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1、县委中心组理论学习工作经历材料突出“三个坚持” 注重“三个提升”为实现“三先”目的奠定坚实思想根底党的十八大以来，_县委紧紧围绕中央、省、市重要安排部署，结合中心工作，把县委中心组理论学习作为加强领导班子建立、推进经济社会加快开展的重要抓手，努力在“三个坚持”上下功夫，引领全县广阔党员干部强化理论武装，不断解放思想、凝聚共识，为_县实现“全市领先、全省争先、全面创先”目的提供强有力的思想保证。主要做法是：一、坚持抓住学习重点，确保紧跟形势不落伍不学习会落伍，学习跟不上时代，抓不住重点，同样会落伍落伍。一是始终坚持把总书记系列重要讲话作为理论学习的重中之重来抓。党的十八大以来，总书记提出了一系列
2、治国理政新理念、新思想、新战略。我县牢牢把握大势，坚持把系列重要讲话作为中心组学习的重点内容，作为党员领导干部首要政治任务抓紧抓实。20_年，总书记在江西考察工作时提出了“新的希望，三个着力、四个坚持”的要求，县委理论学习中心组在第一时间安排、第一时间学习，确保中心组成员思想上能紧跟以总书记为核心的党中央，不落伍不落伍。二是把贯彻中央、省、市重大决策作为学习的重点内容。始终立足于形势和任务的开展变化，把党的重大方针政策、法律法规等作为中心组学习的重要学习内容。认真安排学、省、市“十三五”规划纲要；学习党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神，省、市党代会精神。通过学习统一了思想认识，明
3、确了工作思路，务实了工作作风，坚决了开展信心，确保中心组成员能更好的认识国情，认识党和国家事业开展大势。三是把当前新形势新任务作为学习的重点内容。20_年以来，结合“加快开展，加快脱贫”这两大关键任务，我们把脱贫攻坚、“降本钱 优环境”等纳入中心组学习内容，特别是“施行四个一精准扶贫，在全省率先脱贫摘帽”专题学习，使学习与中心工作不脱钩，使领导干部做到与时俱进，工作上紧跟形势。同时，根据学习需要，及时征订、购置了总书记系列重要讲话读本20_年版、小康热点面对面等理论书籍以及辅导材料，保障了中心组学习资料充足。二、坚持抓好形式创新，确保方法多样学得进着力在创新学习形式上下功夫，实现“要我学”向“
4、我要学”转变。一是自学与集中学相结合。在集中学之前，以通知的形式将学习内容和研讨提纲发到每个中心组成员手中，要求先行自学，为集中学习做好准备。同时在集中学习时通过观看教育专题片、重温入党誓词等形式，不断丰富学习内容和手段。如“两学一做”专题学习时，组织观看了咬定青山不放松、镜鉴等专题片，每次都安排四套班子领导作主题发言。二是请进来与走出去相结合。近年来，围绕学系列重要讲话精神、党的十八届全会精神、“降本钱 优环境”等专题，先后邀请了中宣部戴木才教授、省政府谢茹副省长、中国工程院侯立安院士等领导和专家来我县作专题辅导报告、讲座6场。同时，每年组织党政班子到省内外县市、区学习新农村建立、经济转型晋
5、级等。今年开年不久，率党政代表团到浙江湖州、江苏江阴学习考察。三是理论学习与查摆问题相结合。通过开展“两学一做”学习教育，县委中心组成员结合工作实际，重点围绕“坚决执着追理想、实事求是闯新路、艰辛奋斗攻难关、依靠群众求成功”四个学习讨论专题分别查找问题，并建立问题整改台账，对查找出的问题逐项销号。每次“两学一做”集体学习，各中心组成员按照3-4人一组，带着课题深化各自联络点调研，在调研中考虑，在调研中找答案，形成调研报告，在中心组集中学习时谈体会，谈打算。三、坚持抓实制度标准，确保学以致见成效我县坚持高标准严要求，认真抓好学习制度的建立和落实，带头学习、带头宣讲、带头理论，引领全县上下形成了崇
