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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 滨海县试验学校语言文字工作治理制度我校把语言文字工作纳入学校治理常规,将同学语言文字应用能力纳入同学素养训练体系；为贯彻落实国家通用语言文字法,实 现我校语言文字的标准化、标准化、制度化,依法治校、依法执教,结合学校实际情形,特制定本制度；一、学校以一般话为校内语言,老师以一般话为教学语言,同学以普 通话为沟通语言,公共活动以一般话为交际语言；二、“ 说一般话, 写标准字, 做文明人”是学校语言文字工作的宗旨；三、成立学校语言文字领导机构,教诲处详细负责教学常规方面的落 实,德育处积极开展德育活动,有机渗透语言文字标准化训练,总务 处投入人力、
2、物力,积极建设校内标准用语用字的宣扬环境,办公室 和谐各处工作, 制定好学校工作方案和语言文字专题工作方案,并做 好工作总结,各部门各司其职,紧密协作,齐抓共管；同时建立了由 领导小组、各处室、语文老师、其他学科老师组成的语言文字工作网 络,掩盖校内各部门,深化到各教学班,各司其职,各尽其能,充分 发挥作用,形成良好的治理功能；四、普及一般话和用字标准化是素养训练的重要方面,是学校训练教 学工作的重要内容； 学校语言文字工作领导小组与各年级组、各班级 实行目标治理, 依据上级有关规定和学校详细情形,把老师一般话水 平和“ 推普” 工作纳入老师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节,把对同学一般话的
3、训练、测试等纳入班级治理考核之中；五、老师要积极参与一般话培训和测试,不断提高自身标准用语水平,使我校全体在岗老师一般话达标率 100,并把语言文字标准的要求纳入到老师业务考核和教学基本功才能考核中,考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一； 学校不得录用没有取得一般话资格证名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 书的老师；在职老师,必需全员参与一般话培训与考核,逐步提高普 通话水平；六、学校名称牌、标志牌、指示牌一律使用标准汉字；七、师生书写汉字必需使用标准汉字,除毛笔书法作品外,一律不得 使用繁体字、生造简化字、异体字
4、；老师批改作业、给同学写评语、在黑板上写字等,但凡与同学见面的字,必需用标准字,不得潦草、连笔；八、充分发挥语文课在普及一般话、 用字标准化中的主渠道作用；语文教学要重视提高同学语言文字标准意识和语言文字应用才能,切 实转变重学问轻才能现象, 培育良好的听说习惯和语言习惯,奇妙引 导同学对语言文字的爱好, 开展丰富多采的活动, 如演讲、写字竞赛、阅读活动等,不定期检查同学的语言文字水平；九、加大语言文字标准化宣扬力度,做好科学争论工作,要在师 并向 生中开展形式多样、 行之有效的语言文字标准化宣扬训练活动,社会做好宣扬, 对于表现突出的个人、 班级作为评比优秀个人和优秀 集体的依据之一；语言文
5、字标准化工作要求依据中华人民共和国国家通用语言文字法,为贯彻落实训练部、国家语言文字工作委员会关于进一步加强学校一般话和用字标准化工作的通知和市教委、市语委语言文字工作会议精神,结合我校具体情形,积极稳妥、循序渐进地推动我校语言文字标准化工作,加大语言文字工作的宣扬力度,进一步抓好一般话的推广活动,切实提高全校师生的语言文字标准意识和语言文字应用才能,使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、同学文化素养训练和学校的各项训练工作结合起来,更好地为学校的训练事业服务,特制定本要求：一、常规治理名师归纳总结 1、将语言文字工作列入学校常规治理工作中,分管领导每学期至少召开2 次会议；第 2 页,共
