《2022年马克思主义基本原理概论主要知识点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年马克思主义基本原理概论主要知识点.docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载马克思主义基本原理概论考试说明说明并提示同学：1、考试题型包括：一、单项挑选题 （下面各题选项中只有一个正确答案,请把正确答案填涂在答题卡上；本大题共30 小题,每道题 1 分,共 30 分）二、多项挑选题 （下面各题选项中有两个或两个以上正确答案,请把正确答案填涂在答题卡上；本大题共 10 小题,每道题 2 分,共 20分）三、简答题（答案全部写在答题纸上；本大题共4 小题,每道题5分,共 20 分）四、分析题（答案全部写在答题纸上；本大题共2 小题,每道题10分,共 20 分）2、分值分布：哲学约占70 分,政治经济学约占
2、25 分,科学社会主义约占 5 分；主观题复习以哲学为主, 要具体把握主要章节的重点原理；挑选题各章要全面复习,但以重点章节为主,非重点章节次之,以哲学为主,政治经济学次之,科社再次,以整体性、纲要性、懂得性把握为主；3、挑选题涂卡, 告知同学须携带2B 铅笔,留意提示同学不要使用假的 2B铅笔, 否就机器读不出答案；简答题、分析题答案写在答题纸 上,字体要写得小一些,实在写不开的,可以写在答题纸反面,但要 注明题号；4、答题卡上的“ 课程名称” 可以写“ 马基”,不要超出答题卡上已划出的线以外,特殊是使用黑色中性笔书写的；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 18 页精选学
3、习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5、提示同学精确、工整、清楚书写和填涂姓名、学号、学院、年级、班级等试卷要求的相关必要信息；6、主观题尽量不要交空白试卷,能写就尽量多写, 否就会失分许多；7、重点章节：第一、二、三、四、五章；8、留意：本提纲仅供老师们辅导参考,不得把电子版供应应同学；不要给同学划题, 可让同学结合老师的辅导, 自己去看教材和做历年 考研真题、自考真题、其他练习；9、其他未尽事宜请老师们自行留意；马克思主义基本原理概论主要学问点一、学问点 1：绪 论马克思主义最鲜明的政治立场；学习马克思主义的根本方法； 作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思
4、主义；马克思主义最重要 的理论品质；马克思主义哲学的创立是哲学史上的宏大变革的关键；马克思主义最根本的世界观和方法论；第一章 世界的物质性及其进展规律 划分唯物主义和唯心主义的唯独标准；物质概念；意识的本质；运动 的含义；旧唯物主义是半截子的唯物主义；实践的特点；唯物辩证法 的总特点； 进展的实质 ；唯物辩证法的实质和核心；度的含义及适度 原就；哲学的基本问题；世界在本质上是多样性的物质统一；运动的 肯定性和静止的相对性的统一； 正确发挥意识能动作用的最重要的前 提；否定之否定规律揭示了事物进展的；物质的唯独特性；世界的真名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 18 页精选学习
5、资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载正统一性在于它的物质性； 运动和静止的辩证关系； 冲突的两种基本 属性；辩证法的否定即“ 扬弃” 的含义；其次章 熟悉的本质及其进展规律 感性熟悉上升到理性熟悉的条件； 辩证唯物主义熟悉论首要的基本的 观点；两条根本对立的熟悉路线； 实践是检验真理的唯独标准是由真 理的本性和实践的特点所打算的；熟悉的本质；感觉、知觉、表象；一个完整的熟悉过程的含义； 真理与谬误之间的相互关系； 真理的绝 对性与相对性； 实践高于理论熟悉是由于实践具有直接现实性的特 点；第三章 人类社会及其进展规律社会意识相对独立性的最突出表现；生产力打算生产关系的表
