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1、精品_精品资料_卖木雕的少年教案设计教案目标：1. 学问目标：积存运用四个字组成的词语.2. 才能目标：正确、流利、有感情的朗读课文.3. 情感目标：学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人民的友情.教案重点：1. 积存一些四字词组,并学会恰当的运用.2. 学会本课生字,正确、流利、有感情的朗读课文.教案难点：1. 读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“我”,感受他对中国人民的友好感情.2. 通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动.课前预备：1. 大瀑布的课件、有关木雕的图片.2. 阅读世界各国人民之间友好友情的故事.课时：一课时教案过程：一、谈话导入,激发乐趣师：同学们,
2、你们喜爱旅行吗？那你返程之前都会买些什么带给亲人后留作纪念？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学畅所欲言.师：你们预备好了吗？让我们共同跟随作者到莫西奥图尼亚大瀑布畅游,并结交那里一位卖木雕的少年.（出示课题）二、初读课文,整体感知1. 师：请同学们快速默读课文,想一想课文讲了一件什么事？2. 生默读课文,并概括主要内容.3. 过渡：从同学们交谈的话语中,我感受到你们已经被这位卖木雕的少年所打动.下面我们来品读课文,进一步体会他的美好品质.三、品读课文,人物的内心活动（一）学习 1 自然段1. 同学自由读文,说说你从文中知道了什么？2. 自由沟通.课件展现莫西奥图尼亚大瀑布和木
3、雕的图片,并结合课题概括内容.3. 师：莫西奥图尼亚大瀑布位于赞比亚境内,是世界三大瀑布之一.而“非洲木雕”是非洲一种古老的艺术形式,被称之为“非洲式照片”.伴侣的介绍很有重量,只有这样我才会不虚此行.（二）学习 2-4 自然段1. 指名读文.2. 出示词语卡片：名不虚传 游人如织 非常壮丽 琳琅满目 各式各样 构思新颖 栩栩如生 爱不释手 语无伦次 清楚可辨 一模一样 五官端正（1） ）认读（2） ）选择合适的词语填空可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_大瀑布真是（）,这里（）,景色（）,摊点陈设的木雕（）,（）.其中象墩（）,大象雕得（）,我一看就（）.（ 3）齐读习题,说说你
4、的感受.（4）带感情朗读这部分,体会作者被吸引的程度之深.3. 过渡：经过一番认真选择,我对象墩情有独钟,我是否买下它了了？请同学们小声读文,并找出答案.（三）学习 5-9 自然段1. 小声读文,并用四字概括内容.2. 出示学习要求,细读课文.（1） “我”为什么选择舍弃买木雕？“我”的心情发生了哪些变化？找出有关语句并画下来.（2） 卖木雕的少年什么样？他说了什么,想象他会有什么想法？（目的没有达到很扫兴遗憾）3. 分小组学习争论.4. 汇报沟通.5. 点拨：（1） 你从哪些语句感受到作者很遗憾？（2） 通过对男孩的语句描写,你读一读,看看自己有什么发觉？（3） 同学们你们知道男孩对中国人为
5、什么有这样的敬重吗？（因 为 20 世纪 60 岁月中国援建了坦赞铁路,在工程过程中,中方有64 人为之献出了珍贵的生命.）6. 分角色朗读这一部分,感受作者与少年不同的内心变化.（四）学习 10-15 自然段1. 朗读第十至第十五自然段,体会发生了什么微妙的变化？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_此时少年笑的是那样的？少年和我仍有遗憾吗？取而代之的是什么？（板书：感动）2. 这是一个什么样的象墩？你从中体会出什么？（这个木雕象墩与白天的一模一样,却只有圈套大小,说明少年特意为作者雕刻的易于携带的同样的小象墩,体会少年的纯朴和他对中国人好感.）3. 有感情的朗读这一部分,从少年的语言和动作感受他的纯朴.（五）指导朗读,深化熟悉分角色有感情的朗读全文,要求把人物的对话语气读好.四、总结全文,绽开想象1. 学到这里,我们才真正的体会到正是由于中国人民与非洲人民的友情,使得每位非洲人民内心深处感谢中国人民赐予的无私的救济,才会发生课文中的故事.2. 引导同学发觉文章的写作特点.3. 选做题：想对那位黑人少年说点什么？课后写一写.六、板书设计27、卖木雕的少年介绍木雕选择木雕对中国人民的友情（中国人是我们的朋友；）赠送木雕舍弃木雕可编辑资料 - - - 欢迎下载