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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次十二章 能源与可连续进展1通过实例 ,明白能量及其存在的不同形式能描述各种能量和我们生活的关系2通过实例 ,熟识能量可以从一个物体转移到另一个物体 转化,不同形式的能量可以相互3能通过详细实例, 说出能源与人类生存和社会进展的关系4能结合实例 ,说出不行再生能源和可再生能源的特点5知道核能的优点和可能带来的问题6明白世界和我国的能源状况,对能源的开发利用要有可连续进展的意识“ 能量 ” 是物理学中一个特别重要的概念在日常生活中常常接触到“ 能量 ” 一词 ,学生对这个词本身比较熟识,但对作为物理概念 物理量 仍是比较生疏的
2、,教材从八年级上学期开头渗透光能、热能,到电学板块时直接提出了电能的概念,将词义变成物理量,从而有了单位及运算的方法,同时粗略地渗透动能的概念,九年级又形成了动能、势能、机械能、内能等概念 “ 能量 ”作为主线之一 ,也贯穿在整套教材当中本章在前面学过的各种能的学问基础之上 ,对能源学问做了常识性的介绍,对“ 能量 ” 概念进行了简洁的回忆和总结本章教材作为义务训练阶段物理教学的最终一章,起着至关重要的压轴作用它使得义务训练阶段物理教学的目的在此达到高潮,物理训练教学的意义得以充分的表达从学问方面看 ,对能量、 能源及转化有全面的熟识,从价值观方面看,培育了同学的节能意识和环保意识 ,对于能源
3、的开发利用有可连续进展的意识名师归纳总结 本章的最终目标是让同学形成对能源开发利用有可连续进展的意识,其他的目标都是为第 1 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载了这一终极目标服务的,这一终极目标又为同学形成对包括社会问题在内的各方面问题的可连续进展意识奠定了基础同学从学习物理开头就接触光能、热能 ,到学习电能时就涉及了电能与其他形式能的相互转化问题 ,后来又逐步学习了动能、势能、机械能、内能及它们之间的相互转化,学习了能的转化与守恒定律,能源是供应能量的物质,与能量是密不行分的,同学对各种能量的了解与学习 ,为本章的学
4、习奠定了基础节能环保是当今社会进展的主题,也是同学日常生活中常常接触的话题,这也会激发同学的学习爱好核电站、核武器等内容也是同学的爱好点,太阳能热水器已经走进千家万户,太阳能电池、 太阳能路灯也是同学心存疑问争于探究的问题但本章学问的综合性和抽象性也会给同学的学习带来肯定的困难本章的重点内容是原子能、核能以及能量的转化、转移 ,虽然同学对太阳能很熟,但是没有原子核和核能为基础懂得起来是困难的因此本章应当重视核能、太阳能这两节内容的教学教学中要尽量关注同学对于能量转移和转化事实的积存和熟识,尽量让同学参加以期获得一些规律性学问和结合社会进展的深层次摸索第一通过实例介绍能源的不同分类：可再生、 不
5、行再生； 一次能源、 二次能源； 常规能源、 新能源 核能应用的两种方式,核聚变、核裂变 ,主要以视频课件为主以核能为基础 ,老师讲解太阳内部的反应来懂得太阳能的取之不尽用之不竭,并引导同学介绍太阳能应用的优缺点,能源革命可以让同学通过阅读教材把握内容 ,而能的转移和转化的方向性可以通过实例让同学分析归纳自主探究得出,能源与可连续进展是课前留给同学的作业,可以通过互联网等手段查询资料将来抱负能源可以让同学依据学问结合自己对能源的熟识谈谈自己的想法第 1 节 能源学问与技能名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备
