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1、老师实习日记汇编导语：通过记录实习工作，可以帮助老师发现缺乏，有利于进步教学程度。以下是WTT整理的老师实习日记，供各位阅读和借鉴。老师实习日记一今天我听了李老师的两节英语课，不愧是师范毕业的，他上起课来很有气派。他上的是七年级下册的一些内容，他讲课的思路很明晰，安排也很得当，我想这应该得益于他认真的备课。更厉害的是他在时间的把握上，内容刚刚讲完，就到了下课时间。还有在内容的安排上，什么题目自己分析p ，什么问题学生来答复，他都做了一定的安排。我觉得这是很需要时间来练习的，课上的多了就会学会如何把握时间，如何让学生参与。听一堂课下来收获很大。虽然我没有什么教学经历，但是对于这么一群初中学生我还
2、是很有信心的。下午我有听了李老师的语文课，主要是学习他的讲课技巧，我发现他能把一篇小小的故事讲的生动有趣，可以让孩子们用心投入课文。他讲课运用多种方法，比方先让同学讲述这个故事，再让学生把这个故事演绎出来。这样就增强了对课文的理解了。我很是佩服这些老师都能把自己的课上的这么好。我很希望我将来有一天也可以到达这样的程度。老师实习日记二今天是星期五，学校里面普遍的课很少，我坐在办公室里不知道干吗。于是就和老师们交流交流。我说我对自己没有太大的自信，一是没有理论根底经历，二是没有理论经历。老师告诉我说这是所有资深老师必然走过的道路，都是这样子走过来的，不过这个过程会有点长，而且需要自己努力学习才行。
3、下午我们开了一个周总结会，指导老师对我一周以来的表现做了一个总结。总体上认为我的态度还是挺认真负责的，有用心在学习，但是还有很多方面需要进步：首先是根本功的问题。语音，语调还不是很纯粹，需要多加以练习。第二是教育专业知识方面的问题，有的很不错，但还是存在很大的问题，比方课程的设计，时间把握以及书面板书等得要加强。第三是学习的主动性与积极性，还需要多听其他老师的课，看他们是怎么讲解问题的，重要的是学习方法。我认为老师说的很对，这一周暴露了我存在的很多问题。以前在学校就是每天听课，弄懂老师讲的知识就可以了，对于老师是怎么讲授的，怎么让我们容易承受的，根本就没有重视过。所以这次实习对于我的意义还是很
4、大的，他让我明白了自己的缺乏，不仅是授课上有问题，而且在管理班级上有缺陷。但是我不会就这么放弃的，缺点暴露的越多，就说明我进步的空间越大，加油！老师实习日记三时间过得很快，一下子就到了实习的第二周，我感觉到利用好时间真的很重要。一天的时间假如不好好地规划，就会被白白地浪费掉，一无所获，而且时间一旦被浪费掉就永远也回不来了。这是我如今最大的感触。所以我告诫自己这周一定要好好规划，做到心中有数，不能手忙脚乱，好好地利用好这最后一周时间。但是在实际应运过程中，我发现不管怎么规划好，还是会有一些同学不听讲，搞小动作。我运用教育心理学里面的非言语提示，言语提示，转移注意力等方法都没有获得什么好的效果，无
5、奈只能采用有意无视的下下策，这样让我心里很不舒适。突然很佩服我们的概论老师，只要底下的同学不讲话，干什么事情都不会影响到她讲课的兴致，即使只有一个人听课，她也能讲得津津有味。这是一种胸怀，一种心态，更是一种境界，而这种境界，正是我们这种新手所要学习的。老师实习日记四今天学校老师们开运动会，所以我没有去学校，就在网上找一些老师的课程听听，在网上听感觉上还是没有现场听课感觉那么好，但是还是有许多可以借鉴的地方，比方说如何调动学生的积极性，如何管理课堂上的问题行为。我觉得有经历的老师在这一方面做得很好，他们知道哪些局部要自己讲，哪些局部需要学生参与阐述，还有哪些地方可以提起学生的兴趣，上课时可以旁征
6、博引，拓展方式多种多样，不会让学生感到枯燥无聊。至于有些同学学不到东西，不仅仅是老师的问题，学生自己也是有关系的。学生的主动性是很重要的。培训学校的学生大局部都是家长逼迫过来的，都需要老师哄着来学，他们心态上就存在问题。其次就是根底差，学习过程中没有成就感，让他们失去了对学习的热情。然后值得学习的是，表达上坚持用英语，而且用词都比拟简单，学生易于承受，可以有一定的满足感。当然这些老师也是经过多年的经历才能有这种成就的。虽然今天并没有去学校听课或者教学，但是通过视频学习，我还是有很大的收获的。我们两周的实习时间很短，并不是说要做出什么成就，而是要发现自己问题所在。这次实习我学到了很多教学方面的东
7、西，这就是一种收获。老师实习日记五今天上了两节课，通过前面几次的锻炼，我已经没有以前那么手忙脚乱了，感觉一切都要有条理一些，改善了没有时间观念的坏缺点，也可以开场很好地安排自己的讲课节奏了，比方今天要完成什么任务，就会按着一定的顺序一一去完成。感觉上轻松了很多，上课时也能分开一会书本了，虽然有时候同样的内容会要在两个班讲解，但是我还是会有不同的感受。首先第二次讲的时候会纯熟很多，还会增加一些新的元素进来。其次会根据不同班级的特点改变一下自己讲课的速度，比方有的班级英语根底好一些，我就可以多讲一些英语，讲的内容可以简化点，多给学生一些讲的时机，根底差一点的，就尽量少用一些英语，这样就能防止因为听
8、不懂而对英语失去信心，减少受挫心理。所以我上课用英语的同时，还用英文解释，内容就丰富一点，进步他们的积极性。老师实习日记六最近赶上学校推行七年级课堂改革，进步课堂效率，详细做法是这样子的：一、实行小组学习。七年级小学生全是按小组坐一块，也就是每八个学生的课桌拼放在一起，然后八个人围坐在周围，每个教室大概有这样六个组，目的是便于讨论和研究性学习。第二，是推行导学案。一个课一导学案，课前一天发给学生，学生按导学案内容安排进展课前预习，再根据学生预习情况，老师二次备课，上课时引导学生提出问题以及自主考虑和解决问题，听起来似乎老师的负担轻了，实那么不然，我发现这其中还有不少技术问题有待解决，例如怎样使学生在自主学习过程中也能顺利完成所有教学任务。还有导学案的编写也实在花时间，因为同时还得写教案，有时还需要准备电子课件，确实不易。第三，学校特别关注了班级以及小组集体荣誉感的培养，除了在教室的陈设上参加了学生创意，还要制定班徽，班规等，并培养学生互助学习、研究学习的习惯目前情况就是这样子，本人正在努力学习与适应过程中？第 6 页 共 6 页