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1、年学校语言文字工作总结近年来，在市教育局的领导下，我校高度重视语言文字工作，贯彻落实省、市各级部门学校语言文字工作精神。把老师说好普通话、用好标准字、进步语言文字应用才能作为提升老师素质的一项重要措施来抓，把进步对学校语言文字标准化的认识作为老师继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国情操、增强民族凝聚力的一项政治教育内容来抓，把师生推广普通话作为课改的重要课程设置来抓。始终如一的贯彻和执行语言文字标准化的规定，对优化语言文字的校园环境，加强校园文化的建立，进步师资队伍建立起到了促进作用并产生了积极的影响，同时也获得了良好成效。现将工作情况总结如下：一、加强领导，健全制度，完善管理，促使语言
2、文字工作的制度化和标准化。1.为更好地落实语言文字工作，我校成立语言文字工作领导小组，建构管理网络，明确目的落实职责。由校长彭文柱同志任组长，副校长王晓鹏、李龙昌、温霞同志任副组长，焦松森、唐本、程先进、王明科、张晓辉同志为成员，统筹领导和管理全校的语言文字工作。定期召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，专项研究布置工作任务，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好的根底。2.健全语言文字工作制度，制订得力措施，发动全员参与。根据中华人民共和国运用语言文字法，按照国家语言文字工作的目的，我们坚持依法推进，将语言文字工作纳入标准化、制
3、度化的轨道，开展各项工作。明确提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用标准的普通话;普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话;老师的普通话达标与评聘相结合。教务处、政教处、大队部定期开展形式多样的推普活动，使推普工作不但在总体方案中有所表达，而且还浸透在学校工作的方方面面。学校注重语言文字工作的建章立制，实行了老师持普通话等级证书上岗制度，形成了良好的学习和竞争气氛，使普通话真正成为校园语言。3.将语言文字标准化要求纳入全校的常规管理。(1)将语言文字工作纳入全校的精神文明建立和校园文化建立中，加大宣传力度，增强标准意识。老师在校内全面推广普通
4、话，教学及组织学生各种活动中使用普通话，老师开会使用普通话，交流发言运用普通话，已成为学校约定成俗的习惯。(2)将教学用语用字标准纳入管理常规。在日常的教学活动中，老师必须使用普通话，在备课稿件中出现的文字必须正确标准，学校定期检查，根据检查结果，施行一定的奖惩。(3)将语言文字标准意识和应用才能纳入师资队伍建立的管理要求。全校的老师必须通过国家相应等级的普通话测试才能上岗，将普通话和标准使用汉字的才能作为老师聘任、考核、评优的根本条件。二、创立语言文字标准的校园环境，加强语言文字工作的宣传力度。1.用语标准。一是在日常工作中，提倡老师与老师之间的交流、老师与家长之间的交流坚持使用普通话，提倡
5、与学生进展语言交流时，所有教工都必须使用普通话。二是举行老师演讲比赛。比赛分三分钟教育故事动情讲述，要求用标准的普通话讲述自己在学校与学生、同事和家长中发生的一些关于教育的感人故事。给全体老师提供了一个学习、交流互相促进的时机，老师们的普通话更标准了。三是在学校的环境中，我们注重在各类大型活动、教研活动、课程培训、各类会议上提倡做到用语标准。四是充分发挥了校园播送站和校园网站的语言文字宣传示范作用。校园播送站的播送员、主持人全部经过挑选上岗，每次播出时提早准备，力争将校园动态、优美诗文、同学作品以最标准、最优化的形式呈现给全校师生。学校网站上设有语言文字工作的网页，及时报道我校有关语言文字工作