6、欢迎下载1通过实例明白有哪些不同形式的能量,知道人类利用能源的历程2常识性明白什么是能源；什么是一次能源、二次能源及其各自的特点过程与方法 通过收集信息、 阅读资料、 相互沟通 ,判定能源与人类生存和社会进展的说法是否正确情感、态度与价值观 从能源问题到能源科学引发同学的学习爱好和学习欲望知道哪些能源是一次能源、哪些能源是二次能源 .多媒体课件老师活动同学活动设计意图新课导入 提问：什么是能量？你能举例说说生产和生活中需要 大量的能量吗？这些能量又是由什么供应的呢？.同学大胆举例回答疑题启示同学多留意身边的物理现象. 创设悬念 ,激发同学求知欲新课教学 老师播放多媒体课件 . 讲解能源 . 请
7、同学举出自己所知道的能源 . 老师讲解 . 化石能源： 煤、石油、自然气、一次 能源和二次能源的分类及其特点 . 指导同学看书、提问：人类利用能源经受了怎样的历程同学举例 . 同学懂得、记忆同学观看课件 ,知道能够供应能 量的物质资源是能源 . 知道一次能源有：化石能源、水能、风能、太阳能、核能等二次能源：电能 . 同学看书回答. 创设环境 ,吸引同学留意力. 表达同学学习的主动性培育同学懂得记忆才能. 培育同学总结归纳才能.课堂小结 师生共同总结名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载布置作业教材 1
8、 6 9 页 1、2 定义：能够供应能量的物质资源化石能源：煤、石油、自然气能源分类一次能源水能风能二次能源：电能人类利用能源的历程能源的分类能源种类繁多 ,而且经过人类不断地开发与争论,更多新型能源已经开头能够满意人类需求依据不同的划分方式,能源也可分为不同的类型,主要有以下七种分法1按来源分为三类：1来自地球外部天体的能源主要是太阳能除直接辐射外 ,并为风能、水能、生物质能和矿物能源等的产生供应基础2地球本身隐藏的能量如核能、地热能等3地球和其他天体相互作用而产生的能量如潮汐能2按能源的基本外形分类,有一次能源和二次能源前者即自然能源,指在自然界现成存在的能源 ,如煤炭、石油、自然气、水能
9、等后者指由一次能源加工转换而成的能源,如电能、煤气及各种石油制品等3依据能源消耗后是否造成环境污染可分为污染型能源和清洁型能源,污染型能源包括煤炭、石油等, 清洁型能源包括水能、电能、太阳能、风能等4依据能源使用的类型又可分为常规能源和新型能源利用技术上比较成熟,使用比较普遍的能源叫做常规能源包括一次能源中的可再生的水力资源和不行再生的煤炭、石油、自然气等资源 新近利用或正在着手开发的能源叫做新型能源新型能源是相对于常规能源而言的 ,包括太阳能、风能、地热能、海洋能、生物质能、氢能以及用于核能发电的核燃料等能源名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 17 页精选学习资料 - -
10、 - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5按能源的外形特点或转换与应用的层次对它进行分类,可分为：固体燃料、液体燃料、气体燃料、水能、电能、太阳能、生物质能、风能、核能、海洋能和地热能其中,前三个类型统称化石燃料或化石能源已被人类熟识的上述能源,在肯定条件下可以转换为人们所需的某种形式的能量比如薪柴和煤炭,把它们加热到肯定温度,它们能和空气中的氧气化合并放出大量的热能,我们可以用热来取暖、做饭或制冷 ,也可以用热来产生蒸汽,用蒸汽推动汽轮机,使热能变成机械能；也可以用汽轮机带动电机,使机械能变成电能；假如把电送到工厂、企业、机关、农牧林区和住户,它又可以转换成机械能、光能或热能6按能源