6、现； 社会形状；阶级斗争是阶级社会进展的直接动力；社会主义改革的性质是社会主义制度的自我完善和进展；历史观的基本问题； 人类社会发展的一般规律是； 人的现实本质是一切社会关系的总和；人类社会历史进展的打算力气是；历史上杰出人物的产生是偶然与必定的统一；在生产关系中起打算作用的是生产资料全部制；上层建筑的核心；推动社会历史进展的根本动力； 唯物史观和唯心史观在历史制造者问 题上的根本分歧；第四章 资本主义的形成及其本质懂得马克思主义政治经济学的枢纽；商品转换成货币称为名师归纳总结 “ 商品的惊险的跳动”的含义；资本主义工资的本质； 资本有机构成、第 3 页,共 18 页剩余价值率、年剩余价值量和
7、年剩余价值率的含义（运算题）；货币- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的本质；执行价值尺度职能的货币是观念上的货币；劳动力成为商品是货币转化为资本的前提条件的缘由；生产剩余价值的两种基本方法；商品价值的本质表达了；超额剩余价值；资本家普遍获得相对剩余价值是各个资本家追求超额剩余价值的结果；生产相对过剩的危机；第五章 资本主义进展的历史进程资本主义经济危机是金融资本； 金融寡头在经济领域的统治主要实现方式；垄断利润的获得的方式； 垄断价格的公式； 经济全球化的实质打算了它的进展必定是有利于发达资本主义国家；第六章 社会主义社会及其进展社会
8、主义实现由空想到科学进展的标志；列宁得出社会主义可能在一国或数国第一取得成功的结论依据；科学社会主义理论正式产生的标志；社会主义的根本目的；走中国特色的社会主义建设道路；第七章 共产主义是人类最崇尚的社会抱负当代中国人民为之奋斗的共同抱负；实现了人的“ 自由个性” 进展的是共产主义社会中的人的生存状态；方式；自由王国的含义；二、学问点 2：绪 论共产主义社会个人消费品的安排马克思主义理论体系的三个主要组成部分；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一章学习必备欢迎下载世界的物质性及其进展规律马克思主义物质观具有丰富的
9、理论意义；普遍联系的原理的方法论意义；意识的本质；创新、过程；量变与质变的关系；意识能动性的表 现；冲突的普遍性与特殊性；其次章 熟悉的本质及其进展规律割裂感性熟悉和理性熟悉的辩证统一会导致；真理和谬误； 真理和价值的辩证关系；熟悉的辩证过程；体会论、教条主义；人类活动的两个基本原就；实践在熟悉中的打算作用表现；第三章 人类社会及其进展规律人民群众的含义；人民群众是历史的制造者表现；两个决不会；第四章 资本主义的形成及其本质肯定剩余价值生产和相对剩余价值生产的共同点；经济危机的实质、根源；部门劳动生产率与单位商品的价值量的关系；不变资本、可变资本、固定资本、流淌资本；第五章 资本主义进展的历史
10、进程资本家及其代理人为缓和劳资关系所实行的鼓励制度；国家垄断资本主义时期的经济危机形状的变化表现；因；第六章 社会主义社会及其发当代资本主义社会新变化的原从社会进展的主体挑选性的角度看,中国人民走上社会主义道路的原因；第七章 共产主义是人类最崇尚的社会抱负共产主义抱负名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、学问点 3：第一章 世界的物质性及其进展规律1、世界物质统一性原理及意义；2、社会生活在本质上是实践的；3、辩证否定观的基本内容；4、量变和质变的辩证关系；其次章 熟悉的本质及其进展规律1、感性熟
11、悉和理性熟悉的辩证联系；2、肯定真理与相对真理的辩证关系；3. 实践对熟悉的打算作用；第三章 人类社会及其进展规律1、社会意识相对独立性的表现；2、经济基础与上层建筑的辩证关系 . 第四章 资本主义的形成及其本质1、商品价值形式进展的四个阶段；2、劳动力商品的二因素及其特点；3、剩余价值、肯定剩余价值和相对剩余价值的含义；第五章 资本主义进展的历史进程1、垄断条件下竞争的新特点；2、金融寡头的含义及其实现其统治的方式；3、国家资本主义的四种主要形式；四、练习题（20XX年考研题）华佗看病；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - -
12、- - 学习必备 欢迎下载（20XX年考研试题）梅兰芳演戏；（20XX年考研题）垃圾处理；（20XX年考研题）碎花瓶理论；有个人不当心打碎一个花瓶, 但他没有陷入懊丧, 而是细心地收集起满地的碎片、他把这些碎片按大小分类称出重量,结果发觉：10100克的最少, 110 克的稍多, 0.1 1 克和 0.1 克以下的最多；同时他仍发觉这些碎片的重量之间存在着倍数关系,即较大块的重量是次大块的重量的 16 倍 因此他发觉了“ 碎花瓶理论” 、这个理论可以 帮忙人们复原文物、 陨石等不知其原貌的物体, 给考古和天体的讨论 带来了意想不到的成效、这个人就是丹麦的物理学家雅各布 博尔；摘编自光明日报 2
13、0XX年 2 月 21 日 材料 2 迪迪 艾伦年轻时到一家电影公司打工,跟着知名电影剪辑师罗伯特 怀斯学习、她在给电影江湖浪子剪辑时,犯了一个特别不应当的错误： 在从一个镜头切换到另一个镜头时,第一个镜头中的声音竟然连续到其次个镜头中去,并且长达三秒钟,导致的结局：主人 公驾驶汽车逐步远去, 镜头随之切换到达的目的地场景,而这时照旧 可以听见第一个镜头中的汽车声！罗伯特 怀斯特别愤怒,他把这段 影片往艾伦面前一扔说：“ 把你所犯的错误剪掉！” 艾伦懊丧极了,正在她预备剪去自己所犯的那个“ 错误” 时,她突然观察窗台上的一 个小盆景,那是一株地莓, 她曾经生长在艾伦家的园子里、只是别的地莓都能
14、长出又甜又红的果实,唯独这株地莓不会结果, 可它虽然不名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载会结果,却能开出特殊鲜红的花朵！所以艾伦把它移植到了这里,成 了一道漂亮的风景！假如说不会结果是一种“ 错误” ,但就在这种错 误中,它却开出了最漂亮的花！想到这里,艾伦怦然心动,她开头重 新注视起那段影片,猛然意识到：这个错误的本身,其实就是一朵最 漂亮的地莓花！ 根据传统的技法, 在镜头切换的同时声音也随之戛然而止,艾伦却把声音连续到其次个镜头中,而这不仅能奇妙糅合由镜头切换而产生的断裂感, 仍能更加有序地
15、连贯电影节奏！艾伦由此想 到,有些时候, 把其次个镜头中的声音提前一点显现在第一个镜头的 结尾处,也是一种能奇妙显示电影节奏的手法、于是,她把这种“ 错 位剪辑” 用到了这部影片的每一个切换的镜头中、影片上映后,这种剪辑成效让全部观众耳目一新,并引起了电影同行的关注和沿用,一场电影剪辑艺术的革新静静开头了！当86 岁高龄的艾伦病逝后,人们对艾伦的人生态度和对电影的奉献作了这样的总结：“ 她深信这个世界上没有真正的错误, 只有被忽视的聪明！ 即便是一株无法结出果 实的地莓,也不要轻易扔掉,由于它可能会开出最漂亮的花朵！”摘编自 扬子晚报 20XX 年 6 月 27 日 1 从打碎花瓶这一现象中所
16、概括出的“ 碎花瓶理论”为什么能帮忙人们复原文物、陨石等不知原貌的物体？2 如何懂得“ 这个世界上没有真正的错误,只有被忽视的智 慧” ？3 上述两例对我们增强创新意识有何启示？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1辩证唯物主义熟悉论认为：实践打算熟悉,熟悉对实践具有能 动的反作用,此题中,碎花瓶原理这一正确的熟悉,对人们的科学研 究起到了能动的推动和促进作用；马哲唯物论认为： 物质打算意识, 意识对于物质具有能动反作 用,正确的意识起到促进作用,推动事物进展进程,在此题中,碎花 瓶原理是正确额意识
17、, 推动科学讨论进展； 帮忙人们进行复原文物等 科学讨论；2 辩证唯物主义熟悉论认为：真理和谬误可以相互转化,真 理是对事物正确的熟悉,谬误是对事物错误的熟悉,两者对立统一,在肯定条件下可以相互转化；题干中,世界上没有真正的错误 , 只有 被忽视的聪明,说明谬误在肯定的中介和条件下,在此题中,是实 践这一特殊条件,即可转化为真理；辩证唯物主义熟悉论认为： 实践打算熟悉, 实践是熟悉的来源 和动力,任何熟悉在两次飞跃的进展过程中都必需通过实践检验其正 确性,材料也充分说明这一原理；马克思哲学唯物辩证法认为： 冲突即对立统一,统一即同一性,指冲突双方相互依存, 在肯定条件下发生转化, 世界上没有真
