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1、新时期产业工人队伍建立方案新时期我国篮球教练员队伍建立的探析摘 要：运用问卷调查、专家访谈等研究方法，对我国篮球教练员的年龄构造、学历状况、职称状况以及运动及执教经历状况进展调查，分析p 教练员队伍建立存在的问题以及产生的原因，并为今后加强教练员队伍建立提出相应的意见和建议。【关键词】：p 】：篮球；教练员；建立 从根本上来讲，竞技篮球程度与教练员的作用有着亲密的关系。如何进步教练员程度，抓好教练员队伍建立，那么是我国竞技篮球运动中一项非常重要的任务。近年来，不仅我国甲A俱乐部，而且国家队也同样大量聘请了外籍教练员。这从另一侧面，不同程度地反映出目前我国篮球教练员队伍建立中的薄弱环节。因此，加
2、快我国篮球教练员队伍建立就成为我国篮球运动中一项尤为重要的任务。通过理解我国篮球教练员队伍现状，找出其存在的主要问题，分析p 其中的原因，为进步我国篮球教练员职业综合才能，以及为我国篮球教练员队伍建立走可持续性开展之路提出建议和改革措施。1 我国篮球教练员队伍的现状 11 我国篮球教练员的年龄构造 现阶段我国篮球教练员整体年龄段分布呈现出跨度小的趋势。平均年龄42岁，最大年龄58岁，最小年龄24岁，教练员年龄集中在3050岁之间，占总数的772，50岁以上教练员占总数的18，30岁以下教练员仅占总数的48，55岁以上教练员仅占48。与表2中NBA各支球队主教练年龄相比可以看出，目前NBA各支球
3、队主教练平均年龄497岁，平均执教年限192年，其中年龄最小的35岁，最大的64岁，50岁以上教练员占50，其中55岁以上教练员占总数的30，均具有丰富的执教经历。根据运动训练学理论以及篮球运动专项特征说明，篮球教练员最正确年龄为5065岁之间。NBA教练员队伍的年龄现状根本与此理论一样。而我国初级、中级、高级教练员均表现出年龄小的态势，高级教练员的年轻化程度更加明显，我国高程度篮球教练员整体趋于年轻化，主要是因为运发动过早退役和教练员岗位培训制度不完善。根据“先培训，再上岗”的管理政策，我国篮球教练员施行“持证上岗”的注册管理制度和初级、中级、高级三级培训体系。年轻教练必须经过初级、中级教练
4、员培训并到达一定年限之后才能晋升高级教练。然而由于教练员岗位培训制度不完善，各地方机关对初级教练员岗位培训执行不力，同时缺乏必要的监视机制，使得一局部刚刚退役的运发动未经培训就走上教练工作岗位，导致年轻教练员大量涌现。这种现象是必对篮球教练员岗位培训制度建立产生负面影响。12 我国篮球教练员职称构造 职称是教练员政治思想、专业素质、才能等方面的综合反映。在一定程度上反映了人们在这个行业的工作认可程度。现行中我国教练员职称为初级、中级和高级三个级别。表4中数据说明，在我国所有已注册篮球教练员中，641教练员具有高级等级，中级和初级教练员分别为264和95(图1)。教练员整体职称构造中，中、高级教
5、练员占据905之高，初级教练员人数不断减少，这在一定程度上说明缺乏合理有效的篮球教练员后备人才构造。13 我国篮球教练员学历构造特点 学历表示一个教练员承受系统职业教育的经历，是衡量一个人知识程度的标准之一。长久以来，由于我国竞技体育人才培养体制的特殊性，使运发动在受教育的阶段从事了职业训练。在作教练员时文化程度就显得较低。为了弥补这种教育的缺乏，近年来，政府为教练员提供多种时机进展补救。使得目前我国篮球教练员的学历大幅进步。现阶段中我国教练员群体中具有本科学历的占5542，按照教练员等级分类中，大专学历在初、中、高级教练员中分别占3125、3438和3714，本科学历在各级教练员中分别占56
6、25、5938和5143。他们绝大多数毕业于各省运动技术学院或体育院校函授班(表3)。以上数据说明，年轻教练员具有学历逐渐升高的趋势。绝大多数教练员已经完成相应的学历教育，具备一定的运动训练学根底理论知识以及对其他相关学科有一定的认识，并且在调查中绝大多数学历较低教练员表示有继续深造获得高学历的意愿，以往教练员文化程度偏低的现象正在逐渐改善。1.4 我国篮球教练员运动和执教经历状况 目前，高程度教练员的选择往往把具有高程度的运动经历作为一项很重要的条件来看。从国家队，省级优秀队到基层业余训练，均表现出运动经历优秀者优先考虑的现象，并表现出执教级别越高，对教练员专业技术程度要求也越高的趋势。但是
7、目前仍然无法利用准确数据说明高学历和高程度哪一个因素对教练员的素质影响更大。在现有教练员中，有85以上的教练员承受过省体校或专业队系统训练，具有较为丰富的实战经历，运动程度较高，仅有少局部大学队教练只承受过业余体校或体育院校训练。在执教年限方面，初级教练员平均年龄345岁，平均执教年限3a，个体执教时间由17a不等；中级教练员平均年龄416岁，平均执教年限13 a，个体执教时间由325 a不等；高级教练员平均年龄457岁，平均执教年限18a，个体执教年限由332 9不等(表4)。2我国篮球教练员队伍建立存在的问题 21 教练员知识构造单一 目前，我国篮球教练员大多数来自于退役篮球运发动。虽然他