6、11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容,营造语言文字标准化氛围,主管领导仔细检查落实；3、校内设警示标语牌、永久性标语牌；在学校走廊、张贴有关于讲一般话的宣扬标语,时时提示同学养成 加强说一般话的意识；在教学楼、图书室等公共场所设“ 请说一般话,请用标准字” 的提示牌；使校内内 形成人人都说一般话,都使用标准汉字的氛围；4、对校内全部公示牌、上墙的制度、方法及所发文件、所写文字材料负责监督审查,对不标准用字现象要 立刻订正、整改；5、校名牌、楼名牌、室名牌及校徽；学校的公文、文件文头和校刊校报的刊头报头
7、学校的公章、印鉴、图 章；自编自印的各类印刷品等几个方面的用字必需标准化、标准化；二、教学治理 1、老师在课堂教学和日常训练中应使用一般话,在板书、批改作业、家校联系册、科研论文、案例等中写 标准汉字；每学期对老师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查；2、在听课、评课等教研活动中将用语用字标准作为考核指标之一；3、加强对各类教材、教辅读物、讲义、试卷、教案、等用语用词的标准审核把关；4、把一般话口语课作为拓展型课程,纳入教学方案,固定任课老师,使用统一教材,着重提高同学口语表 达才能；三、师资治理 1、将一般话合格作为录用老师条件,新老师上岗条件,老师连续训练内容；2、把语言文字应用才
8、能作为对老师业务考核的一项重要内容；3、将一般话和标准汉字使用才能纳入老师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容；四、同学治理 1、“ 各科教学都应加强对同学标准意识和才能进行培育” 和“ 作业标准” 提出了明确要求：课堂中与老师 和同学沟通必需使用一般话,语言力求清楚明白；作业书写工整,不写繁体字、异体字、错别字；2、同学在校内内讲一般话,写标准字是同学行为标准的基本要求；3、将语言文字标准意识、语文综合才能等纳入同学评优评先的基本条件；同学不会说一般话的,不能评为“ 三好同学” 、“ 优秀同学干部” ；五、德育工作 1、开展多层次的一般话演讲、朗诵、书法及标准字学问竞赛、口语表达争章
9、活动,提高同学的语言文字水 平；每年 9 月开展“ 推普宣扬周” 活动,形式多样,内容丰富；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、校广播站每学期播出宣扬语言文字标准化的内容2 次以上；每学期出1 期以上的专题黑板报,积极宣扬国家通用语言文字法；3、开展形式多样的推普活动；开展普及一般话专题宣扬活动,提高师生语言文字水平；开展综合性社会实 践活动,参与社会语言文字工作,促进语言文字标准化；六、奖惩制度1、老师要积极参与一般话培训和测试,不断提高自身标准用语水平,语言文字标准的要求纳入到老师业务考核和教学基本功才能考核
10、中,考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之一；2、学校拨出肯定的活动经费,用于对本校师生开展各类常规活动竞赛的嘉奖；3、在语言文字标准化活动中,对于做得好的个人和班级作为评比优秀个人和优秀集体的依据之一；4、在语言文字标准化活动中工作不力,不标准用语、用字的个人,一经查实,将予以通报批判,取消当年 度的评先、评优资格；街头镇中心学校语言文字工作实施方案一、指导思想贯彻落实国家通用语言文字法及上级有关文件精神,充分发挥学校的基础作用,培育师 生说一般话,写标准字的才能,进一步提高我镇老师语言文字标准化程度,增强训练内涵,提升训练品位,使语言文字工作连续向深化进展；二、主要工作：1建立治理、评判机制
11、,突出重要位置；学校成立语言文字工作领导小组,形成以校长带头, 语文老师为主, 其他科任老师齐抓共管,全体教工、同学参与的推动机制,人人讲一般话,人人写标准字；名师归纳总结 建立、 健全语言文字工作制度,实行领导逐级负责制；学校将语言文字标准化工作要求纳入第 4 页,共 11 页规章制度之中； 在老师岗位职责、学校会议制度、教学常规等条例中都予以强调；将一般话作为老师评优树先、晋级的必备条件,优质课评比等教学竞赛活动的基本条件；把在校内讲- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一般话、写标准字列入同学行为标准,作为评比文明班级、优秀同学、优秀同学干部的条件