11、是否可以再生分为可再生能源和不行再生能源凡是可以不断得到补充或能在较短周期内再产生的能源称为可再生能源,反之称为不行再生能源风能、水能、 海洋能、潮汐能、太阳能和生物质能等是可再生能源；煤、石油和自然气等是不行再生能源名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 2 节 核能学问与技能1明白核能、裂变、链式反应和聚变的有关学问2明白核电站的常识 过程与方法,知道核能的优点和可能带来的问题1通过探究学习活动,学习信息处理方法,培育信息处理才能2通过自己学习的过程,培育自学才能情感、态度与价值观1通过本节学习
12、 ,培育同学明白核能秘密的爱好,正确熟识核能的价值2通过该节的学习,熟识科学技术对人类生活的影响,树立将科学服务于人类的意识重点 知道可控链式反应,区分裂变与聚变难点 明白链式反应及发生的条件火柴一盒、制作多媒体课件一、情境导入1 945 年 ,其次次世界大战的后期,美国在日本的广岛、长崎各投下一颗原子弹,使两 岛遭受毁灭性的打击,最终迫使日本投降摸索：原子弹为什么有如此大的威力？二、新课教学1原子、原子核让同学观看原子结构示意图如下图 ,明白原子的结构【老师讲解】原子组成丰富多彩的物质世界,组成原子的就是更小的原子核和核外电子原子核带正电,核外电子带负电,原子的质量主要集中在原子核,质量较小
13、的核外电子环围着原子核高速转动,组成原子核的是质子和中子,质子和中子之间依靠强大的核力紧紧结合在一起2核能名师归纳总结 【摸索】核能是怎么来的？,假如将它们分第 6 页,共 17 页【老师讲解】原子核内的质子和中子由于强大的核力紧紧结合在一起裂开或者重新组合,就会释放出惊人的能量,这就是核能- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1 kg 铀完全反应时释放的能量超过学习必备欢迎下载,1 kg 氢完全2 000 t 无烟煤完全燃烧时放出的能量聚变时释放的能量相当于40 000 t 无烟煤完全燃烧时放出的能量假如人类完全把握了核能的使用技术 ,就可以说把握了通向
14、无穷能源宝库的金钥匙3核裂变【老师演示】将火柴搭成如下列图的结构,点燃第一根火柴后,观看所发生的情形【想想议议】假如用中子轰击较大的原子核,能使原子核分裂开,发生裂变现象通过上面的试验你能找到通过点燃一根火柴使很多火柴不断点燃的方法吗？那么怎样才能使原子核的裂变也不断连续下去呢？呈现图片如下图所示 【老师讲解】假如用一个中子轰击质量较大的原子核能使原子核发生裂变,且裂变的同时仍能释放出中子,这些中子又可以连续使其他的原子核裂变,这样就可以使核裂变连续下去了 ,如：用中子轰击铀 235 原子核就可以放出二至三个中子,它们又可以引起其他铀核的裂变 ,再放出几个中子,再引起裂变 这样,只要有一个核发
15、生了裂变,就可以引起一连串的裂变 ,并放出大量的能量这就是链式反应如下列图 快速的裂变反应可以引起猛烈的爆炸,原子弹就是利用快速裂变制成的仍可以掌握链式反应的速度 ,把核能用于和平建设事业,“ 核反应堆” 就是掌握裂变反应的装置,已胜利地应用到核潜艇、核电站等装置4核聚变请同学观看我国引爆第一颗原子弹和氢弹的录像【摸索】同学们观看到是原子弹仍是氢弹的威力更大、释放的能量更多？那么氢弹是怎样产生大量的能量呢？名师归纳总结 【老师讲解】较轻的核结合成较重的核,也能释放能量 ,这种现象叫做核聚变如图第 7 页,共 17 页氘核、氚核在超高温下聚合成氦核,释放出核能- - - - - - -精选学习资
16、料 - - - - - - - - - 氢弹就是利用轻核聚变制成的学习必备欢迎下载, 由于核聚变需要很,它是比原子弹威力更大的核武器高的温度 ,所以氢弹要通过原子弹的爆炸产生的高温来引爆三、课堂小结1裂变：核物理中把重核分裂成质量较小的核,释放出核能的反应2聚变：把轻核结合成质量较大的核,释放出核能的反应3核能：原子核在裂变和聚变过程中释放出的能量4链式反应：当一个铀核裂变时,会同时放出 23 个中子 ,这些中子又能去轰击其他的铀核 ,再使它们分裂 ,于是放出更多的中子,这种裂变的引发过程叫做链式反应5核电站工作的能量转换过程：核能内能机械能电能四、检测反馈1获得核能有两种途径：一种是 高温条
