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1、实用班主任年级工作总结2022实用的班主任年级工作总结三篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进展回忆、分析p ，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物开展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此非常有必需要写一份总结哦。你想知道总结怎么写吗？下面是WTT为大家搜集的班主任年级工作总结3篇，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。班主任年级工作总结 篇1本学年已临近尾声，回忆这一年的班主任工作，有苦又有甜，有忧又有喜。今年我担任的是一年级班主任，班中50位学生分别来自四川、安徽、湖南、湖北等全国各地。他们的生活习惯、行为习惯等都不同，以及对本地的生活习惯和方言都不适应，这给小小年纪的一年
2、级小朋友带了来不少的费事，这也给班主任工作带来了一定的难度。但我深知：作为一个外来民工子女的班主任既要让他们感受到来这里学习的好，又要让他们授到应有的良好教育。为了管理好这个班，老师就得费尽心思钻到孩子堆里，全面地接触学生，理解学生，研究学生。抓卫生、抓纪律针对学生的学习习惯差，思想行为等特点，从培养学生的学习习惯抓起。利用晨会课、思品课、班队活动课等对学生进展思想教育：今天的事今天做，按时完成课内外作业，讲究卫生，遵纪守法等。现将一年的班主任工作总结如下：一、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差、纪律松散。我从培养学生良好习惯入手，课上进展兴趣教学，尽量吸引学生的注意力，组织好
3、学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、亲近学生，和学生成为好朋友。我在班主任工作中，最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。我总是寻找时间、寻找时机接近孩子们，体贴和关心他们，和他们进展亲密的思想交流，让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一切工作的根底。三、我的评价策略鼓励和表扬。对学生的评价必须讲究策略，尤其是一年级学
4、生，对他们来说，老师的一句“你最棒”会使他们从心里觉得甜蜜，学习也更有积极性。所以在日常工作中，我总是告诉我的学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识缺乏，”在轻松愉快的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生安康地成长。“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批评”。四、开展多种活动，让学生在快乐中学习为更好的稳固、牢记知识，开阔他们的眼界培养他们各方面的才能，在班中开展了各种比赛，一字开花、火眼金金、小小辩论赛、成语接龙、猜谜语等活动，使学生在愉快、和谐、充满美感的气氛中承受教育，掌握知识，同时得到一种美的享受。
5、学生们在这样的环境中学习、生活，就不会使他们觉得有苦的滋味，更没有逃学的。我在这一年的班主任工作中获得了一定的成绩，但这是微缺乏道的。它只能代表过去，不能代表将来。我决心发扬成绩，取人之长，补已之短，不断进取，使自己的班主任工作再上一个台阶。以上是我这一年的工作总结，如有不当之处，请予以指点。班主任年级工作总结 篇2获得更优异的初三上学期是整个初中阶段的重要时期，学生在生理、心理和学习上都发生了较大的变化，局部学生在这个转折时期显得无所适从，此时的班主任工作责任重大。一学期以来，在政教处和年级组的指导下，经过全体学生、家长和各位任课老师的共同努力，班级顺利过渡，常规秩序井然，良好的班风班貌继续
6、保持，学习成绩稳中有升。现将本学期班主任工作总结如下：一、认真分析p 初三班阶段班级管理工作的特点，明确班级管理的主导思想1、充分尊重每一个学生。1、充分尊重每一个学生。成认学生的需要并满足学生的需要，努力克制固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性开展，为孩子的成长创造一个愉快的心理空间。同时善待每一个学生，用真诚和爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们自我完善。对于后进生，不歧视他们，擅长发现他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步前进。对于学困生，积极采用适度的方式和方法，进展帮困和合理分流。2、把进步学习成绩和良好自觉的学习习惯的养成作为工作的核心。班级各项工作始终围绕
7、着学习成绩的进步展开，以常规管理促进学习，又以学习带动常规管理。二、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时掌握学生的情绪变化，发现问题解决问题。进入初三，随着学习成绩的分化和中考压力的增加，许多学生开场在思想上出现了较大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要一些条条框框的约束，因此在思想上有了很多不成熟的想法和主见。作为班主任，我在学期伊始，专门召开主题班会，让学生在学习中体会遵守标准的重要性，从思想上给学生以深入的认识，在实际工作中，抓住日常学习生活，认真发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行
8、为的同学进展“换位”考虑教育，让学生在反省中受教育，约束自己，培养自己良好的行为习惯。特别是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进展谈心并家访，及时解决发现的问题。同时，积极开展有益文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。三、帮助学生树立正确的人生观、价值观，并同各学科老师多方面、多角度地激发学生的学习兴趣，引导学生掌握科学的学习方法，进步学习成绩。1、针对初三学生此阶段的心理状况。适时的抓住学生在学习中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟局部学
9、生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时地让学生在写出个人的短期、长期学习目的，同时树立自己的正确的人生观、世界观。2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。我便积极开发学生求知上进的内在动力，分析p 形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目的，制定学习方案，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，获得长足的进步。3、建立鼓励机制竞争机制，表达集体活力，创造危机感。合理利用每次模拟考试创造出强有力的竞争场面，用竞争激发学生昂扬的斗
10、志，挖掘学习的宏大潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比方背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是根据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会进步学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。四，积极同各学科老师研究学生，同讨论教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位老师学习先进的班级管理、学生教育的经历，获得了较好的效果。特别是在新学期开场，班级中出现了局部学生迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，
11、让学生写出300字说明，给学生一个改正自省的时机，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。五、完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续施行班委会自主管理的方法，锻炼学生的自理自立才能。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种时机，给学生以自己活动的自由空间，积极进步学生的才能。六、在工作中所获得的成绩和所要加强的。本学期能按时完成学校交给的各项任务，并协助年级组搞好各项工作的详细落实情况。和学生建立了和谐融洽的师生关系。班级凝聚力增强，组织、
12、纪律性向好。学习成绩稳步进步。在学校组织的班级文化建立评比中名列前茅，卫生扫除积极彻底，获得了比拟优有的成绩。当然也有问题存在：由于是重点班主任，教学任务和升学压力相对较重。有时在处理问题方面还有一些急躁，对于局部学生的心理，还不能较为全面的掌握。在今后的工作中，我将继续努力，获得更优异的成绩。班主任年级工作总结 篇3由于我所在的学校，去国培的美术老师完成学习任务回来了，所以我的教学任务得到了减少，但是来顶岗实习的时机很难得，为了有更多的锻炼时机，更好的表达这次实习的目的，所以我提出申请，做副班主任。根据学校的情况我做了初一三班的副班主任。通过这一星期我与这些学生相处，我发现这些孩子有一些欠缺
13、的地方。以自我为中心。不管何时，只要有不舒适的事情或者一点事情，都会去找班主任。在学校里，学生们学习了文化知识但是对于生活常识的学习和理解却非常少，对于别人的尊重也非常少，在他们的心里，自己永远是弱者。而老师就是必须无论何时都得对自己进展照顾，个人卫生比拟差，到了春夏交替的季节，学生比拟容易出汗，但是有相当一局部同学晚上不洗脚，所以导致脚气，等等一些因为个人卫生差导致的一些病。在学习的过程中，也应该适当教授一些卫生知识。班级团结意识不够强，同学之间欺负弱小的事情常有发生，在地上扔垃圾，就算是垃圾在自己的脚下也不会捡起来。好似班级与自己无关。习惯不是一天就能养成的，通过这一星期的相处我发现了这些问题，我会通过一些合理方法去提升学生的这些意识。在学习好文化课的过程中，也有一个好的生活习惯，一个好的个人思想品格。第 9 页 共 9 页