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1、实用老师培训心得体会范本锦集九篇【实用】老师培训心得体会范文锦集九篇当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以记录在心得体会中，这么做可以让我们不断考虑不断进步。是不是无从下笔、没有头绪？下面是WTT为大家搜集的老师培训心得体会9篇，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。老师培训心得体会 篇1在教学过程注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并获得好成绩刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语因此创造宽松、和谐的学习气氛有利于英语学习1、尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试要培养学生的创造个性，仅停留在创设教学情境上是不够的。老
2、师首先要具有创新的精神，注重创设宽松、和谐的教学气氛，尊重学生个体，注重抓住一切时机激发学生创新的欲望，注意对学生的学习行为和学习结果、反响等做出客观、公正、热情、诚恳的评价2、鼓励学生大声的朗读课文并背诵，使自己听的见自己的声音，渐渐做到流利，顺畅促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感3、对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准，当他们获得一点小小的进步，都要鼓励他们，让他们感到有成就感我们学校的学生来自农村，学生学习英语的气氛淡薄，学习自觉性较差，主要表如今以下几个方面：1、学过的单词、对话，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背，或者是不会背，往后一拖再拖，即便能背出来
3、，也是记出来的。等到其他需要的时候又忘了。2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总希望老师和他们一起来做。3、死记硬背的东西多，联络的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。这次期中考试下来，问题也出来了，尖子生不是很多，落后生比拟多。老师培训心得体会 篇2从20_年9月开场，我很荣幸的成为临汾学院老师队伍中的正式一员，开场了自我人生的新征程。这次培训，学院从老师素养、校情教育、多媒体辅助教学和根底教育现状开展等四个方应对我们进展了全方位的培训。虽然我在岗位上已有9年的教学经历，但还是觉得自我在教学的某些方面做得不够完善。透过认真的培训和自我的学
4、习，获得了很大的收获，现将自我的心得体会总结如下：本次老师培训资料非常丰富而全面：从师德师风、教育教学潜力、班主任工作、当代教育使命和教育现状、及教育改革方向；包还括对新课程背景下新老师的主角转变、老师礼仪与修养、做一名有心理准备的新老师、新老师参加工作应注意的问题、计算机网络应用技术、新课程理念下的课堂教学等诸多方面，让我深入认识到做为一名新型的老师应具备的素质和职责。本次培训为我即将面临的实际工作带给了许多方法和策略。在这次培训的开班典礼上，学院教务处处长张毅老师做了热情洋溢的讲话，对我们参加到临汾学院老师这个大家庭表示了热烈的欢送，也介绍了学院老师将来的完美蓝图，并且勉励我们努力学习，认
5、真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学院前途充满了信心，也坚决了自我扎根于人民教育事业、扎根于我们老师这片充满期望的热土的信心。虽然在本次老师招聘以前，我已经积累了多年的工作经历，但是做一名人民老师，尤其是一名高校老师，对其中的许多工作标准和制度还是不够完善。在老师职业素养培训中，赵燕老师给我们详细介绍和讲解了高校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校老师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。我还认识到，作为高校老师，要有强烈的工作职
6、责心，务必坚持教学领域的方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学标准和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。高校教学不仅仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和探究。从前作为一名学生，对老师的工作一向非常崇敬，但是对如何才可以不仅仅成为一名合格的老师，而且可以成为一名优秀的老师还是缺乏认识的。在新课程改革教育的培训中，李霞老师以他丰富的教学经历为我们做了一次生动的报告。他从老师的构成、对教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程资料的根本特点、大学教学过程的根本特点等几个方面做了全面和深入的总
