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1、精品_精品资料_中学老师培训工作总结2022 年,我校老师培训工作紧紧环绕区教体局、教研室、 师训室和学校的要求,以“艺至精”为目标,多措并举,努力锻造一支师德高尚、业务精深、结构合理、布满活力的高素养专业化老师队伍,让每位老师享受育人的幸福,较为圆满的完成了年初制定的各项目标.学校先后获得了省心理健康训练先进单位、市科普训练示范学校、区教学工作先进单位等荣誉和成果.现将一年来的老师培训工作总结如下：一、加强组织制度建设,强化老师读书建设工程1. 加强组织制度建设. 我校始终将老师培训工作列为学校工作中的重要任务, 充分熟悉到全面实施老师培训是更新老师学问结构,转变老师训练理念,提高老师业务素
2、养的重要举措.为了更好的落实学校老师队伍建设规划,年初制定了2022 年老师培训工作方案,规定了培训内容及形式,落实了措施保证,明确了培训目标. 学校领导高度重视老师培训, 成立了特的的领导小组,确保老师校本工作扎实、有效的开展.老师以“读书学习”为载体,以专业进展为主题,仔细学习了老师专业标准（2022 版）, 广泛开展学习型教研,使“让读书成为习惯”的理念转化为广大老师的自觉追求,全面提升教学理念.2. 加强读书建设工程,强力助推老师学习.坚持集中学习与自主学习相结合.一是集中学习.定时间、定的点、定内容,每个教研组每周有两节课的固定学习时间,教研组长提前上报学习主题,预备学习材料,按时在
3、指定的点集中学习,学习终止后将 学习笔记交教学讨论指导中心检评.二是自主学习.以上级及学 校指定的书目为主开展自主学习,学习政治理论、训练理论、专业理论、课程标准等,做摘誊写感悟,每学期5000 字以上.三是开展假期读书活动, 在寒暑假期间每位老师至少自购或借阅一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_本训练专著（购书费用学校予以报销）,撰写不少于 5000 字的读书笔记和学习心得,开学后进行读书成果展评、沟通和读书明星评比活动. 开展学习成果检评. 以连续的活动检验老师学习成效,组织任课老师进行课标考试、课堂设计、说课竞赛、命题竞赛、反思评比等活动,促使老师学习提升.一年来我校有24
4、 篇论文在各类报刊杂志上发表, 17 篇论文在区级以上评比中获奖,4 人次在市区教学会上作典型发言,3 节区级公开课, 9 人次在区级以上优质课、基本功、班会课、演讲竞赛中获奖,23 个课件获区级以上奖项, 48 人次获区级以上辅导奖,25 人获区级优秀教学奖, 5 人获市级教学奖,二、落实老师专业进展规划,促进不同层次老师的进展1. 坚持“开门拓视野,关门搞培训”策略.支持老师外出学习培训,一年来组织老师赴济南、安徽等的学习达150 余人次.积极组织校际联研活动,与册山中学、二十二中、二十三中等学校成立了教研联合体,开展系列活动,实现了“研训教一体化”, 引导老师不断实现教学观念、 教学方式
5、的转变, 促进了老师进展.注意青年老师的培育,推动“青蓝工程”,多让青年老师有表现 的机会,制造条件脱颖而出.加强“扬名工程”建设,打造名师队伍,实行“引路子、搭台子、压担子”的方法,促进了老师冒尖、拔尖.注意发挥骨干老师的模范带头作用,让每位骨干老师要带好一位徒弟,形成了一支稳固、具有活力的老师队伍.学校现有市教学能手（新秀） 4 人,区教学能手（新秀） 17 人,名师2 人,区课改之星 4 人,区兼职教研员2 人,区训练教学询问2人,名师工作室研修成员4 人.学校也评比了19 名校级教学能手.2. 充分利用远程研修,做好老师全员培训.一是落实了学校考勤制度,保证研修培训时间.二是落实了学校
