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1、大班平安活动教案40篇_幼儿园平安教育教案(精选20篇)篇一会咬人的电活动目的：1、认识“有电危险”的标志。2、透过故事明白电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培养幼儿平安用电和平安意识。活动准备1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：1、欣赏故事，并根据故事进展简单提问：1故事里有谁？2他们偷的宝贝是什么？老师根据幼儿提问并出示电插线板3电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗4我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？2、认识“有电危险”的标志：师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一齐来看一看
2、，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。3、谁对谁不对1师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。幼儿自由交流并请个别幼儿说一说2出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的决定将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴
3、里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这但是个好宝贝，我要把它偷走。但是，宝贝比小老鼠还大，怎样搬走呢？小老鼠说：“我去请朋友来帮助。”它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶紧说：“灰太狼，喜羊羊家有个宝贝，你敢不敢去偷？”灰太狼立即说：“我什么都不怕，快带我去吧！”来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：“那是什么宝贝吗？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很着急地说：“那个宝贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛立即睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上
4、的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：“灰太狼，危险！快扔掉！”但是灰太狼怎样甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊！”灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：“灰太狼必须是到我家来偷东西的，我得赶紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：“灰太狼，你是怎样昏倒的？”灰太狼低着头说：“喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说：“那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手必须伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。篇二防火1、
5、训练爬、跑等动作技能。2、练习遇到火险时的自救方法，进步自我保护意识和平安意识。游戏准备：1、经历准备：幼儿理解防火的相关知识，明白如何自救。2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。游戏玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开场游戏。游戏规那么：1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。2、务必用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。延伸活动：可在游戏后开展真正的防火演习活动篇三防雷电一、活动目的：1、教育幼
6、儿学会如何防雷电。2、锻炼幼儿对事物的决定潜力和想象潜力，增强幼儿的平安意识。3、透过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的平安知识。二、活动准备：1、材料准备：1录音机、磁带。2模拟大树一棵。3模拟电线杆一根、电线一条。4模拟房子一座。5用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。6小兔子头饰假设干。7篮子一个。8音乐下鱼了。9自编儿歌一首平安避雷电。2、知识经历准备：认识情景表演中的小演员。三、活动过程：1、导入，这天，_小朋友邀请我们到他家去做客，此刻我们出发吧。2、躲雷雨闪电的情景。1刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音用录音机播放音乐“”孩子们，
7、下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。2雨停了，继续走，来到了_的家里坐下，他妈妈热情招待我们。3、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进展提问：1刚刚我们在半路上遇到什么事情啦？2这天小得意也遇到了像我们同样的事情，此刻，我们一齐来看看他是怎样做的，好么？4、观看课件如何防雷电5、围绕课件资料与幼儿展开讨论。1故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨闪电的？2小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3小得意、小哥哥，谁做得对呢？4老师小结。A不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。B不可以躲在高危的地方。C不可以躲在电线杆下。D不可以躲避在潮湿的地方。6、教念儿歌平安避雷电7、表演游戏下雨啦情景设计：播放音乐下雨啦，
8、兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。8、完毕。小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。附儿歌：平安避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎样办？千万不要慌乱跑！平安避雷有妙计：不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能平安回到家。篇四不到危险的地方玩活动目的1、明白哪些地方存在危险，不能去玩耍。2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。3、增强平安意识，抑制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。活动准备1、教学挂图和幼儿
9、用书。2、一张对开大白纸固定在黑板上和一盒水彩笔。活动过程1、活动导入：谈话活动。1老师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方非常危险，是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？2幼儿自由发言并讨论，老师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。3老师小结幼儿所讲的资料。老师：刚刚小朋友们说出了很多不合适玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一齐来看一看。2、活动展开：观看教学挂图。1老师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的资料，即建筑工地危险，不能去玩耍。老师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢幼儿观察描绘并答复下
10、列问题。老师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不留意会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不留意也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。2老师引导幼儿理解第二幅图的资料，即停车场危险，不能去玩耍。老师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？幼儿观察描绘，讨论后答复。老师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面内含铅，会引起小朋友铅中毒，影
11、响身体安康和智力开展，因此不可以去玩耍。3老师引导幼儿理解第三幅图的资料，即仓库危险，不能去玩耍。老师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？幼儿观察描绘，讨论后答复。老师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。假如堆放得不结实，或者堆放得比拟高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比方有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。4老师引导幼儿理解第四幅图的资料，即废弃的场所危险，不能去玩耍。老师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？那里有什么危险？为什么不能去玩儿？幼儿观察描绘并答复下列问题。老师小结：废弃的
12、矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比方建筑物不结实会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。5请幼儿整体阅读幼儿用书第2223页资料，引导幼儿抑制好奇心，不去危险地方玩耍。老师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比方山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。3、活动总结：综合前面幼儿讨论的考前须知和幼儿用书的考前须知。1老师：刚刚我们理解了书上所讲的
13、一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开场大家讨论的，把没有的资料补充上去吧。2引导幼儿对照一开场讨论的资料，将缺少的资料补充到黑板上的白纸上，构成的平安规那么图可用于区角张贴。4、活动延伸：表演小倒霉的故事。老师引导幼儿根据幼儿用书资料进展创编，并分组讲述和表演。篇五文具平安活动目的1、理解使用文具的不平安行为以及产生的危险。2、会平安使用文具，可以遵守文具使用平安规那么。3、透过讨论，初步建立班级的文具平安规那么。活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用
14、不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。1老师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？2幼儿根据老师的提问，自由阅读和讲述画面的资料，老师巡回指导。3老师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面资料。老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜讨论其他资料。老师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确
15、，这样会对他们的身体安康造成危害，严重的还会威胁生命平安。3、活动展开：分组讨论该怎样平安使用文具。1老师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:此刻我们一齐来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的安康和平安，除了画完画要洗手，在使用文具时还就应注意什么？2老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位潜力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料。3幼儿分组讨论该怎样平安使用文具。4老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。5分享各组讨论资料。4、活动总结：平安使用文具规那么。老师引导幼儿回忆群众制定的详细的行为规那么，进展总结。5、活动延伸：张贴平安使用文具规那么。平安使用文具规那么的参考范例：1、使用文具时，持续坐姿端正，正确用笔。2、不玩弄文具，不吃或咬文具。3、不用笔尖对着自己和别人。4、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。5、用完文具要拾掇整齐。6、写完字或画完画要把手洗干净。7、使用剪刀要留意，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。第 13 页 共 13 页