7、结。透过听讲和自我的认真体会，使我对高校老师的资料和特点的认识从模糊到明晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。透过培训我深入认识到，要做一名终身学习型老师，做一名可以不断适应新知识新问题新环境的老师。高校老师的教学是一个教与学的互相关系，是一个老师和学生共同参与的活动，教学并非只是老师简单的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的老师，需要有一个教学观念的深入转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰辛的努力和学习。要作为一名真正合格的高校老师，确实要付出自我艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。在培训中
8、，学院人事组织部部长张玉平老师，着重向我们介绍了学院的开展史。从最初的临汾师范学校到99年的三校合并，到20_年12月的正式建校，以及学院教育的特色、任务和教职员工的现状，让我们理解到学院长远的“一三五”规划和新校区的建立工作。这些，都让我们对临汾学院今后的开展充满了期望。电教中心的程开发主任，在多媒体辅助教学的培训中，给我们着重讲解了多媒体的制作、流程和评价标准以及在平时的教学中，如何更加合理的使用多媒体，这让我们认识到，在今后的教学工作中，如何很好的利用现代教育手段更加生动的讲好一节课。总之，这次新老师培训虽然是安排在学期之中，时间紧，任务重，不可能有太多的时间和次数，绝大多数老师都是在紧
9、张的教学工作之余来参加培训的。但透过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新老师，要学习的东西实在是太多了。但是我有信心透过自我的不懈努力和学习，尽快地进步自我的专业知识和教学程度，尽快的可以胜任自我本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的高校老师，为我们国家的教育事业，为我们临汾学院的开展壮大做出自我应有的奉献。老师培训心得体会 篇3通过这段时间的学习我对以后的教学工作方向有了更新更高的认识。新的课程标准，表达以人为本的思想，以身体练习为主要手段的课程。贯彻了“安康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的安康意
10、识、交往合作意识作为重点。对于同一教学目的、教材内容,采用新颖独特的教法,形式多样的教学手段,使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地开展体育才能和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。我们把这些称之为“快乐体育”，简而言之就是愚教于乐，在教学理论中，我们应着重围绕新课程标准进展改革，走进学生心灵，尊重学生的选择。我们的教学目的应定位在培养学生的学习才能和学习兴趣上，应该让学生喜欢并且会
11、进展体育锻炼。看看我们传统的体育教学，老师关注的是教学方案、内容是否完成，无视学生的心理感受和情感体验，出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象。体育新课标的施行，使广阔体育老师转变教育教学观念，突出以学生为本，所有的教学内容须为教学目的效劳，老师要用先进的教育教学理念重新选择，建构教材来教学生感兴趣的内容，这才是增进安康的第一步。总的说来，这此培训学习，使我认识到必须转变教育观念，这是很重要的一步。摒弃传统的教学理念，以新的角色和学生相处，树立“以学生为本”的教学理念。让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的兴趣，鼓励学生大胆提出设想，促进学生的自主性和独
12、立性，突出学生的个性，培养学生具备现代的适应才能和生存才能，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者。只要我们体育老师潜心钻研新课标，严格按照新课标去想去做，就能让我们的体育课上得有声有色，从而培养出适应时代要求的创新型人才。体育安康新课程标准突出强调要尊重老师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成英勇顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应才能等方面安康、和谐地开展。因此，新的体育安康课程标准完全符合国家对教育开展全面施行素质教育的要求。老师培训心得体会 篇4经市教育局审批，省教育厅核准，我有