12、之一；并定期对老师、同学进行相关考核,成果计入档案；2加大宣扬力度,营造良好的氛围；利用升旗仪式、 黑板报、 班会、 红领巾广播站、宣扬栏等多种形式和途径在校内外介绍标准语言文字的相关学问,宣扬“ 推广一般话、用标准字”的重要性,校内、走廊、办公室、教室挂贴 “推广一般话, 推行标准字 ” 等专用提示性标语牌, 创设标准语言文字的良好环境和氛围；切实提高师生标准用语用字的意识；3重视起始年级的师资配备；各校一年级在配备老师时要选任一般话水平高、书写优秀或 指导有方的老师；4. 以活动为抓手,提升学校语言文字工作的水平；组织师生广泛开展朗读、演讲、作文、书法、文艺等活动,在各种实践活动中训练同学
13、使用 一般话的水平；积极组织同学的一般话口语实践活动,以培育同学一般话口语才能和爱好推行标准字,学校档案、公文、板报、宣扬栏等必需使用标准字；各校要加强写字教学,教 育同学字要规法规矩地写,组织开展各年级写字竞赛活动；老师、同学用字标准纳入考核；积极组织参与各级语言文字竞赛活动；5.加强培训；实施一般话连续训练制度,学校建立老师培训年度方案及长期方案,定期组织 老师基本功培训；6.抓实推普周活动；每年 9 月第三周是全国推广一般话宣扬周；学校将举办内容丰富、形式 多样的推普周专项活动,扎实有效的开展建议、宣扬、展评等给类活动；师生互动、人人参 与,形成系列；三、主要措施：一老师应用名师归纳总结
14、 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7.一般话达标；全校各类教职职工到达岗位规定的一般话等级；语文老师的一般话水平全部要到达二级甲等以上,非语文老师要到达二级乙等以上；学校勉励教职工参与更高等级的普通话培训和测试；8.老师用语标准；一般话是老师的教学语言,老师面对同学必需讲一般话；全体教职职工在会议发言、 接待上级和外部人员时,必需使用一般话；在接待家长等服务活动中,在校外会议和工作性社交活动中,提倡、推广使用一般话；9.老师用字标准；老师在备课、上课板书、作业试卷评改、书写评语等环节,要使用标准字因教学需要除外；10.加强写字
15、教学争论；老师要针对不同学段同学的书写特点,探究规律,加强针对性写字指导争论,促进同学标准书写；二同学应用11.同学用语标准；一般话是同学的校内语言；同学在课堂问答、争论中必需使用一般话,并形成自觉使用一般话的习惯；12.同学用字标准；写字用笔标准,学校一、二年级使用铅笔写字,三至六年级均用钢笔写字,养成良好书写习惯；各年级均设同学习字本；课堂笔记、 各科作业等必需使用标准汉字书写；用字标准水平分别到达各学段要求；学校 2022 年度语言文字工作方案推广一般话, 推行标准字有利于提高人们的整体素养,我们每一个人都应积极行动起来,从我做起,从现在做起,说一般话,写标准字,为创建济南二类城市语言文
16、字达标,为国家通用汉语言文字的进展做出贡献；一、主要工作支配1.充分发挥校内的宣扬功能,加大语言文字标准化工作的宣扬力度,增强宽阔师生职工的语言文字标准化意识；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.仔细学习中华人民共和国国家通用语言文字法和山东省实施 方法 ,以校内广播宣扬学习语言文字工作有关文件,领悟精神, 要求全体教职职工、全体同学, 在校内外各项活动中推广使用一般话,把一般话作为校内语言,作为老师的职业语言；不断提高使用一般话的才能,提升学校文化品位；3. 连续以 “书香校内 ”特色建设为突破口,开展丰富多彩
17、的读书活动,如读书演讲、 征文竞赛,班级诵读竞赛、练字竞赛、手抄报竞赛等等,引导同学用一般话,写标准字；4、连续发挥语文教学主渠道作用,创办不同特色的教学活动,提高同学素养；进一步标准校内用字、 用语,定期以班级为单位开展写字读书竞赛,一般话使用标准率进一步提高；5.定期举办全校性的以标准使用语言文字为主题的黑板报竞赛,举办以提高同学口头语言才能为主的作文竞赛,勉励同学参与训练局的语言文字项目活动展现、区训练局读书演讲、征文竞赛等项活动；二、加强组织、 制度建设, 确保语言文字工作顺当实施为全面贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法,我校结合实际情形,将推广一般话和用字标准化纳入训练教学要求,制