17、件下才能进行答案裂变聚变聚变_,另一种是 _其中 _必需在2核电站的核心是 _,它以 _为核燃料 ,反应堆中放出的 _能转化为高温蒸汽的 _能,通过汽轮发电机转化为 _能答案 核反应堆 铀 核 内 电3氢弹是利用轻核聚变的原理制成的,一般来说 ,氢弹的威力比原子弹的威力 A大 B小 C无法确定 D差不多答案 A 4有关核反应堆的以下说法中,正确选项 A核反应堆是进行聚变而获得核能的一种装置B核反应堆是进行裂变,且不加掌握而获得核能的一种装置C核反应堆是掌握链式反应速度, 使核能缓慢地、平稳地释放出来的装置D核反应堆是掌握轻核聚变速度 答案 C , 使核能缓慢地、平稳地释放出来的装置5原子弹和核
18、电站的根本区分是 A原子弹利用核裂变,核电站利用核聚变B原子弹利用核聚变,核电站利用核裂变C原子弹对裂变的链式反应不加掌握 D原子弹对聚变的链式反应不加掌握 答案 C ,核电站掌握裂变的链式反应速度,核电站掌握聚变的链式反应速度6以下关于核能的说法中正确选项 A核能是可再生能源B核电的优点是安全、清洁、无废料C人类仍没有完全把握人工掌握核聚变技术名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - D原子弹具有庞大的破坏性学习必备欢迎下载,无其他危害答案 C 一、原子：由原子核和核外电子组成原子核由质子和中子组成二、核能1核裂变2核聚
19、变核能发电的优点与缺点优点：1核能发电不像化石燃料发电那样排放巨量的污染物质到大气中, 因此核能发电不会造成空气污染2核能发电不会产生加重地球温室效应的二氧化碳3核能发电所使用的铀燃料,除了发电外 ,临时没有其他的用途4核燃料能量密度比起化石燃料高上几百万倍,故核能电厂所使用的燃料体积小, 运输与储存都很便利,一座百万千瓦的核能电厂一年只需 30 吨的铀燃料 , 一航次的飞机就可以完成运输5核能发电的成本中,燃料费用所占的比例较低,核能发电的成本较不易受到国际经济情势影响 ,故发电成本较其他发电方法稳固缺点：1核能电厂会产生大量放射性废料, 虽然所占体积不大,但因具有放射性,故必需慎重处理 ,
20、且需面对相当大的政治困扰2核能电厂热效率较低,因而比一般化石燃料电厂排放更多废热到环境里,故核能电厂的热污染较严峻3核能电厂投资成本太大,电力公司的财务风险较高4核能电厂较不相宜做尖峰、离峰之随载运转5兴建核电厂较易引发政治歧见纷争名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载,会对生态6核电厂的反应堆内有大量的放射性物质,假如在事故中释放到外界环境及民众造成损害第 3 节 太阳能学问与技能1初步熟识太阳的结构,知道太阳能是人类能源的宝库2大致明白太阳能的利用方式过程与方法通过课堂上设置装置,课下制作改进的过程
21、,培育同学的动手才能；通过主动学习,提高同学搜集信息沟通信息的才能情感、态度与价值观1能保持对大自然的奇怪,初步领会自然现象的精妙与和谐,对大自然有靠近、喜爱、和谐相处的情感2具有对科学的求知欲,乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识重点初步熟识太阳的结构,知道太阳能是人类能源的宝库难点明白太阳能的利用方式有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识生产生活中利用太阳能的图片可制成多媒体课件一、情境导入长期以来 ,人们就始终在努力争论太阳能我们地球所接受到的太阳能,只占太阳表面发出的全部能量的二十亿分之一左右,这些能量相当于全球所需总能量的 3 万