6、尚学习的良好气氛。一是健全了县委中心组学习制度。建立了常委联络点制度、领导带头宣讲制度，做到学习有方案、有总结、有资料、有记录、有调研报告理论文章，中心组成员严格遵守学习制度，科学安排工作。二是制定了领导干部学习方案。每年初，县委主要领导亲自审定学习方案，去年以县委名义下发了县委常委同志参加“两学一做”学习教育安排、弘扬跨越时空的井冈山精神走在前列行动方案等文件。对中心组成员“两学一做”学习教育、学习跨越时空的井冈山精神等作了时间上的安排、内容上的部署，使县委中心组理论学习有条不紊地推进。三是明确了领导干部学习要求。县委中心组成员学习中要做到“五个一”，即有一本专用学习笔记本、精读一本政治理论
7、书籍、作一次重点发言、撰写一篇理论调研报告或学习心得体会文章、为机关或基层党员干部作一次学习辅导报告。如县四套班子领导分别深化各自联络点带头宣讲辅导，县委书记屡次为全市党员干部上党课，指导帮助基层干部群众更好地学习领会系列重要讲话精神的内涵和本质等。学习成为领导干部的新常态，领导带头写理论文章，做到理论指导理论，理论与理论相结合。围绕学习重要讲话精神，结合实际，县领导带头撰写理论文章，每个中心组成员每年要通过学习和调研撰写1-2篇有深度和决策参考价值的调研文章在党报、党刊或以其他形式发表交流。多年来，_县委理论学习中心组坚持不懈抓学习重点，抓形式创新，抓制度标准，推动了全县领导干部素质进步，推
8、动了全县工作又好又快开展，主要表达在“三个提升”上。一是提升了学习型党组织建立程度。围绕学习系列重要讲话精神，结合实际，县领导带头撰写理论文章，每个中心组成员每年通过学习和调研撰写了1-2篇有深度和决策参考价值的调研文章在党报、党刊或以其他形式发表交流。二是提升了领导干部解决问题的才能。通过学习，中心组成员的理论功底和知识素养得到增强，在谋划开展上思路更清，举措更实。如_县在“扶贫攻坚”战役中，探究出了独具特色的“四个一”产业精准扶贫，抓住了产业扶贫这个精准扶贫的根本，为贫困群众找到了致富“摇钱树”，也为江西扶贫工作提供了可复制可推广的经历，得到了总书记的充分肯定。20_年5月，全国集中连片贫
9、困地区抓党建促脱贫攻坚工作座谈会在宁夏召开，县委李克坚书记作为全省唯一的代表，在会上作典型发言。发言稿于5月22在人民日报刊发。在群众道路教育理论活动中，_县从最基层、办事难问题入手，开展了以民声直听、民事直办、民情直达为主要内容的“民事直通车”活动，有效解决了联络效劳群众“最后一公里”问题。中央、省、市主流媒体对这些都先后进展了报道。三是提升了_县经济社会开展成效。党的十八大以来，在总书记系列重要讲话精神的武装和引领下，_县继续保持着“全市领先、全省争先、全面创先”的态势，消费总值、财政总收入等主要经济指标总量稳居全市首位，全省前列。连续五年评为全省科学开展综合考核评价一类县先进县，连续七年
10、评为全市综合考评先进县，连续四年评为全市“五好”县级班子。党委理论学习中心组作为党的政治理论学习组织，是我们党发挥政治优势，不断创新思想、统一意志、解决问题的有效形式。做好中心组学习工作，我们的体会是：领导带头是关键，县委中心组学习要获得成效，离不开领导尤其是县委主要领导的率先垂范。历届_县委书记都非常重视中心组学习，在经费上大力保障，在学习内容安排上亲自审查把关，在学习调研上身体力行。制度创新是保证，学习能不能常抓不懈，学习能不能深化扎实，制度建立和创新是根本保证，_县委中心组近年来狠抓学习制度建立和创新，先后出台了_县委中心组学习意见等制度，学习载体更丰富、学习方式更多样，使中心组成员愿意学，学得进，确保了中心组学习不走过场，不流于形式。推开工作是目的，学习的目的全在于运用，在于推开工作上，学习不能仅仅纸上谈兵。多年来，_县在抓中心组学习上坚持问题导向，坚持理论联络实际，要求中心组成员结合分管工作与实际，深化调研、深化学习、深化考虑，推开工作不断创新，不断务务实效。第 7 页 共 7 页