13、幸于9月10日在邢台学院初等教育学院参加了为期一个月的综合理论省级骨干老师培训。全新的培训方式，全新的学习内容，使我获益良多，也理解和初步领会了综合理论课改革的重大意义。综合理论课程的设立，是新课程改革中的亮点之一，是施行培养有创新精神和实际才能的新型人才为重点的素质教育，对学生开展和民族复兴具有深远的意义。作为综合理论课老师，最初对这一课程理解很模糊，认为就是活动课，其实不是，是以全面开展为目的的新型课程。综合理论活动是新课程的八大学习领域之一，被认为是我国根底教育课程体系的构造性打破。它是新设置的、必修的、独立的课程领域，由研究性学习、社会理论与社区效劳三方面的内容构成，并同语言与文学、数
14、学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与安康等领域一起构成新课程的八大领域。设置综合理论活动能改变学生以单纯地承受老师传授知识的学习方式。为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并做到学以致用。促进学生形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和理论才能。因为新型课程，它需要我们从事这方面老师的辛勤与汗水，在实际教学研究中不断创新，不断探究，认真做好教学研究。进步学生技术素养主旨是本学科的根本理念，而我们作为综合理论课程老师如何落实理念，通过此次培训听了许多专家老师的讲座，使我较好地理解了综合理论课课程的根本理念，为开设好这门课作好理论准备。像韩雪荣老师的老师心理安康非常实用，让我
15、们在重大的压力下得以正确的减压；周广臣老师的做智慧快乐守法的班主任，让我们体会到班主任工作的乐趣；陈树杰教授的小学综合理论活动常态化区域施行强调了建立一支庞大的专兼职相结合的老师队伍是推动综合理论活动课程安康开展的根本大计。是的，教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。老师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是老师收获的是双倍的、乃至于其他劳动倍数的幸福。尊重与开展学生的人性和个性，会使师生生活在一种互相理解、尊重、关心、帮助、谅解、信任的和谐气氛之中，从而真正体验到做人的幸福感与自豪感，减少内耗，进步工作
16、和学习效率。作为综合理论课程老师，感到国家对课程的重视，也一定珍惜每一次培训时机，应该说是时代和开展，实际社会的需要，促成此次教育教学一大变革综合理论课程逐步进入教育主阵地，成为改变明日才素质的不可或缺的主课程，这是综合理论课程目的所决定的，这是综合理论课程内容所决定的。当然，在涉及其他的重要作用的同时，我们也应该清醒的看到开展的难度，比方一个新课程由孕育到诞生，到逐步成长、开展以及成熟，中间要历经坎坷，但唯其如此，人们才会在采摘硕果时感到其可贵，而对其感到珍惜。教育要改革，理论新课程，努力进步学生的才能素养，促进学生全面、富有个性的开展，这是我们综合理论课课程老师无悔的选择，我会把这次学习的
17、理论知识充分运用到理论中去，为综合理论课程的顺利开展奉献每一份力。老师培训心得体会 篇57月，我区全体体育老师参加了市教育局师训科组织的为期2天的20_年农场小学体育老师暑期业务培训活动。这次培训主题鲜明，老师专业成长及有效课堂教学。这次体育老师培训给予了我们体育老师强烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资实例、一个个有效教学的内涵，使我们在感悟中进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的。本次培训理论讲座内容涵盖多个方面，各位授课老师都是我市的一线体育老师，他们对体育课堂教学、教育科研、学生的课余训练、中学学生体质安康情况上报等方面都有着丰富的经历，他们从自己亲身的经历体会出发，畅谈了他们对小
18、学体育教育教学各个领域的独特见解。通过听他们的报告我深入认识到，只有我们体育老师的观念转变，把新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，安康成长。参加培训，虽失去了一些休息时间，但得到更多。通过学习，我收获了很多平时很难理解到的经历和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与安康课程标准与体育课的乐趣，这对我的体育教学起到了很好的指导作用，在以后的教学理论中也一定会更加进展教学探究，使自己的教学程度更上一层。首先给我们作报告的是市教研室教研员赵超君老师，他给我们讲的是施行有效体育教学 促进学生安康成长和掌握体育教学技能 促进学生安康成长两个方面的内容。通过学习我