22、4 万倍 ,可谓取之不尽 ,用之不竭庞大的太阳能是怎样产生的呢？人类可以怎样利用太阳能呢？二、新课教学1太阳能【摸索】太阳能有哪些优点？【老师点拨】1太阳能特别庞大照耀在地球上的太阳能特别庞大,科学家争论表明,太阳每秒钟到达地面的总能量高达 80 亿千瓦 ,大约 40 min 照耀在地球上的太阳能,便足以供全球人类一年能量的消耗2太阳能供应时间长期,天文学家争论说明,太阳目前正处于精力旺盛的主序星阶段,它含有大量氢原子,这些氢原子发生的聚变,至少仍可以使太阳稳固地燃烧 50 亿年之久 对人类来说 ,太阳能几乎可以说是一种取之不尽、用之不竭的永久性能源3太阳能猎取便利太阳能分布广泛,到处可以利用
23、 ,既无需挖掘开采,也无需运输4太阳能安全、环保太阳能利用起来安全、清洁 污染2太阳能的利用,开发利用太阳能不会给环境带来名师归纳总结 呈现利用太阳能的图片,请同学总结利用太阳能的几种方式第 10 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载让同学比较不同的利用太阳能的方式,总结太阳能的几种利用方式【老师归纳】1光热转换 ,光热转换即靠各种集热器把太阳能收集起来为人类服务早期的太阳能应用是将水加热 2光电转换,现今全世界有数百万个太阳能热水装置光电转换即将太阳能转换成电能,电能是当今社会最重要的能量,所以将太阳能的光能转化为电能
24、是人们的争论重点目前 ,太阳能用于发电的途径有二：一是热发电,就是先用集热器把太阳能变成热能,再通过汽轮机将热能转变为电能；二是光发电 ,就是利用太阳电池的光电效应 ,将太阳能直接转变为电能在这两个途径中,光发电又是争论的热点和难点【学问拓展】光化转换也是利用太阳能的一种方式光化转换即先将太阳能转换成化学能 ,再转换为电能等其他能量,我们知道 ,植物靠叶绿素把光能转化成化学能,实现自身的生长与繁殖 ,如能揭示光化转换的秘密,便可实现人造叶绿素发电目前 ,太阳能光化转换只在积极探究、争论中三、课堂小结1太阳 庞大的“ 核能火炉”太阳的结构：从外到内分为对流层、辐射层、太阳核心 2太阳能是人类能源
25、的宝库3太阳能的利用,最外层包围着太阳大气目前直接利用太阳能的方式有两种：一种是用集热器把水等物质加热,另一种是用太阳能电池把太阳能转化为电能四、检测反馈1太阳能的转化：太阳把地面的空气晒热,太阳能转化为_；晒热的空气上升, 空气流淌形成风,又转化为 _；太阳把地面晒热,并使一部分水蒸发,蒸发的水汽升到空中形成云,以雨雪的形式落下来,流入江河 ,太阳能转化为 _；植物吸取太阳能,发生光合作用 ,太阳能转化为植物的 _；植物作为食物被动物吃掉,又转化成动物的 _；古代的动植物在地质变迁中变为化石燃料,转化为这些燃料的 _答案 内能 风能 水能 化学能 化学能 化学能2以下有关太阳能辐射的表达,正
26、确选项 A太阳每年向地球输送的能量,约相当于 4 万吨煤的能量B太阳辐射的庞大能量来源于核裂变反应C太阳辐射对地理环境的形成和变化具有极其重要的作用D煤和石油的能量是来源于地球内部的能量答案 C 3以下能源不是来自太阳能的有 A水能 B风能C核能 D煤、石油和自然气答案 C 4为改善驻守在南沙某岛礁边防战士的工作条件和生活条件,今年在岛上安装了太阳名师归纳总结 能电池板白天 ,太阳能电池板给蓄电池充电；晚上,蓄电池为探照灯供电这样白天与晚第 11 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 上的能量转化形式是 学习必备欢迎下载A白天：太阳能一内能
