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1、老师教学师德师风总结范本五篇总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，所以在内容安排上要考虑到方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工作不能遗漏哪个环节，否那么就会影响工作总结的客观性和全面性。 下面就是WTT给大家带来的老师教学师德师风总结范文五篇，欢送查阅！老师教学师德师风总结范文1作为老师，特别是肩负检查任务的老师，应该把良好的师德师风均匀地洒给每一个学生。“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是老师根本的要求，老师是学生增长知识和思想进步的导师。老师队伍师德师风素质的上下，直接关系到青少年的安康成长，直接关系到祖国的将来。首先，要求老师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会的教育事
2、业是人民的教育事业，是真正的天底下最光芒的事业。每位老师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再那么，要求老师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要表达。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。其次，师德的另一表达是具有崇高的奉献精神。之所以说责任重大，是由于老师肩负着培育下一代接班人的责任。老师应当以社会责任为己任，无私奉献，否那么，假如以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，
3、使我进一步认识到作为老师在新时期的素质要求，学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点总结：一、敬业要热爱教育事业，工作要有“鞠躬尽瘁的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、强学自己应该系统地学习义务教育法、中华人们共和国老师法、老师资格条例等法律法规文件，按照中小学老师职业道德标准严格要求自己，克己奉公，奉公守法，恪尽职守，廉洁自律，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。三、有爱崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别
4、对待，心得体会学习师风师德心得体会。做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，并且多加鼓励，培养学生安康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。四、进取有句话说的好，“没有学不会的学生，只有不会教的老师”。这就向老师提出了更高的要求，不断进步自身素质，不断完善自己，以请教好每一位学生。怎样进步自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚
5、积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。五、身教老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因此，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上进步自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。进步自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的
6、人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。老师教学师德师风总结范文2在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德继续下去，作为老师，我们将始终牢记：为人师表，身正为范。通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点：第一、以爱为本，尊重理解幼儿。霍姆林斯基说过：“热爱孩子是老师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的根底。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。严以律己，注重言行。第二、为人师表，坚持严以律己，增强自身的自
7、控才能，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情。第三、培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，进步自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，表达老师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。第四、营造平等民主气氛，促进师幼互动。“老
8、师的态度可以决定教学的成败。”老师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要擅长创设宽松、平安、愉悦的学习气氛，让幼儿学得轻松、学得快乐。要真正学会关注孩子开展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而程度地满足和顺应身边每一个孩子的开展要求，促进孩子的和谐、全面开展，表达以孩子为本的教育理念。第五、注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要老师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿
9、园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到进步，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的开展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动老师自身内部力量和智慧的能;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，爱是教育的根底，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将老师的爱通向幼儿的心灵。老师教学师德师风总结范文
10、3老师职业道德是老师在其职业生活中应遵守的处理、调节与别人，集体职业工作关系的根本行为标准和准那么。以及在这个根底之上表现出来的职业观念意识和行为品质。它是老师专业队伍中特有的一种团队精神，是社会道德文明的重要组成局部。公正待生是老师在教育活动中要遵守的一条怎重要的师德原那么。它要求老师从同一个目的出发去关心、保护、要求每一个学生，以同样的热情去帮助、教育每一个学生。我国社会正在走向民主化、法制化，因此，公正地对待每一个学生就成了现代老师必备的一项根本品质。廉洁从教是随着时代的开展对老师提出的职业标准。廉洁从教要求老师将人民的利益放在第一位，认真教书，精心育人，不在教育工作中从事谋取私利的活动
11、，不从学生及家长身上谋取私利，以身立教，以教树人。学习了三个代表和公民道德建立施行纲要以及中小学老师道德标准后，我不断反思自己，在思想上我始终能保持高尚节操，为人师表，从不利用老师职业便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利，从不未经批准向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利，从不发动，组织学生参加有偿补课并从中牟利，从不体罚、变相体罚学生，能公正的对待所有的学生，使学消费生一种公正感，愉悦感，对我产生一种信赖感，从而形成良好的师生关系，生生关系，对家长能以诚相待并尊重家长，对自己要求严格，工作上兢兢业业，生活中热心助人，追求正直仁慈的人格，秉直的人生态度和民主的思想境界。这样的职业道德有助
12、于我产生一种积极的非权利影响力，有助于在学生面前树立良好的形象，和无形的典范，无声的鼓励学生努力上进和正直做人。我在教学中依法执教，没有以下行为：1、利用老师职权便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利;2、不向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利;3、发动、组织学生参加有偿补课并从中谋取私利;4、体罚、变相体罚学生;5、歧视差生，羞辱学生以及学生家长;6、纪律松散给工作造成严重损失;7、其他违犯师德标准以及违法乱纪现象。老师教学师德师风总结范文420_年来，学校进一步加强师德建立，根据区教育局的统一安排，开展师德师风主题教育活动，获得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建立和道德建立
13、，同时也促进了我校各方面工作安康稳定的开展，现将详细施行情况总结如下：一、班子和谐带动老师为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导小组，组长由校长担任，负责师德师风建立的全面工作。本学年开学后，学校领导班子进展了调整，学校又成立了由新校长担任组长的领导小组。定期召开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。校长主抓老师思想教育，教诲主任主抓老师业务理论学习，德育主任负责老师职业道德修养，分工明确，责任到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建立工作开展的丰富多彩。二、大力宣传发动老师开学伊始，我校就把师德师风建立作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，贯彻学校师德师风主题教育活动方案
14、精神，统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风创立领导小组。召开全体老师发动大会，学习文件精神，安排学校活动步骤。学校领导在发动会上客观分析p 了师德师风建立方面存在的问题，明确提出了提升我校师德师风程度的举措，要求我校教职工要增强“两个意识”，即责任意识和开展意识;做到“三个加强”，即加强学习上级文件，加强学习先进典范，加强业务才能提升;实现“四个提升”：在老师政治素质和师德素养上有新的提升，在效劳社会、效劳家长、效劳学生上有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量进步上有新的提升。学校开拓了校园播送、师德专栏，及时报道学校开展
15、活动的动态，营造和衬托了师德师风主题教育活动的气氛，扩大了活动的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。三、抓园丁形象工程建立，努力进步老师职业道德素质1、抓学习，进步对园丁形象工程建立的认识。我们学校组织老师学习了20_年老师节向全国广阔老师致慰问信、中小学老师职业道德标准等。通过学习，全体老师树立老师职业的荣耀感，增强了老师的责任感和使命感。2、抓活动，开展系列教育活动。在师德建立工作中，我们从德为师之本这一重点出发，开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看录相、书记师德教育讲座等形式营造师德建立的气氛。坚持岗位练兵进步师能。
16、“师德”与“师能”好比一名称职老师的双翼，缺一不可，我校在加强教育进步“师德”的根底上，非常注重进步老师的“师能”，把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的管理，从备课、上课、修改作业等环节标准老师的教学行为，要求老师每节课都要上合格课，力争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，把“岗位练兵大比武活动”常态化，积极开展课堂教学创新大赛，让老师们在日常的教学行为中进步自己的教育教学才能。另一方面，我校加强了校本教研，充分发挥“教研”职能，促进老师之间的互动，让老师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。针对老师在平时教育教学中遇到问题进展教研，通过教研来解决实际问题;同时