19、知道了有效体育教学应是“一全，两效，三维”。也应是要面向全体学生，教学要有效果和效率，要让学生的身体、技能和情意体面开展。体育与安康课程的特性是根底性，理论性，综合性，健身性。健身性是体育与安康课程特有的属性。体育与安康课程要学习的四个方面是运动参与、运动技能、身体安康和心理安康与社会适应。这四个方面是互相联络的整体，其目的主要是通过身体练习实现，这四个方面是不能割裂开来进展教学的。体育老师只有掌握了教学技能才能进展有效的体育教学，这样才能促进学生安康成长。通过听报告我清楚的认识到体育老师的教学技能与其他老师的教学技能有很多的不同之处。体育老师的常用教学技能主要有组织教学技能、动作演示技能、语
20、言运用技能、活动创编技能、纠正错误技能和测量评价技能等。在讲述体育教育教学技能时，他让我们观看了他在听评课中老师出现的教学技能缺乏之处的幻灯片，从这些幻灯片中出现的问题，有些是我们非常容易掌握的，但在教学中却出现了问题，也有些是没能引起我们重视的技能，让我们在教学中无视了。在体育课堂上我们常出现一列失误：讲解过于繁琐、示范位置不当、组织形式欠妥、缺少保护帮助、乱放体育器材等。反思自己的教学，我也出现过这样那样的教学问题，通过学习，我深入地认识到体育老师的教学技能在教学中是多么的重要，体育教学技能并不是任意一个老师都具备的，体育课并不是谁都能上好的。老师上完一节课容易，上好一节课就不那么好上了。
21、体育老师也一样，要上好一节体育课体育老师要比其他老师付出的更多，因为体育老师不但要教书育人，还要锻炼学生的身体，促进学生心理安康成长。锻炼学生身体安康是体育老师区别于其他老师的主要标志。那么好的体育课是什么样的。赵老师总结了好的体育课应具备以下五个方面：1、目的明确详细 内容难度适宜2、教学方法得当 掌握情况良好3、运动负荷适宜 健身实效突出4、身心和谐开展 健身育人并重5、师生关系和谐 学生积极主动 。学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实的。通过学习，我收获了很多平时很难理解到的经历和教学方法，通过学习让我更深入地认识了体育与安康课程标准与体育课的乐趣，也让
22、我对教好体育课更加充满信心。在以后的教学理论中我一定会更加努力学习和探究，争取使我的教学程度更上一层，努力使自己成为学生最喜欢的体育老师，领导满意的体育老师，家长放心的体育老师。老师培训心得体会 篇6短暂的暑期学习使我受益匪浅,感触颇多。应试教育已不能适应新形式的开展，教育是知识创新、传播和应用的主要基地，我们每一所学校、每一位老师都要精心呵护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生树立自主学习、独立考虑，那种以考试分数作为衡量教育成果唯一标准，过于划一呆板的教育形式必将被淘汰，素质教育是一种尊重学生主体的教育，学生作为一个有独立人格的人，理应得到老师全方位的尊重，学生只有得到人格的尊重和信任，才
23、有可能主动进入学习情境中，参与知识的形成、开展、应用的过程，激发起求知欲，可见尊重和信任每一位学生这是老师从事教育工作的第一原那么。 苏霍姆林斯基说：“让每一个学生都抬起头来走路。”马卡连柯认为：“我的根本原那么是永远尽量多的要求一个人，也要尽量多地尊重一个人。”老师与学生建立平等、民主的关系，是社会国家的本质要求，老师要有民主作风，允许学生提出不同的意见，不能把老师的话当作命令强加给学生，让学生绝对的服从，反之，老师就会体罚或变相体罚学生，大家都知道孩子天性顽皮，爱恶作剧，经常做错事是他们的“特权”，但随着孩子们年龄的增长，过去在学校不听话的孩子听话了，有长进了，因此，老师要用开展的目光对待
24、学生，对后进生要有爱心、耐心和恒心。英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归于自己的习惯。”良好的日常行为习惯地培养，对学生今后的开展终身受益，作为老师教书育人是我们的神圣职责，在教育教学中从学生身边的点滴小事抓起，严格要求，以身示范，培养学生见到老师或长辈要主动问好，行走时注意右行礼让，参加集体活动要穿校服，遵守纪律，按时参加卫生值日，讲究个人卫生，课前预习，上课认真听讲，课后独立完成作业，学生这些良好的日常行为习惯地培养，看似简单，其实需要老师们付出很多的努力和心血，天长日久，日积月累，集腋成裘，一旦学生养成良好的行为习惯，将为他今后的终身学习和再