27、一电能 B白天：太阳能一电能一化学能 C晚上：化学能一电能一太阳能 D晚上：化学能一电能一化学能 答案 B 一、太阳能的来源：核聚变 二、太阳能的利用 1用集热器把水等物质加热 2用太阳能电池把太阳能转化成电能太阳能光伏光伏板组件是一种暴露在阳光下便会产生直流电的发电装置例如硅 制成的薄身固体光伏电池组成由于没有活动的部分,几乎全部由以半导体材料,故可以长时间操作而不会导致任何损耗 简洁的光伏电池可为手表及运算机供应能源,较复杂的光伏系统可为房屋供应照明 ,并为电网供电光伏板组件可以制成不同外形,而组件又可连接,以产生更多电力,近年 ,天台及建筑物表面均会使用光伏板组件,甚至被用作窗户、 天窗
28、或遮挡装置的一部分,这些光伏设施通常被称为附设于建筑物的光伏系统太阳能暖房名师归纳总结 冬天 ,利用太阳能暖房,在很多冰冷地区已使用多年因寒带地区冬季温度甚低,室内第 12 页,共 17 页必需有暖气设备,如欲节约大量化石能源的消耗,可应用太阳辐射热大多数太阳能暖房使用热水系统 ,亦有使用热空气系统太阳能暖房系统是由太阳能收集器、热储存装置、帮助能源系统 ,以及室内暖房风扇系统所组成,其过程是太阳辐射的热量经收集器内的工作流体将热能储存 ,再供热至房间 至于帮助热源就有装置在储热装置内、直接装设在房间内或装设于储存装置及房间之间等不同设计当然亦可不用储热装置而直接将热能用到暖房的直接- - -
29、 - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载式暖房设计 ,或者将太阳能直接用于热电或光电方式发电,再加热房间第 4 节 能源与可连续进展学问与技能1初步明白能量转移和能量转化的方向性2熟识能源消耗对环境的影响3知道将来的抱负能源4知道节约能源的重要性过程与方法 1通过社会调查 ,明白当地能源使用对环境的影响2通过上网查资料, 明白能源的再生技术；解当今世界开发新能源的信息3通过同学举例 ,使同学将物理学问和日常生活紧紧联系起来 知欲 ,以及将科学技术应用于日常生活的意识,培育同学对科学的求4通过创设同学学习情境,培育同学口头表达才能和信息沟通才能情感、态
30、度与价值观1通过明白消耗能源对环境的影响, 初步熟识科技给人类带来的负面效应,培育同学节能意识、环保意识2初步熟识科学技术对于人类生活、自然环境及社会进展的影响, 树立可连续进展意识3通过沟通争论 ,使同学熟识沟通与合作的重要性,培育同学主动与他人合作的精神4联系科技进展的前沿技术,培育同学关注科技进展的意识,以及将科学服务于人类的意识 ,培育同学振兴中华的使命感和责任感建立节约能源意识、开发新能源下载资料 ,制作多媒体课件老师活动同学活动设计意图引入新课 幻灯片的内容是：能源带来了经济的富强；交通的便利；生活品质的提高；然而地球的资源有限；为了世世代代永续经营；让我们共同推动能源训练观看、摸
31、索、联想 ,结合播放六张幻灯片,有针对图象回答老师提问性地提问 ,复旧引新 .新课教学 投影幻灯片 ,强调：能量的转名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 移、转化是有方向性的,比如学习必备欢迎下载冰箱里的热量不会自动转移 到外部 ,而必需消耗其他的能 量电能 才能把热量转移出 去,从而使冰箱内部变冷叉 如地球上的能量最终都要转 化成环境的内能,而这些内能 可以很快回收使用 既然能量 是守恒的 ,为什么我们仍常说 要节约能源呢？引导同学看书 . 幻灯片：能源消耗对环境的污 染同学把自己生活的地区环境污染的现象列举一、二
