼兴奋沮丧自豪”的心理变化6.阅读课内片段,完成练习。我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军,一战即败。于是四处寻找木头,为削制得心应手的冰尜儿,就差没把椅3/5子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂,可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的,因此,曾有很

4、长段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔,一位很有童心的年轻民警,答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想象着那只陀螺英武的风姿。(1)对片段中“我”的心情变化概括正确的一项是()。A.懊恼期待 B.难过懊恼 C.悲伤懊恼 D.悲伤期待(2)片段中“废物利用”加了引号,其作用是()。A.表示引用 B.表示否定和讽刺 C.表示特殊含义 D.表示特定称谓(3)对画“_”的句子理解最恰当的一项是()A.写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情B.写出了“我”渴望得到快乐C.写出了“我”很想学习削陀螺D.表

5、明“我”极具童心(4)画“”的句子是描写。这句话写出了。(5)读了这个片段你有什么体会?请作批注。4/57.连一连,给下列形容“人不可貌相”的词语选择恰当的解释。金玉其外,败絮其中外表上好像很强大,实际上很空虚绣花枕头比喻外表很好,实质很糟外强中干空有其外表,不实在徒有其表比喻徒有外表而无学识才能的人8.本篇课文中比赛陀螺的场景描写生动,让人如临其境。你和同学们一起玩过什么呢?有这样的比赛场景吗?请写一写吧!参考答案1.预料自豪况且失败痛恨2.(1)ch ku y (2)xu n d ng d ng xu n 3.思义天地旗鼓心手舞蹈不类勃勃头脑兴致勃勃重整旗鼓得心应手手舞足蹈4.(1)无论还

6、是不好。“横冲直撞”虽然也是写动作,但带有贬义,毫无美感。“旋转、舞蹈”运用拟人的手法,写出了冰尜儿的动作之美,表达了作者的喜爱之情。(2)A 5.C 6.(1)A 5/5(2)C(3)A(4)心理“我”对新陀螺充满期待的心情。(5)示例:作者用幽默诙谐的语句形象地表达了对陀螺的酷爱。7.金玉其外,败絮其中比喻外表很好,实质很槽绣花枕头比喻徒有外表而无学识才能的人外强中干外表上好像很强大,实际上很空虚徒有其表空有其外表,不实在8.示例:开始了,我先把弹珠安放在一个不引人注目的地方。小方和小胖的弹珠你追我赶,仿佛在赛跑似的。我不动声色地紧跟着他们的步伐。小方像青蛙似的趴在地上,一只眼睛睁开着,另一只眼睛闭着。他在瞄准小胖的弹珠,小胖紧张地说:“弹不准,弹不准”果然,小方打偏了。

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