25、开展奠定根基，因此，我们老师不仅要学会传授科学文化知识，而且要学会培养学生形成良好的行为习惯，坚持“两手都要抓，两手都要硬”。老师要不断学习和拓展学科知识，孟子曰：“资之深，那么取之左右逢其。”老师不能满足已有的知识，在不断学习本学科最新知识的根底上，理解其它学科知识开展的最新动态，以科学知识不断武装自己，以适应新世纪教育开展的需要，随着新课程的改革，老师在教学中不仅要注重学科知识的整合，触类旁通，而且还应积极指导学生开展研究性学习，使学生在活动中学会学习、学会生存、学会合作、学会开展，老师以丰富的知识塑造人格魅力，使学生“亲其师，信其道”。学习现代教育技术手段，丰富教育内容，随着现代教育技术
26、的开展，掌握现代教育技术手段是老师的职责，老师通过学习，可以较纯熟地制做投影片、积极的解决教学中的重点和难点知识，使教学更直接、更生动，对进步教学质量事半功倍;另外，老师在备课时，可以通过微机备课，发挥集备组集体力量取长补短，使教学资共享，这不仅节约了时间，使老师有更多的时间进展学习，而且使老师之间增进了合作意识，从而更好地进步教学质量。随着校园网的建立，教学内容和学习内容将有新的改革和打破，老师不断学习现代教育技术的任务任重道远。教育遵循教育规律和学生身心开展规律，新世纪，学生无论在思想还是在学习上，有许多过去我们曾未遇到的新问题，我们切不可“一把掌了之”或“罚写几十遍了之”，简单粗暴的工作
27、方法，不仅不能解决问题，而且损害了老师形象，违犯了老师职业道德，作为老师我们应该汲取教训，要把良好的动机和有效的结果严密地结合起来，“育人要先育心”只有心与心的交流和交融，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才会有成绩的回报。当然，老师拥有一个安康地心理将有积极地指导作用，它可以使老师在社会、工作和生活等压力下，学会调控、宣泄和转移不良的情绪，老师们在平日可以多看一些名人传记，参加一些有意义的文体活动，保持积极乐观的思想和较轻松的心理状态，从而不断完善自我，进步自我，做学生的良师益友。一、爱岗敬业要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，
28、不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，并且多加鼓励，培养学生安康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。 三、孜孜不倦，
29、积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断进步自身素质，不断完善自己，以请教好每一位学生。怎样进步自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。 四、以身作那么、率先垂范老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因此，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已
30、，以身作那么，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上进步自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。进步自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断进步老师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。老师培训心得体会 篇720_年10月0日至10月15日，我非常有幸地参加了云南省乡镇中心幼儿园老师短期集中国培方案培训幼儿园首期骨干老师培训学习。在短短的天学习中，既聆听了专家与名师的报
31、告，又观摩了文山州幼儿园区角活动和环境。每一天都让我感受到思想火花的冲击，开阔了眼界。在充分领略到专家与名师那份独特的魅力广博的知识积累和深沉的文化底蕴的同时，也和一群优秀的同行朋友讨论了教学中的疑惑。而作为我们这些幼儿园的骨干，更应该把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为，以便更好地指引我们走向教学成功的此岸。此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如：侯菊云老师的“指南艺术领域的理解与理论”、“马怀忠老师的“美国幼教现状对中国学前教育开展的启示”、尹莉雯老师的“幼儿园活动区角设计、案例分析p 与摸似操作”和“幼儿园活动区角活动观摩”、董卫花老师的“幼儿园教学活动的有效性”、