32、例 ,并争论、合作完成. 进行争论同学归纳回答 . 先收集资料、 争论 ,个别同学 举手发言 ,其余倾听、摸索 . 同学介绍自己家中的节能小 秘方 ,与全体同学共同共享,明白能量的转移和转化 如：我家是怎样省电的；我家 的方向性 ,培育同学的节能意 是怎样省水的等识. 培育同学归纳概括才能 . 让同学明白能源消耗对环境名师归纳总结 的影响 ,树立环保意识. 第 14 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活动学习必备欢迎下载同学活动设计意图指导同学阅读分析教材,完成练习 . 剖析同学所列事例,联系实际 ,使同学熟识到不当使用能源 会对环
33、境造成严峻的破坏 . 将来的抱负能源：幻灯片：1.让地下岩石来发电资料简介：地热能 地热电站 . 2.潮汐能 . 3.风能 风力发电 . 4.核电站 . 5.燃料电池工作原理 . 6.水能的利用 . 7.太阳能 . 8.低公害节能汽车资料简介 . 9.新能源“ 可燃冰” 学问简介及我国争论状况 . 10.资料简介：雨雪垃圾能发电 . 利用积雪发电利用下雨发电微生物发电11.资料简介：将来新能源 能源作物 芒属作物 . 播放北京科学训练电影厂拍照的科教片“ 能源与可连续发 展”. 教同学看图表 ,分析数据 ,明白中国的能源状况和世界能源 开发情形 . 幻灯片：中国可再生能源资源分布：表一：中国风
34、力资源丰富区；表二：中国太阳能资源区划；表三：中国可再生能源进呈现状；表四：中国地热发电站装机容量；把同学上网查阅的有关资料做成展板,既对那部分同学进行 了夸奖 , 又在同学中开展了能源训练观看各个短片 ,明白各种新能源的特点,沟通、争论未名师归纳总结 来抱负能源的条件. 第 15 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载倾听、摸索、鼓励自己 . 观看、摸索、鼓励自己 . 观看各短片 ,摸索、争论我国的能源状况 . 1.同学上网查阅的有关资料 . 2.同学自己设计的太阳能房屋等. . 培育同学的节能意识让同学明白各种新能源的
35、特点,懂得将来抱负能源的条件 . 明白能源与可连续进展,明白我国的能源状况,培育节能环保的意识 . 用展板的形式把同学的作品展览出来,树立同学的自信心,名师归纳总结 让同学获得胜利感. 第 16 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载能量转移和能量转化的方向性能源与连续进展 能耗对环境的影响将来抱负能源的条件可连续进展可连续进展 Sustainable development的概念最先是在一九七二年在斯德哥尔摩举办的联合国人类环境研讨会上正式争论这次研讨会云集了全球的工业化和进展中国家的代表,共同界定人类在缔造一个健康和富
36、有生气的环境上所享有的权益,自此以后 ,各国致力界定“ 可连续进展 ” 的含意 ,现时已拟出的定义已有几百个之多,涵盖范畴包括国际、区域、地方及特定界别的层面,是科学进展观的基本要求之一 .1997 年的中共十五大把可连续进展战略确定为我国 “ 现代化建设中必需实施” 的战略 可连续进展主要包括社会可连续进展,生态可连续进展 ,经济可连续进展生物质能的开发和利用生物能源主要是指在生物体尤为植物 内 ,经一系列化学反应所释放出的能源其实,世界上 90%的能源消耗来自植物光合作用所积存的能源,比如地球演化的历史上所积存的矿物名师归纳总结 能源 煤、石油、自然气,由于它们是积累在一起的有机物经地质作用形成的,但总有一天第 17 页,共 17 页矿物能源会消耗殆尽能源危机威逼着人类的进展,所以进展可再生能源,特别是利用植物光合产物转化成便于利用的能源,引起了全球的广泛关注,人类利用生物能源,实质是将植物通过光合作用固定的碳的能量释放出来,它的好处在于：一、中性的碳循环,即无温室效应；二、生物再生的能源有助于克服化石能源供应的萎缩并且,进展生物能源不仅可以解决资源、环境的问题,仍可以带动农业产业的进展,实现环境与经济效应的双赢- - - - - - -