6、情况。播送站、网站自设立以来，受到了老师、同学极大的欢送，成了校园美丽的风景线。五是开展了以弘扬民族文化为主题的“诵读国学经典，做时代主人”活动，指导学生背诵了涵盖爱国励志、做人做事、治学立身的经典名句近20_多句。六是开展以学生朗读、阅读为内容的“书香满校园”系列活动。要求每位学生每天高声、自信地朗读课文或报刊文章半小时，并能对别人讲述或自述，中高年级学生还要说出的自己的理解或评论等;各班每周利用一定时间以各种形式检查学生朗读效果。学校举办以年级为范围的故事赛、即兴命题演讲赛或即兴应答赛、班级学生课文朗读PK赛等活动。各班优秀学生每天在校园播送站朗读。2.用字标准。一是我校明确提出“老师在板
7、书、修改作业、家校联络册中写标准字”的要求。二是举办以粉笔字、钢笔字、毛笔字和简笔画为内容的“三字一画”根本功大赛。要求全体老师用标准的楷体字进展书写。从比赛情况来看，全体老师书写标准、整洁美观，无一错别字。三是学校非常注重精神文明建立和校园文化建立。在校园的各布告栏、宣传栏、教室宣传标语里，从名人箴言，到各种类型的标语，都采用标准的语言文字，以楷书字体书写。在写通知、欢送词等，注意标准用字，恰到好处，且注意格式措辞。四是学校给全体教工发放专门纸张，要求常年坚持 “三字一画”的教学根本功训练，还把写好标准汉字当作老师教学根本功来考核。五是开展“每天写百字”活动。要求每位学生有专用练字本，坚持长
8、期练习。练字内容每班自定，每月各班展览一次练字本，评选班级“小小书法家”。六是学校举办电视硬笔书法讲座、学僵硬笔书法作品展览、班级学生正楷字书写PK赛等活动，并评选学校“小小书法家”。七是组织学生走向社区、街道，对学校周边小区、商铺、街道的用语、用字进展监视检查，加强语言文字的法制意识和标准意识。3.文字的信息处理标准。在信息文字处理过程中，我们提出了“三查”方案，一是老师在打印前必须自己查找错别字;二是教研组长和教诲主任复查老师备课中的文字和语句问题;三是档案管理员做到有错别字的资料要加以修正。这样在文字档案中大大减少了语言文字方面的问题。丰富多彩的推普活动，营造出良好的推普言论气氛，增强了
9、学生语言文字标准化意识，收到了明显的效果，受到师生的好评，在校内形成了“讲普通话、写标准字”的良好气氛。三、加强培训测试工作，增强普通话和文字的应用程度。语言文字工作是一项长期的系统的工程，不是一蹴而就的。为此学校有方案地对老师和学生进展普通话训练和标准字训练。除了不定期对全校老师进展培训指导外，学校还充分开掘语文老师和局部中青年老师的语言文字优势，发挥他们的推普骨干作用，推动校园语言文字工作的检查督导工作。利用教学主渠道，在课堂中增加语言文字标准化知识的相关内容，不定期对全校老师进展普通话培训，负责全校师生语言文字宣传教育;针对师生语言文字方面的问题进展技术咨询指导，从而推动全校语言文字工作
10、标准化活动。按照国家有关老师和行政人员普通话程度等级的要求，市中小学老师普通话测试小组对我校老师进展了普通话测试，我校老师普通话考核程度全部到达国家规定的等级。其中：一级乙等35人，二级甲等42人，二级乙等14人。持普通话证书上岗达100%。学校行政后勤人员普通话考核程度均到达国家规定的的相应等级。四、积极参加语言文字大赛，推进语言文字工作的不断深化。通过集中宣传和扎实的活动，我校语言文字工作收到了良好的效果。校园里讲普通话已蔚然成风，使普通话真正成为教学语言、校园语言、生活语言，促进了教学质量的进步，推进了学校素质教育和校园文明建立。在市教育局举办的“中化经典诵读和中华赞.诗词歌赋创造征集”活动中，我校张晓辉老师的诵读作品永遇乐等四首获市二等奖，王红老师攥写的培养学生口语交际习惯获省三等奖。六(2)班学生袁天涯的诵读作品水调歌头获市二等奖。总之，语言文字工作，既是我们教学中重要的组成局部，也是我们进步学生根本素质的重要载体。今后，我们将进一步坚决不移地继续贯彻中央制定的新时期语言文字工作方针政策，坚持普通话的法定地位，坚持汉字简化的方向，认真抓好语言文字应用的标准化工作，为我市语言文字工作再上一新台阶做出我们应有的奉献。第 7 页 共 7 页