32、王卫红老师的“打造和谐团队，促进内涵开展幼儿园名师工作专题”、殷进萍老师的“儿童学习开展与评价”、蒙永乐老师的“学前教育科研方法”、印义烔老师的“幼儿园环境设计。这几个专题，为老师们开拓了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。同时体会到了幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相浸透，有机结合。遵循幼儿身心开展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性安康开展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并浸透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境
33、，为幼儿提供活动和表现才能的时机与条件。以游戏为根本活动，寓教育于各项活动中。尤其是马怀忠老师的“美国幼教现状对中国学前教育开展的启示”详细阐述了怎么理解正确的儿童观，老师观，老师应具备怎样的最根本专业才能，还有当今时代的教育应是发现的教育，支持的教育，引导的教育。他用明晰地教育观点和经历向我们阐述了老师成长的必要性和成长策略，最后，他还向我们每位学员提出了忠恳的希望，让我们“做一名有品位、有作为、有地位的老师”。马老师朴实的语言犹如一盏明灯，给我们的成长树立了信心，又指明了前进的方向。一、转变思想、更新理念先进的教育思想、理念是我们基层幼儿老师必须考虑的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约
34、着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而无视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感表达是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。二、自我反思，促进成长老师是教学活动的“导航者”，提升老师的专业成长是参加本次培训活动的初衷。
35、而在理论与理论的交融下，老师只有进展自我反思，才能内化为自我的教学行为。因此，在丰富多彩的内容学习之后，我进展了有效地自我反思，有对专家报告的反思；有对教学活动观摩后的反思等等。反思是激发老师的自我进步动机，调动老师积极的自我考虑与理论，使其以主体身分投入其中，使得老师的教育教学观念、教育教学行为和才能有本质性的进步。老师的自我考虑、审视、反省、判断、分析p 、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵敏的调整自己的教育策略，使老师的专业素质在反思中不断的，有效的进步和成长，从而形成老师的个性化教学。三、终身学习，提升素质新时代、新知识、新课程都要求老师树立终身学习的目的，实现自身的可持续开展。
36、学习不仅仅只专业方面，要扩大到各个领域，不断地提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身开展的泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学理论中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经历，进步自身，向更完善的目的努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资和学习空间，及时理解专业领域以及其他领域的最新开展动态，注重与其他老师和专家的合作讨论，老师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。这几天，既繁忙又充实！既疲惫又紧张。但值得欣慰的是
37、，我们的收获是丰硕的：我们进一步把握了纲要的精神，领会了各个领域活动的指导内容、增强理解决问题的才能；我们观摩了名师教学，关注了有效课堂，进步了教学理论程度；通过设计实操的演练，协调了设计与指导一节课的平衡点；强化了我们的专业意识，说明了我们专业开展的途径与方法。看一看自己记录的厚厚一本听课笔记，翻一翻自己随手记下的的批注，心中感到非常的快乐和充实。我深深地知道外在的知识要内化为自己的教学才能，就必须用理性的思维，挑战的目光去审视、吸收、创新。本次培训老师们的“点化”和“引领”，就像老师成长道路上的那盏明灯，使本人豁然开朗。作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指
38、导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、创造型、创造型、创新型”的学生。老师培训心得体会 篇820_年暑假，我参加了由莱州市进修学校组织的老师全员培训。为期五天的培训，是一次难忘的充电时机，它为老师们搭建了一个很好的学习进步的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。其中，对于老师职业倦怠这个问题的讨论对我感触颇深。我1999年参加工作，走上讲台，至今已15个年头。当老师的时间长了，和许多人一