8、们具有较高的篮球技战术程度，拥有丰富的理论经历，并具完成相应的学历教育，具备一定的运动训练学根底理论知识。但是仍然缺乏对篮球运动规律更深一步的认识，对篮球运动缺乏自己的独特见解，对篮球训练理论探究缺乏，缺乏创新。并且缺乏相关的体育学科以及其他根底学科的基层知识。从而造成了教练员知识构造单一。对运发动的教育具有片面性、无法很好的把理论知识运用于训练理论中，训练仍停留在经历训练的低层次上，科学化训练程度不高。22 各队教练员组成单一 系统内部构造对其整体性能具有决定性作用。在组成教练班子时假设能根据教练员的知识构造特点进展合理的安排，会发挥出更大的训练效益。教练组按其成员的知识构造可分为知识互补型
9、和知识单一型两类。互补型是指组内成员在不同的知识领域各有所长，互为补充，构成有一定层次和内在联络的知识系统，到达优化组合。单一性是指班子内各成员知识构造相似，形成在某一方面突出，而其它方面那么有严重的缺陷。然而，目前我国各队篮球教练员队伍组成中，很少有球队具有健全的教练组。绝大多数球队仅仅装备一名或两名教练，教练员之间分工不够明确，职责不够专一，往往形成主教练全面开展工作的场面，无法满足系统内部的整体性，不少球队缺乏专业的体能教练、营养师以及其他各种类型的教练员。表现出教练组成员单一。23 教练员岗位培训力度不够 教练员岗位培训是为进步教练员业务素质而采取的一项重要措施，是落实“科教兴国”方针
10、和落实“奥运争光”、“全民健身”两个方案的重要步骤。是加强教练员队伍建立，进步篮球教练员综合素质的主要途径之一，直接关系和影响到中国篮球竞技程度的进步、篮球后备人才的培养以及篮球市场的繁荣和篮球事业的兴衰。然而随着国家岗位培训整体工作及其改革的不断推进，特别是新时期开展对岗位培训工作提出的各项新的要求，加之由于知识的飞速更新、开展和当今篮球运动的迅速进步，使得篮球教练员必须站在专业开展的最前沿，时刻理解最新的信息动态，不断的更新自己的知识构造和训练理念。而原有的培训制度和体系已经暴露出其缺乏之处，如培训的指导思想的不断开展，培训课程设置的不断变化，培训内容的与时俱进，培训形式的转变，教学方式、
11、方法的革新，岗位培训教材建立的不断深化，培训讲师的才能进步等等都是目前必须解决的关键问题。可是这些问题都在时刻影响着我国篮球教练员岗位培训工作的开展。只有加大力度才能实现教练员程度的真正进步。3 对新时期我国篮球教练员队伍建立的考虑 3.1 不断完善篮球教练员知识才能构造 教练员的才能是一个由各种才能点组成的才能系统。根据职业教育的一般规律，教练员的才能构造可有三层：一般才能、群集职业才能和岗位职业才能。它们之间可互相迁移，共同构成一个复杂的素质构造。因此，教练员既要具有一般素质的群集职业才能，更要突出培养岗位专项才能：形成教练员良好的才能构造，形成一种高程度教练员综合职业素质。32 改革教练
12、员选拔和教练员队伍建立观念 逐渐改变从运发动中直接选拔教练员的传统观念。根据我国实际情况，可在有条件的体育院校设置教练专业，吸收有志于教练工作的优秀运发动入学，经系统培养后再担任教练工作。重视教练员队伍建立的优化组合，变教练员班子知识单一型为知识互补型，把具有丰富理论经历的优秀运发动和掌握全面系统体育科学知识的体育院校出身的专业人才合理地搭配起来，充分发挥出教练组的整体效能。33 改革篮球教练员岗位培训制度，不断完善教练员岗位培训教学体系 篮球教练员岗位培训教学体系是岗位培训体系中的重要组成局部，是起着决定性作用的关键成分。因此，要运用新的观念、新的方法，不断开展岗位培训的指导思想，坚持培训课
13、程设置的不断变化，培训内容的与时俱进，培训形式的转变，教学方式、方法的革新，岗位培训教材建立的不断深化，培训讲师的才能进步等。使岗位培训长盛不衰，真正通过岗位培训这个科学途径，保障教练员不断获得本领域的前沿知识和先进的职业技能，促进他们综合素质的不断进步，以适应体育事业开展的需要。4 完毕语 目前我国高程度篮球教练员群体各个级别教练员均呈现出年轻化趋势；各级教练员职称呈现不平衡的特点；篮球教练员绝大多数毕业于各省运动技术学院或体育院校函授班，绝大多数教练员已经完成相应的学历教育，年轻教练员具有学历逐渐升高的趋势，以往教练员文化程度偏低的现象正在逐渐改善。除此之外，我国篮球教练员还存在知识构造单一，对篮球专项训练理论探究缺乏，缺乏创新，缺乏其他相关的体育学科以及其他根底学科的知识；各队教练员组成不完善，缺乏必要的教练组构造建立和与其他各方面专业教练员的合理组合；教练员岗位培训工作仍然存在缺乏，无法完全满足篮球教练员时刻理解最新的信息动态，不断的更新自己的知识构造和训练理念的需要。第 9 页 共 9 页