18、定了专项的培训方案,小组成员明确职责,定期举办汇报总结,针对发觉问题, 共商共议,准时解决, 另外,在教职工考核制度中明确规定：一般话成为校内语言,即师生职工在教学、会议、宣扬和其它集体活动中使用一般话；老师的一般话达标与评聘相结合 ,即老师持一般话等级证书上岗； 从而进一步完善校、 班二级治理网络体系,三、贯彻 “三纳入一渗透 ”,增强语言文字工作的实效性依据确保语言文字工作的顺当实施；“三纳入一渗透 ”的要求,结合我校的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学,纳入教学基本功训练,纳入学校常规治理之中,把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项训练教学活动中；1、纳入教学基本功：老师的语言面貌、语言
19、素养对同学有很大影响；一个合格的老师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平,仍应当具有较强的语言才能和较高的语言素养；我校重视老师语文素养的培训与提高,将教职工语言文字培训列入校本培训方案；坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原就；加强过程培训, 突出老师培训的 “四性 ”：全员性、参与性、实践性、全程性,提高全体老师的一般话水平；充分发挥优秀骨干老师的带头作用,以点带面, 加大个别帮扶力度,重点搞好个别老师的语言培训工作,帮忙未达标老师尽快达标；组织全校老师的硬笔书法大赛,选拔优秀作品进行展评等；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资
20、料 - - - - - - - - - 2、纳入总校校的常规治理：校长带头讲一般话,学校每学期都要将此项工作写入方案总结中, 始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中；学校仍将对教职工进行语言文字的培训,进行不同年龄段的诵读竞赛；坚持在教学评估和期中教学检查,多媒体讲课竞赛和教学质量测评等教学活动中,将语言文字标准化列为重要考核指标；教务处坚持老师新开课和开新课试讲中,对教学内容、成效以及一般话和标准用字严格把关；语言关、文字关；3、纳入课堂教学： 为提高同学语言文字标准意识和应用才能,特殊是青年老师,必需过我校主要实行以下措施：一是充分发挥课堂主渠道作用,在听说读写中推广一般话和用字标准化；依
21、据语文学科新课程标准的要求, 我校将结合口语交际课,引导同学关注生活、感受生活,培育同学口语表达才能、文字表达才能和加工分析才能；充分利用语文课,通过听写字词,标准同学用字,标准书写笔顺；组织课前语言操,设计开放题目,听课文录音等,提高同学的一般话水平；二是开展丰富多彩的活动,激发同学标准用语和用字的爱好；三月份开展“洪家楼第三学校第六届读书节读书演讲、征文竞赛”等活动,四月份组织全校同学进行硬笔书法大赛,选拔优秀作品进行展评；五月份进行组织班级诵读展现,弘扬民族文化, 使同学受到感染；提倡学生多读书,培育剧烈的阅读需求,语文老师每月向同学举荐必读和选读书目文章,勉励同学写读后感,提高同学的文
22、化素养；我校将以“书香飘飘溢满园经典琅琅中华情”为主题,开展系列活动,加大语言文字工作的宣扬力度；三是将“推普 ”寓于同学训练活动中,提高学生标准用语用字的责任感；将“推普 ”与社会实践活动结合起来；在校内中、利用节假日走向社会等不同的时机查找不标准用字、错别字, 进行社会用字调查,撰写调查报告； 各班利用雏鹰小队,组成“啄木鸟小队 ”等,对校内中的黑板报、宣扬栏等进行错别字纠错；将“推普 ”寓于思想训练活动中,与德育、少先队工作相接结合,每天通过红领巾广播电台向全校同学准时进行相关的主题节日、纪念日和主题训练活动的宣扬；四、加大宣扬力度,营造良好的校内文化氛围语言文字工作需要有一个良好的氛围