39、样，自然而然地有了这样一些感觉：工作热情丧失了，和学生间隔 疏远了，对待学生的态度冷漠了，安于现状、平淡无为、得过且过，做一天和尚撞一天钟的想法增多了，甚至有了放弃老师职业的消极想法。实际上，这就是老师职业倦怠的病症表现，职业倦怠一旦产生，人的态度、行为都会发生很大变化，对教育教学工作必然产生一定的影响。那么，如何克制老师职业倦怠呢?我认为可以从以下几点努力：一、保持一颗平常心有的老师具有远大的教育理想和饱满的工作热情，有比拟高的目的。一旦工作一时停滞不前，或者工作压力加大，很容易产生职业倦怠。一个人的时间、精力和才能有限，不是人人都可以攀登顶峰的。需要老师量力而行，正视自己的才能和程度、自己
40、的精力和时间，对自己要求要适度，不要过高，适当评价自己的工作，对自己不要求全责备。顺境时，心态平和;逆境中，心态冷静。时时保持一颗平常心。二、在学生的成长中获得幸福我觉得影响老师幸福指数的最直接的原因是来自学生。 陶行知先生曾说过：“老师的成功是创造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快乐，是创造出值得崇拜的学生”。由此可见，老师最大的幸福，就是看到学生的成长，在学生的进步中体会到一种别人无法体会到的快乐与幸福。老师天天与成长中的学生进展富有教育价值的交往和对话，它影响着、推动着人的生命成长，是学生情感的培育师，精神的守护神，人格的构建者。所以，当老师看到学生身上展现出自己的劳动成果时，怎么不会感
41、到幸福呢?因此，学生不管是学业上还是生活中，哪怕是一点一滴的进步，都成为老师进步幸福指数的砝码。有付出就会有回报，我们的生活是有些重复，但这重复之中也有着许多的变化，我们也应当让学生意识到，一起享用成果学会体验“过程”的快乐。正是这样，在我们的教学工作中，每当看到学生在学习中有了进步、竞赛中获奖、考入大学、甚至多年后在社会工作中获得了喜人的成绩时，我们所得到的体验和感受不正是愉悦和幸福的吗?三、不断提升自己的专业程度这是克制职业倦怠的良方。自己的专业程度不断进步，从一个高度跃向一个新的高度，工作得到领导的器重，同事的赞叹，学生的认可，家长的肯定，就会获得新的成就感。而获得了新的成就感，就会更加
42、兴致勃勃地投入到工作中去，投入到研究中去，从而进一步进步程度。这样形成了良性循环，职业倦怠自然就销声匿迹了。四、丰富自己的生活，进步生活质量教育的本质是让受教育者享受幸福，追求幸福。这样，从事教育的老师就应该首先享受幸福，成为幸福的人。而我们过多地要求老师做蜡烛，做火炬，燃烧自己，照亮别人。实在过于悲壮悲凉。老师“鞠躬尽瘁，死而后已”，往往牺牲了自己的时间，牺牲了自己的安康，甚至牺牲了自己的家庭，牺牲了自己孩子的前途，成年累月奋战在教育第一线。久而久之，心灵枯竭，一遇到特殊情况，自然会产生倦怠感。要改变这样状况，老师应该在紧张之余，听听音乐，跳跳舞，参加体育锻炼，节假日偕同家人外出旅游，丰富自
43、己的生活，用幸福塑造幸福。老师要想从日复一日，周而复始的教学工作中走出职业倦怠，走向快乐教学，就必须热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感;热爱学生，像对待自己的孩子一样，关爱学生的成长;努力学习专业知识，进步专业素养;保持良好心态，做一名快乐幸福的老师。老师培训心得体会 篇9怀着对孩子的非常热爱来到天鹭幼师培训学校，经过一段时间的专业培训，马上就要进园实习了，天天可以和孩子们在一起了，想到孩子就心情澎湃，我喜欢他们。我爱他们，他们在教室里吵闹听起来都感觉好舒适，我多么想一辈子都在他们的吵闹声中度过。今天3月15号我去幼儿园见习的一天，让我感觉好快乐好充实。刚走进教室小班就感觉以前给他们接触过，
44、像分别了长时间的亲人一样那么亲近，因为第一次进园吗，第一次面临这么多孩子，第一次听到孩子们叫我老师。心里一份欢喜一份冲动同时插一个话题，有一个孩子也是第一天进园他要找妈妈，哭的特厉害，我和我一个同事当时怎么哄也哄不好，算是到了吃饭的时间他才好了，我想：我回到学校要好好学习，争取把学习的理论掌握住并在以后能用上，其实理论和实习就像是简谱和伴奏的关系有个孩子特淘气，他总是惹别的小朋友。我想试试和他玩游戏怎么样，然后我和三个小朋友包括这个小淘气玩剪子包袱锤，是一个很简单的游戏，规那么是谁输了就要被刮鼻，从这个游戏中我可以感觉到老师在孩子心目中的地位，虽然游戏的时候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他们对老师的一种尊敬和崇拜。画画的时候小朋友都自豪的向老师展示自己的作品。时间过的好快，马上就要下课了，真的有点舍不得分开他们，不过通过今天的见习我意识自己的知识是不够的，我要充实自己，为下一步工作做好准备！尽自己最大的努力还孩子一片蓝天第 27 页 共 27 页