6、培训制度,保证学习质量,制定了远程研修量化治理规定,依据老师出勤情形,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_作业完成数量,被指导老师、专家举荐篇数等项目对参训老师进行综合评判,结果计入学校对该老师的年终考核.三是落实了帮扶制度,保证全员参训质量.四是落实了晨会制度,不断提高学员的积极性.通过抓好四落实,一提高了学习的自觉主动性,参训老师能够主动观看视频,撰写作业及心得体会,积极参与同伴研讨.提高了自己的业务水平,每一位参训老师都能够依据培训要求,创新性的学习研修,全面提高了远程研修的质量.在六天的培训时间里,我校老师共提交作业816 篇,发表文章487 篇,评论数 9930 条,研讨
7、发言 1724 次,受指导老师举荐的作业有110篇,被专家举荐 4 篇, 1 篇作业被举荐为省资源. 31 名老师被评为省远程研修优秀学员,1 名老师被评为远程研修优秀治理员.三、以规范常规治理为核心,加强校本培训1. 开展常规和理论学习专项活动.一是任课老师把常规学习与新课程理论学习、 教学实践紧密结合起来, 并通过小课题讨论, 以“解剖麻雀”的方式查找当前教学工作中存在的不足与问题,探求解决问题的策略和方法,真正促进教学行为的转变.二是各年级、教研组实行老师自学和集体学习相结合的方式,有方案、有步骤、富有成效的组织好校本研训,做好教学反思.要求阅读量不少于 10 万字,读书笔记、心得体会不
8、少于5000 字.三是学校准时进行检查指导, 客观公平的评定老师学习成效,务求实效, 以期准时将学到的学问内化为专业素养,不让一个老师落伍.2. 严格教学常规检评制度. 一是督查办公、教学秩序,学校支配专人进行不定时抽查,检查老师上课、 办公及各类辅导情形, 准时通报整改.二是督查集体备课和集体学习,落实学科组中心主备人制度,分管教干必需参与各学科教研活动,并按要求进行专项检评和指导.三是督查课堂,每天至少两次对课堂情形进行检查, 落实候课制度、 调课补上制度等, 杜绝迟到、 早退、 旷课、随便调课、看自习等情形.四是检查备课,每周对各任课老师的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_
9、各类备课进行检查,评比优秀备课.五是检查作业布批,每周对 各学科各类作业布批情形进行检查,通报同学作业情形和老师批改情形,并对优秀作业进行展评.3. 落实课堂开放活动. 一是把常态课作为教学治理的重中之重,优化常态课堂,实行推门听课,重点关注老师教的状态和学生学的状态. 要求老师讨论好教法、 教材、 同学, 找准学科规律, 制造学科特色. 最大限度的提高同学课堂教学的参与度和课堂思维的深刻度. 二是学校把教干的听评课作为推动课堂改革的重要手段,活动期间校长、业务教干每周听评课不少于5 节,听课后立刻检查备课,并进行评课反馈.三是学校把相互听评课作为校本教研的一项重要内容, 活动期间任课老师听评
10、课不少于10 节, 其中听本学科组课不少于6 节,听其它学科课不少于4 节,全部听课必需进行不同范畴内的评课沟通,做好沟通记录.4. 开展课堂打磨活动. 一是以教研组为单位在本组推选一位老师进行授课,同组老师观摩、评课,精细打磨,重点在教材处 理、课堂结构、课堂组织、教学方法、同学表现、目标达成等方 面找优点、查不足、促进步.二是在部分学科中开展骨干老师同 上一节课活动,领导小组、分管教干参与指导.在同一内容的不 同设计中,体会课堂设计技巧,体会教无定法的真谛,激活老师 思维,构建个性课堂.在比较中感悟彼此的闪光点来丰富自己的 教学,沟通评析不足,找准缘由.5. 组织专题研教活动. 全体教干每
11、周定期召开专题研教会, 并把评课活动作为其中一项重要内容,每位教干要把上周的听课调研情形形成总结集体汇报沟通,把握全校老师课堂情形,适当 时间可邀请教研组长等人员参与教干研教会.各年级组、各教研组每周也要相应的组织各类评课磨课活动,取长补短, 互通有无,共同提高.四、以小课题讨论为抓手,提升老师的科研才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 做实课题过程治理.一是明确了立项范畴和要求,教学讨论指导中心在前期调研的基础上制定了中学“十二五”课题规 划指南,指导老师进行小课题的选题.让老师明确为什么讨论, 明确选题要与自己的才能相适.二是指导老师进行小课题讨论.每项课题在立项都邀请
