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1、艺术考察教学大纲 (4)艺术考察教学大纲 课程编号：0801002 课程名称：艺术考察 周数/学分：2/2 关联课程：先修课程（设计素描、艺术写生、场景设计） 后习课程（毕业实习、毕业设计） 适用专业：动画专业 开课教研室：动画教研室 课程类别与性质：专业课程、必修 一、实习（实训）的形式及时间安排 艺术考察是专业课程中重要的实践性教学环节，通过艺术考察使学生初步了解社会，拓宽视野，增强实地实物的感性认识，深化专业理论学习，强化实践技能培养，提高人文素质，培养审美意识和科学精神，为今后的专业课程打下必要的基础。本课程的内容依据高等学校动画专业教育的培养目标以及学生的基本要求和培养方案，收集各类
2、有特色的设计资料和有地方特色的艺术素材进行写生，认真撰写实践报告（或调查报告），为毕业作品和毕业作品设计说明积累第一手材料。本课程主要以实践考察、资料搜集、绘画作品、摄影作品、集体讨论、作品阐述等方式对学生进行考核评价，其中过程性评价占评价权重的 70，调研报告占评价权重的 30。本课程安排在第 7 学期，共 2 周，2 学分。艺术考察的形式及时间安排表 序号 艺术考察的项目内容 时间（天） 实习形式 备注 1 收集各类有特色的设计资料 6 天 速写写生 资料搜集 集体讨论 作品阐述 2 将设计资料整合成符合动 5 天 创意色彩 画专业的设计作品 设计创作 集体讨论 作品阐述 3 考察当地的风
3、土人情和文化遗产等内容 3 天 调查研究 考察报告 二、实习（实训）课程资库 艺术考察需要考察有特色的建筑、自然景观和风土人情，通过现场考察、写生、摄影等采风形式，了解当地艺术风格特点，记录当地人文风貌，发现中国本土文化的历史渊，从生活中搜寻创作元素和素材。1.参考书：1 梁思成.大家小书 中国建筑艺术.北京出版社.20_ 年.2 杨诺.动画场景设计.清华大学出版社.20_.11 3 鲁道夫阿恩海姆.艺术与视知觉.四川出版社.1998 年.4 柳肃.中国古代建筑艺术.中国建筑工业出版社.20_ 年.5 杰弗里斯科特.人文建筑艺术 - 一项关于审美趣味演变历史的研究.东南大学出版社.20_ 年.
4、6 FUN视觉、雷波.手机摄影从入门到精通.化学工业出版社.20_ 年.7 米克迈斯伦杰克萨瑟恩（英）.英国创意素描工作坊-拓展创意思维.上海人民美术出版社.20_ 年.8 巴恩博(美) .摄影的艺术.人民邮电出版社.20_ 年.2.期刊：1 美术研究.核心期刊.ISSN：0461-6855：11-1190/J.2 美术观察.核心期刊.ISSN：1006-8899：11-3665/J.3 美术.核心期刊.ISSN：1003-1774：11-1311/J.4 新美术.核心期刊.ISSN：1674-2249：33-1068/J.5 艺术百家.CSSCI.ISSN：1003-9104：32-1092
5、/J.6 装饰.核心期刊.ISSN：0412-3662：11-1392/J.7 美术学报.核心期刊.ISSN：1004-1006：44-1135/J.8 艺术工作.核心期刊.ISSN：1003-5605：21-1598/J.9 文艺研究.核心期刊.ISSN：0257-5876：11-1672/J.10 南京艺术学院学报(美术与设计).CSSCI.ISSN：1008-9675：32-1008/J.三、实习（实训）内容及基本要求 1.实 习（实训）前准备 指导教师应具备较丰富的实际工作经验、责任心强、体贴入微地关心并指导学生的衣食住行、对突发事件有较强的应变能力。贯彻执行艺术考察教学大纲，切实做好
6、艺术考察前的准备工作，认真组织好整个艺术考察过程。提前向学生介绍艺术考察的目的、要求、作业量等，指导学生查阅相关资料，了解艺术考察的自然、人文知识，做好文化准备。1 1.1 实习（实训）课程属性与实习（实训）目标分析p ：艺术考察是动画专业教学培养实践环节中的重要组成部分。通过实地考察，学生们的专业知识和审美认知将不再局限于书本。通过考察人文景观，可感受前人进行艺术创作的文化背景，考察自然景观，可提升审美修养。有利于课堂教学知识的消化，密切与社会的联系，了解专业发展趋势与需求变化等。结合前期所积累起来的专业知识，通过考察，对原有知识进行有效的消化。对发现问题、分析p 问题、解决问题的能力进行全