18、正的错误,只有被忽视的聪明,也充分说明白这一原理；证法和熟悉论任一角度均得分 注明：考生从辩3 新时期, 社会主义核心价值体系的精髓是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,要求我们必需大力推动理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我们青年同学,必需以创新为己任,推动科学进展观进程,提高创新 意识,就像材料所指,坚持用进展和创新的眼光看问题,打破形而上 学观点,在实践中,充分发挥主观能动性,提高实践水平【答案要点】1实践是熟悉
19、的基础 ,实践打算熟悉, 实践是熟悉的来源、 实践认 识的目的； 熟悉特殊是反映事物本质和规律性的理性熟悉,对实践具 有能动的反作用；正确的熟悉指导实践,会使实践顺当进行,达到预 期的成效； 当错误的熟悉误导实践时, 就会对实践产生消极的乃至破 坏性的作用,使实践失败；事物的联系和运动构成规律；规律是事物的内部联系和进展的必 然趋势；规律这一范畴揭示的就是事物运动进展中的本质的、必定的、稳固的联系；规律是客观的,人们在实践中可以熟悉或进展规律,我 们必需敬重规律, 人们只有在熟悉和把握客观规律的基础上,发挥主观能动性, 并利用这种规律熟悉指导实践,才能达到熟悉世界和改造世界的目的；材料正是从打
20、碎花瓶的实践中产生了“碎花瓶理论 ”,并且用此理论来指导人们的实践活动,从而实现对不知原貌的事物的认识；也可从辩证法的基本范畴偶然性和必定性的关系角度进行分析 2真理是对客观事物及其规律的正确熟悉；而谬误是歪曲的反映事物的本质；真理和谬误是不同的两种熟悉,它们是对立的；真理和谬误又是统一的,它们相互依存、相互包含,又相互转化；真理和谬名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载误相比较而存在,没有真理也无所谓谬误,没有谬误也无所谓真理；真理中包含着某种以后会暴露出来的错误的方面或因素,谬误中也隐藏着以后会
21、显露出来的真理的成分或萌芽；在肯定条件下, 真理和谬误可以相互转化； 真理和谬误在肯定范畴内的对立是肯定的,但超出肯定范畴,它们就会相互转化,真理变成谬误,谬误变成真理；材料中艾伦把传统的技法转化为错位剪辑,把根据传统技法的错误成功的转化为一种新的错位剪辑方法,正确的说明白真理和谬误的辩证关 系；（也可从真理的具体性角度进行分析）（3）上述材料中表达了我们要正确的对待错误和失败,不要可怕 错误和失败,要勇于创新,大胆探究,敢于尝试,不断发挥主观能动 性,在实践中制造肯定的条件,化不利条件为有利因素,就能从失败 中吸取教训, 使失败转化为成功； 我们在熟悉过程中既有理性因素又 有非理性因素,非理
22、性因素是指人的情感、意志,包括动机、欲望、信念、信仰、习惯、本能等,以非规律形式显现的幻想、 想象、直觉、灵感等也属非理性因素；在创新中我们在重视理性因素作用的基础 上,不能忽视非理性因素的作用,其起着动力、诱导、激发的作用；我们在创新中要辩证的看待事物,运用联系的、全面的、进展的眼光 看待事物,不要片面的静止的孤立的看待事物；（20XX年考研题）签名的足球、 “ 醒目药瓶”名师归纳总结 学校老师雷夫；爱斯基斯在其所著的热门训练畅销书第56 号教室第 11 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的奇迹中讲过这样一个故事：一
23、位从事特殊训练的优秀老师获得一个珍贵的签名球,上面有美 国闻名棒球队 红袜队 1967 年全体队员的签名,这些球员都是他 的偶像,对这样一个签名球,这位老师别提有多珍爱了；当年幼的儿 子找他一起玩球时, 他理所当然地警告儿子： 肯定不能拿签名球来玩；儿子问他理由时,他觉得儿子仍太小,对球和球员一无所知,说多了 儿子也不会明白,于是,他没有说明原委,只对儿子说,不能用那颗 球,是由于 “球上写满了字 ”；过了几天, 儿子又找他一起玩球, 当老爸再次提示儿子不要拿写 满字的球来玩时,小男孩满不在乎说：我已经把问题解决了,爸爸问 怎么回事,儿子说：我把球上全部的字都擦掉了；老爸气的想痛打儿 子,但他