12、专家进行开题论证.各课题组准时召开小组会议,在实施方案的基础上,进一步细化分工、讨论方式、阶段划分等细节问题. 三是在讨论过程中, 各课题组定期召开例会, 仔细填写课题中期汇报表, 教科室帮助课题组做好资料的收集整理工作.四是加强教科研档案建设.教科室为每个课题单独建立了课题治理档, 教科室准时帮忙老师做好过程材料的过程材料的收集合整理工作.2. 稳步推动特色课堂构建.在近年来高效课堂建设基础上, 我们不断总结高效课堂改革体会,积极推广课改成果,提高教学 效益,达到立足常态、追求常新、突破常规的“三常”目标.从 校情、教情、学情动身,讨论校本化、学科化、班级化的课堂教 学要求,落实“两全、三动
13、、一参与”策略（全体同学、全程投入,动口、动手、动脑,参与教学过程）,大力实施“先学后教,学导结合,当堂训练”模式,不断完善我校的“二三四体验式”教学策略. 在广泛调研的基础上确立了进展性、低负担、 创新性、个性化为特点的特色课堂的遴选原就.在小课题讨论的基础上,我们积极帮忙有关学科提炼学科特色,帮忙有关老师锤炼教学特色.特别是我校的一些强势学科,如数学组的展现教学,化学组的学案导学,政治组的生活化教学,生物组的体验式教学等.建立起了各学科“特色课堂”资源库和“特色老师”培育梯队.我校现有国家级课题 1 项、省级课题 2 项、市级课题 3 项、区级课题 6 项、 48 个小课题（或校级课题）区
14、级立项讨论.有4项省教科研成果奖, 6 项市教科研成果奖.五、以写字课为依靠,强化老师基本功培训可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 建立老师教学基本功训练制度.要求老师做到：一学.学习写字教学相关的理论及各的教学讨论胜利体会,明白中国传统写字教学的精华,各类书体的特点等,并且每位老师每天要背诵一就论语.二练.每天坚持练字20 分钟,每天上交一张钢笔字.2. 制定实施写字教学的一系列措施.一是确立了“面对全体同学,老师全员参与,教学全程渗透,学校治理全方位抓”的整体思路,面对每一位同学,因材施教,追求写字无差生,每一位老师,都有必需练就一手美丽字,人人能上写字课.做到了四个统一
15、： 各年级统一教材, 统一进度, 统一训练要求, 统一练字纸. 三个保证：时间保证,指导保证,质量保证.3. 明确各种作业的常规要求.同学提笔即是练习, 制定了各科作业规范,对各科作业本的封面书写,作业的格式,字的书写,都要有统一的规定,并定期检查,形成反馈,致力把写字训练的成果迁移到平常的各科作业中,促进同学仔细写字,老师仔细批改,形成良好的教风和学风.4. 建立科学的课程评判制度. 我们注意充分调动同学的主观能动性开展自评、互评、师评,建立良好的评判机制、激发同学 的写字爱好.明确了同学写字的评判标准、写字姿态评判标准、 评判方式（自评、互评、师评）及对老师的评判.老师指导同学 书写、读背
16、论语 、参与写字训练的情形,教学讨论指导中心将组织专项检评并计入老师的综合评估.对在写字课程实施过程中表现突出的老师,学校仍将赐予肯定的嘉奖.虽然取得了一些成果,但也存在许多问题：老师专业成长的主动性仍不强.各级骨干老师的辐射带动作用需进一步加强.老师的科研水平有待进一步提高等.下一步,我们决心从以下几个方面去整改、去落实：一是强力促进老师专业成长,坚持校本教研常规化,集体学习与自主学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_习相结合,逐步建立有效的专业成长评判机制.二是大力开展幸福训练,激发老师参与课堂改革的热忱,以提高效率为基点,抓出学习、教研、教学的正气,培育课改典型,扶持优势学科,并充分发挥其辐射带动作用.三是深化校本课程建设,促进学科质量的提升和同学综合素养的提高,形成质量稳固、特色鲜明的校本课程.四是完善教学评判机制, 以促进同学全面进展为基本点, 以科学、综合、全面的评判引导师生共同进展.在今后的工作中,我们信任靠着全体教干老师的共同努力, 我校的老师培训工作会进一步科学规范,老师的专业进展会进一步加强,学校的训练教学质量将稳步提升.二一三年一月二十三日可编辑资料 - - - 欢迎下载