7、面的锻炼。艺术考察对于开阔学生视野、提高综合素质将起到重要作用。2 1.2 ：学习对象分析p ：学习对象为大四学生，已经具备了基本的造型绘画知识，对设计作品有着更高的认识。通过写生和考察课程的学习使学生更加深入的掌握手绘的理论知识、掌握搜集素材和进一步提炼设计素材的能力。通过绘画实践来提高学生的手绘能力。对未来的专业方面的学习有着重要的指导意义。1.3 主要 实习（实训） 环境与条件 ：艺术考察的范围一般包括大型艺术设计公司、数码动画公司及基地、博物院、博物馆美术考察，民间美术考察，古代建筑考察，石窟艺术考察，地域文化考察，民族、民俗美术考察，社会、自然美术考察和市场考察等。1.4 实习（实训
8、） 方案设计 ：（1）本课程将通过加强学生的考察实践能力，拓宽学生的视域，增长学生的人文知识储备，提高学生的美学修养。艺术考察的具体内容包括：相关地区文化背景分析p ；现场考察、写生、摄影与临摹；记录当地传统民间艺术风格特点及当地人文风貌；了解当地建筑的形式特征及设计匠意。侧重点是在考察、写生及摄影记录过程中收集并积累设计素材，为后期的毕业创作打下基础。（2）教师应对学生的采风和专业考察等多方面进行指导，充分发挥学生的主动性和创造性，提高学生的团队协作意识及合作能力。根据批准的具体实施方案，在规定的时间、路线和经费开支范围内，加强各个环节的管理，严格纪律，保证圆满完成各项教学任务。增强安全防范
9、意识，提高自我保护能力，注意人身财产安全，防止各类事故发生，加强环保意识，不得擅自爬山、游泳和从事其他危险行为，不得涉足娱乐场所。晚上归队后未经指导教师批准不得外出。2.实习（实训） 过 程教学 艺术考察是必修课，学生必须按指导教师的要求，按时按质按量完成。艺术考察期间，要严格遵守作息时间，不得迟到早退，有事必须向指导教师请假，未经同意，不得擅自离开。不得单独行动，外出活动不得少于三人。艺术考察结束后，学院应组织展览、观摩、交流学习体会等活动，表彰先进，找出不足，做出总结，促进学习，共同提高。其中，过程性评价占评价权重的 70，调研报告占评价权重的 30。1 2.1 实习（实训） 内容：艺术考
10、察是在学生具备一定的素描、色彩等绘画能力的基础上进行的。要求学生在考察的过程中，了解掌握当地风土人情，并运用所掌握的美术知识与美术技法进行人物考察与风景考察。在素描的写生过程中，应当将训练重点放在结构素描上，注重采用以线条来表现物体。在色彩的写生过程中，应当将训练重点放在对色彩关系的把握和对色彩的提炼上。提倡学生在考察过程中进行大胆的艺术创作。艺术考察的内容具体包括：第一部分：收集各类有特点的设计资料 （1）组织考察了解人文特色、民俗、民情、民风等历史文化物质和非物质文化遗产。（2）记录考察内容，记录方式为：笔记、速写、摄影、摄像 、设计草稿、手绘方案稿等。第二部分：对部分特色艺术素材的写生或
11、设计 （1）进行多种形式的色彩写生，包括水粉、油画、彩铅等。（2）对有代表性的建筑，要求学生进行速写练习。第三部分：写考察报告 （1）完成艺术考察。（2）撰写艺术考察综述报告，报告内容包括文字、数据统计、照片、视频、录音等。2.2 实习（实训） 指导方法：教师要按照教学计划、教学大纲的要求确定路线和具体采风考察的题目和方向，对学生的考察作品、专业考察和作品展示提出具体要求。在艺术实践过程中，采用教师示范、指导、集中讲评等教学形式，通过授业解惑形式完成教学任务。教师应对学生的采风和专业考察等多方面进行指导，充分发挥学生的主动性和创造性，达到提高艺术修养和创造能力的目的。从始至终树立安全意识，确保
12、学生的人身安全和整个活动的顺利进行。在学院提供的地点、线路中学生自由选择，分组进行。专业实践结束后学生必须写出实践报告（或社会调查、市场调查报告），优秀作品参加专业实践教学汇报展览。2.3 实习（实训） 阶段性小结：艺术考察需要耗费的时间、精力和物力远比课堂上课要多，在设计考察线路时，尽可能注意合理安排线路，在有限的条件下更有效率地考察更多对象。考察和课前预习、现场讨论、课后作业相结合原则。这样可以发挥出考察的最大效能。艺术考察前根据教学大纲安排符合条件的指导教师和审查艺术考察教学任务（包括目的、要求、作业量等），确定出发时间和返校时间，确定随队学生人数，对艺术考察地点、线路和日程动态跟踪了解，艺术考察结束后听取汇报并进行总结。美术资料收集和绘画写生，为第 5 页 共 5 页