24、转念一想,觉得儿子根本没有做错事；由于自己并没有告知 儿子上面的字有什么意义；从那天起,他无论去什么地方,都带着那 颗空白的签名球；这颗球提示他,不管是教诲同学仍是子女,肯定要 时时从孩子的角度去看事情；不论家长仍是老师, 经常用成人的眼光看待孩子, 用成人的思维 懂得孩子,用成人的保准要求孩子；岂不知,从孩子的角度看事情,用孩子的眼睛看世界,正是儿童训练应当遵循的基本规律；摘编自人民日报 20XX 年 3 月 16 日 材料 2 某高校一讨论生凭借着设计“醒目药瓶 ” ,摘得了素有 “设计界奥斯卡”美誉的 20XX 年度“国际红点奖 ”概念设计类奖；名师归纳总结 - - - - - - -第
25、 12 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在他供应的设计图上, 常见的塑料瓶盖的顶上一圈变身为一块圆圆的玻璃； “这是一面凹凸镜,有放大的功能”；他说明说,有了这个药瓶盖,老年人不需要带上老花镜来区分药的类别、服用量等；他的灵感来源于生活中对中老年人群体的关注；有一天,有位老人要吃药,可是药瓶上的字太小了, 原本挂在脖子上的老花镜却不见了,急的这位老人团团转；就这样,该同学很长一段时间沉迷在老人世界中；突然有一天灵感迸发,想到“醒目药瓶 ”这个点子；有了灵感后,从设计,带写英文翻译说明,再到制作动画,一共 才三天时间；或许有人要问,这样的设计看
26、上去很简洁,为什么能拿“国际红点奖 ”呢？他坦然,设计很简洁,关键在于设计前把自己想象 成老人,这一设计胜在有用；根据测算,不会给药品本身带来额外的成本,推广起来很简洁,有用便利；让更多人得到帮忙； ”这位讨论生说他没有想当名人的“期望将来这款设计能推向市场,“野心 ”；只期望能从生活中的小处入手,用自己的设计转变生活,让生活更加美好；正如“红点” 主席 Peter 博士在颁奖晚会上说的那样：从同学们优秀的设计中,他兴奋 地看到的是他们所描画的将来更加美好的世界；1 分析“ 用孩子的眼睛看世界 ”和“设计前把自己想象成老人” 两事例所表达的熟悉主体的能动作用；6 分 2 “用自己的设计转变生活
27、,让生活更美好 动有何意义？ 4 分 ”对我们从事实践活1 同一性和斗争性是冲突的两种基本属性,冲突的同一性强调冲突名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的对立面之间是可以相互转化的；“ 用孩子的眼睛看世界 ”和“设计前把自己想象成本人 ”这两个实例中,都是换位摸索,从对方去考虑问 题,表达的正是冲突的对立面之间转化的原理；实践是熟悉的基础、来源,熟悉反过来能够指导实践；熟悉世界 肯定要从实际动身,从实践中得来熟悉,然后再用熟悉去指导实践,改造世界； “设计前把自己想象成本人”,强调的是熟悉肯定要从
28、实际动身,从实践中来； 材料中的讨论生之所以能够在三天时间内就完成设计,就是由于她对实际生活的观看；导她的设计；然后用观看中得来的熟悉去指2 “用自己的设计转变生活,让生活更美好” 说明实践和熟悉是相互作用的, 熟悉特殊是反映事物本质和规律性的理性熟悉,对实践具有能动的反作用； 熟悉对实践的能动反作用, 充分表达在作为熟悉的高级形式的理论对实践的庞大指导作用上；“用自己的设计转变生活”,表达的是熟悉对实践的反作用,熟悉能够指导人们的实践活动,从而转变世界；人类的实践和熟悉是永无止境的过程,要求我们不断地解放思 想,与时俱进,在实践的基础上不断创新；只有创新,才能使我们的思想和理论随着实际的变化
29、而变化,随着时代的进展而进展, 用进展着的理论指导新的实践, 真正实现主观与客观、 理论与实践的具体的 历史的统一； 实践是不断进展变化的, 要求我们能够不断调整自身的熟悉,从实际动身,去熟悉世界和改造世界；“用自己的设计转变生名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活”正是表达了熟悉过程中要留意实际,重视创新,去发觉问题,解决问题；（20XX年考研题）巧用大循环,处理不再难；. 结合材料回答疑题：巧用大循环,处理不再难山东某地采纳循环经济的理念,用进行了有益探究；一、秸秆种蘑菇将秸秆“ 吃干榨尽”
30、, 对秸秆利该地小麦种植面积为 60 万亩,按亩产 500 公斤秸秆运算,每年 产生 30 万吨秸秆；虽然粉碎仍田、压块做燃料、青储养殖等消化了 大量秸秆,但一些农户为图便利,仍旧偷偷焚烧秸秆,当地禁烧压力 很大；20XX年,该地通过招商引资引进了一家蘑菇种植企业,该企业 以小麦秸秆加鸡粪为原料培养双孢菇,从当地收到小麦秸秆不够用,仍在周边 100 公里范畴的县市收集, 鸡粪就由当地一家大型养鸡场提 供；自蘑菇厂建起来后,蘑菇厂对秸秆的大量需要,让原本难以处理而成为“ 包袱” 的秸秆摇身一变,增收的渠道；二、延长产业链不仅成了香饽饽, 而且仍成为农夫然而,蘑菇厂每年产生的 6 万吨菌渣,四处积