23、和环境；今年我校将注意宣扬,力求形成“学一般话、讲一般话、用一般话”良好的文化氛围；时刻将一般话与日常的素养训练紧密结合,促进推普工作的有利开展；加强宣扬力度, 力求让校内广播站、校刊、黑板报等成为同学展现语文才能、 沟通沟通思想的重要媒体；我校将投资美化校内外环境,悬挂名人名言、至少建立一处永久性语言文字宣扬牌；校内内随处可见“请讲一般话 ”、“请写标准字 ” “一般话是老师的职业语言 ”等小标牌；在全校范畴内开展形式多样且富有实效的语言文字标准化宣扬训练名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动；仍要扩大宣扬空间,
24、通过家长学校、家长会、家长开放日、宣扬报刊、宣扬橱窗等向全校家长宣扬一般话,使一般话走进社会、走进家庭,营造学校、家庭、社会共同推普的局面,并面对社会做好负责、询问、服务工试验学校语言文字工作自查自评报告我校语言文字领导小组依据天山区语言文字工作第三阶段的要求,对比乌民语2003 11号文件 乌鲁木齐市语言文字工作评估自查自评工作的范畴、的语言文字工作进行了自查自评,现汇报如下：1 成立领导小组,制定有关制度和实施方案内容和程序 的内容,以我校为保证此项工作的顺当进行,学校成立了以校长为组长的领导小组,依据上级的要求及我校的实际,制定了工作实施方案,确定了各阶段的详细任务；制定了行文标准制度、
25、信息报道制度等规章制度；试验学校语言文字领导小组成员及机构：1 领导小组成员：组 长：刘 槿江、各教研组长副组长：雷 林、田征、梁丽华组 员：刘 槿、雷林、田征、梁丽华、秦2 领导小组下设办公室：办公室设在教诲处,由教诲主任兼办公室主任；2 一般话成为学校的教学语言和校内语言名师归纳总结 我校是一所汉语系学校,在各学科训练教学过程中,老师都用一般话进行教学；同学在学校第 9 页,共 11 页参与的各类活动及交往,也均使用一般话； 各学科在训练教学过程中注意同学口头表达才能- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的培育,要求同学能娴熟、精确、标准的用一般话进行
26、表达,在语文等学科将一般话口语作为同学学业考核内容之一；学校组织的各类活动,如班队会评比、 演讲竞赛等, 娴熟、正确、标准使用一般话是重要评判标准之一；现我校同学能说比较标准的一般话；3 加强对教职职工一般话的培训和测试,将一般话和文字运用作为业务考核内容,作为新老师录用的标准之一依据语言文字工作的通知精神,我校将一般话作为我校的教学语言及校内语言,将一般话合格设为教职工业务考核和录用的条件之一,学校老师现全部通过了一般话测试,合格率达100% ；学校注意老师业务培训,将“ 三字一画”、朗读作为业务培训的主要内容之一,开展竞赛活动, 促进老师一般话和文字书写、应用水平的进一步提高；同学能运用一
27、般话较为流利地进行表达；4 学校各类标牌、印刷品等处用字标准学校对校内内的标语、各类标示牌、 宣扬橱窗及印刷品进行了自查,字体、字型均符合标准,对发觉的个别问题准时订正,并按上级要求印制了永久性标语；5 老师板书、批改作业、书写评语符合用字标准,同学熟悉并正确书写所学标准字；学校在评课标准、作业检查制度中,把书写标准作为评判标准之一；学校对老师的作业、评语和同学作业本进行了检查,并在老师中仔细组织宣扬使用一般话和正规语言文字活动,让老师把文件精神要求带给同学,严格要求同学在日语言沟通中使用一般话,在一切活动竞赛及日常学习作业中按标准要求写字、用字；6 在师生中开展各种形式的宣扬训练名师归纳总结 组织老师学习了一系列语言文字的方针、政策及法律、 法规, 将语言工作纳入到精神文明建第 10 页,共 11 页设和综合治理的工作中,在同学中宣扬标准用语、标准用字的重要意义,制作了宣扬板报,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 在全体老师中进行了语言文字法规测试；以上是我校开展语言文字工作的自查情形汇报,恳请上级领导在实地检查时提出宝贵看法,促进学校语言文字工作再上台阶；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页