17、积极开展实之有效的“说、上、评”活动，进步教研的实效实效性。第四，针对以往高耗低效，老师孤军奋战的缺点，建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，让老师分工协作，重点打破，备出，集体门交流，实现智慧共享，并注重教后反思。第三是加强和改善校本培训，努力进步老师队伍素质。一方面通过个人自学“充电”，提升老师自身的文化品位和理论程度;另一方面通过新一轮的根本功训练，使教育根本功扎实;第三通过“专家引领”、“同事互动”和“专题活动”来促进老师专业化的成长，努力进步老师的业务素质，本学期，我校邀请了老师进修学校的王维、旅游学校的礼仪老师等专家来校对老师进展培训。3、抓评估，健全完善阳光监视机制。学校实行“
18、三会一信箱”制度，增强老师职业道德建立的自觉性。4、抓深化，为把师德建立活动引向深化，学校树立了自己的典型。典范的力量是无穷的。根据学校特点，树立了“忘我工作的教学典型”、“爱心感化后进生的典范”、“业务过硬的典范”等。老师树立了“人人身边有典范，人人都能成典范”的“师德典范观”。5、坚持“两走进，两效劳”。一年来学校把师德教育与家校联络相结合，大力开开展“百名校长、万名老师”进社区、进家庭的“两走进，两效劳”活动，开展三访三创活动。组织全体老师家访，带着问题走入社区和家庭，一是宣传学校开展师德师风教育年活动的详细情况，征求学生及家长对办好群众满意的学校中师德建立的详细意见和建议。二是实在解决
19、师德建立中的突出问题，让家长反映所长知晓的学校师德现状，理解老师中是否存在讥讽、歧视、侮辱等体罚和变相体罚学生、向学生推销教辅资料及其它商品、索要或承受学生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私、搞有偿家教等行为，经统计，未发现这些情况。四、主要收获通过近一年的师德师风教育的系列活动，效果是好的，老师对照读本，根据师德标准详细要求，通过集中学习、自学、集中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题理论等多种形式，使老师进一步掌握了教育的法律法规知识;通过“百名校长万名老师”进家庭进社区的“两走进、两效劳”活动、三访三创活动，进一步树立了效劳学生、效劳家长、效劳社会的效劳意识。通过开展“岗位大练兵”活
20、动，进一步进步了老师的教育教学的程度和才能;初步解决了老师队伍中存在的一些问题，树立了老师良好的形象，推进学校各项教育教学工作的顺利开展，获得了学习教育初步的效果。五、下阶段的打算1、加强学习教育。把师德师风教育活动常态化，继续组织教育学习，进一步进步思想认识，尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。2、进一步增强效劳意识，坚持不懈开展“两走进、两效劳”、三访三创活动，主动出击，加强家校联络，加强学校、家庭、社区三位一体的教育网络，营造良好的教育环境。3、积极开展校本教研、校本培训工作和深化持久的开展“岗位大练兵”活动，促进老师教学才能进一步进步。4、建立师德师风教育工作长效机制，把师德师风教育
21、的成果，用于平时的教育教学工作理论中，在详细的工作岗位上努力落实，表达当代老师的师德风范。老师教学师德师风总结范文5为了大力加强老师职业道德建立，使广阔老师树立良好的师德师风，为我校的建立和开展提供强大的精神动力，根据新时期中小学老师职业道德建立的新需要和教育部修订的中小学老师职业道德标准要求，按照市教育局文件要求，结合黄庄中心学校的部署我校全体老师积极参加了学习，进步认识、对照检查、认真扎实地开展了师德主题学习活动，圆满完成了各项工作任务。一、组建了领导小组，加强了组织领导为加强对本次师德主题学习活动的组织领导，全面推进师德师风建立的顺利进展，学校成立了以张振华为组长、以陈彩云为副组长，以全
22、体老师为成员的学标准、强师德、树形象师德主题学习活动领导小组，统一领导师德师风建立工作，并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人，领导小组的成立，为全面完成师德教育活动各项工作任务奠定了坚实的组织保障。二、精心部署，周密安排学校专门召开了领导小组会议，认真学习了中小学老师职业道德标准、界首市教育局关于开展以学标准、强师德、树形象为主题的师德主题学习活动的通知，黄庄中心学校关于学标准、强师德、树形象的工作安排，研究制订了界首市黄庄中心小学学标准、强师德、树形象师德主题学习活动施行方案，对整个师德学习教育活动做到了精心部署，周密安排。三、积极发动，认真开好发动部署大会为使
23、我校学标准、强师德、树形象师德主题学习活动迅速开展，学校专门召开了学标准、强师德、树形象师德主题学习活动发动大会，对本次师德主题学习教育活动做了整体安排。其次，对我校局部教职工在师德师风方面存在个别老师政治意识、大局意识不强，工作缺乏事业心，不讲奉献、只求索取，缺乏进取心、满足现状，工作缺乏研究探究，教育管理学生方法简单，体罚或变相体罚学生，组织纪律冷淡、法制意识冷淡，不能正确对待组织和别人等九个方面的突出问题进展了重点指出，并对本次活动的开展提出了明确要求，发动部署大会的召开，为整个师德学习教育活动的顺利开展奠定了坚实的思想根底。四、领导带头，率先垂范在师德主题学习活动中，校领导坚持带头学习
24、，率先垂范，以身作那么。能做到先学一步，学深一点，多学一点;能要真正坐下来、静下来，集中精力，聚精会神，保证了学习时间，保证了学习质量;能深化专业组，带头发言，带头评议，带头剖析自身在师德师风方面存在的突出问题，带头整改等，以校领导的典范示范作用带动了整个师德学习教育的顺利开展。五、认真扎实，保质保量完成了学习任务在学习教育阶段，学校组织全体教职工认真学习了中小学老师职业道德标准及及界首市教育局关于进一步加强和改良师德建立工作的通知、黄庄中心学校关于师德主题学习的文件，在学习方法上，采取了集中学习、分组学习和个人自学相结合的方法，保证了学习时间和学习质量，全体教职工做到了工作学习相结合，保证了正常的教育教学活动与学习教育活动两不误，两促进，保证学习任务按期完成。在对照检查、剖析评议阶段，学校专门召开会议，校领导深化老师一线，带头对照检查，分析p 评议自身在师德师风方面存在的问题，全体教职工认真撰写分析p 材料，全体教职工逐人评议，剖析材料能触及问题的本质，做到了对存在的问题不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重点剖析了师德师风方面的问题，剖析原因深化，努力方面和整改承诺书明确可行。在总结整改、稳固成果阶段，学校领导班子成员、教职工都撰写了整改措施，明确了自身师德师风建立方面努力的方向和改良的措施，做出整改书面承诺，明确了整改时限和改良措施。老师教学师德师风总结范文第 16 页 共 16 页