31、累,臭气难闻,也引来周边群众的投诉,由此,该蘑菇厂开头查找下游菌渣处理企业,开展产业链条的招商引资；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载山东某生物科技有限公司得知消息后主动前来,并把厂于建在该 蘑菇厂旁边,他们将买来的菌渣加上猪粪,经过发酵,制成了很好的 有机复合肥； 这不仅解决了菌渣问题, 而且也附带解决了让周边养猪 户头痛的猪粪问题, 该公司将生产出来的有机复合肥直接卖给周边的 有机蔬菜种植基地,种植户以及果农等,由于削减了销售中间环节,价格合理；而很受欢迎；该公司也因之而获利颇丰；三、“ 链
32、接” 到山林 秸秆经过种植蘑菇,变成了有机复合肥,最终拿到市场上销售,算是完成了一个标准的循环利用过程,然后,假如将有机复合肥集中用于生态修复工程； 再次推动一个新的生态产业进展,岂不是更好？该地又动起脑筋, 将秸秆利用产业与退耕仍林工程对接,该地的山区丘陵面积占全市总面积的2/3, 其中林荒山地有 6 万多亩,这些山地土壤贫瘠；含沙量大,农作物产量低,经济效益差；在深化调研的基础上,该地从20XX年开头,由市财政投入数亿元,实施为期 5 年的“ 自主退耕仍林生态富民” 工程,准备将这些山 地改造成高产的大枣、大樱桃等经济果林,大力推动农林业转型；而要进展高产高效的有机果业, 所面临的突出问题
33、是有机肥从何 而来？这时, 秸秆等有机肥料又成了人们惦念的珍宝；为了种植出优 质林果,当地农夫在山地种植果林时,都开头垫秸秆、放菌渣有机复 合肥等；大片经济果林的种植,不仅大大地改善了当地生态环境,从 而实现了秸秆利用的大循环,而且也大大地提高了农夫收入；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载摘编自人民日报（ 20XX年 6 月 22 日）（1）从唯物辩证法的角度分析“ 巧用大循环,处理不再难” 中“ 巧” 在何处？（ 6 分）（2）当你在生活中遇到难题和冲突时,（4 分）上述事例对你有何启示？答：
34、 （1）冲突是事物的普遍本质,冲突普遍存在,我们应当正 视冲突,承认秸秆、菌渣以及山林等问题的存在； 冲突又具有特殊性,我们要分析冲突的特殊性, 要在事物进展过程中分清主次、善于利用 不同的方法解决不同的冲突, 集中有限精力重点解决主要问题、突出 问题,同时也要兼顾次要问题,具体问题具体分析；“巧用大循环 ”过 程中,从秸秆到菌菇,从菌渣、猪粪到有机肥,再从有机肥到有机果 业,因地制宜实现了合理循环；冲突双方就有同一性, 在肯定条件下可以相互转化； 材料中人们 在敬重客观规律的基础上, 充分发挥了主观能动性, 制造了实现冲突 双方相互转化的有利条件,促进了最有利于事物进展的状态；冲突推动事物的
35、进展；内因是事物进展的根本缘由,外因是事物变化的条件, 内外因共同作用推动事物进展；材料中秸秆变成菌菇培育的原料再变成有机肥, 有其内在关联, 同时也离不开人们发挥能动性、招商引资加大投入这一重要条件；（2）冲突分析法唯物辩证法的根本方法；我们应当全面而深刻 地分析事物的冲突, 善于分析冲突的特殊性, 看到冲突双方的同一性,制造有利条件解决冲突； 一方面,我们要正确对待事物进展整个过程名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载中的不同冲突,全面和谐解决事物进展过程中的各种冲突；另一方面,我们又要精确把握解决问题的关键；主观能动性与客观规律性是人们熟悉和实践的重大问题；发挥人的主观能动性必需从事物的客观实际动身、以敬重客观规律为前提,只有深刻而正确地熟悉、 把握和利用事物的进展规律, 才能有效地发挥主观能动性； 我们只有在仔细分析事物进展规律的基础上,充分发挥主观能动性, 将革命的热忱和科学的态度结合起来,才能不断解决问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 18 页