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1、周长的认识周长的认识周长的认识周长的认识永吉县官厅九年制学校永吉县官厅九年制学校永吉县官厅九年制学校永吉县官厅九年制学校 郝秀芹郝秀芹郝秀芹郝秀芹人教版小学数学三年级上册人教版小学数学三年级上册学习目标学习目标1.1.结合具体事物或图形，通过观察、操结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。作等活动，认识周长。2.2.结合具体情境，感知周长与实际生活结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。的密切联系。周长的认识周长的认识起点起点边边 线线 从起点开始围边从起点开始围边线画一圈又回到了起线画一圈又回到了起点，这就是一周。点，这就是一周。2、这些图形有什么特点？这些图形有什么特点？都
2、是封闭的图形你有办法知道这些封闭图形一周的长度吗？你有办法知道这些封闭图形一周的长度吗？封闭图形一周封闭图形一周的长度，就是它的的长度，就是它的周长周长。封闭图形一周的长度，就是它的封闭图形一周的长度，就是它的周长周长。什么是周长？什么是周长？想一想围绕桌面围绕桌面一周的长度一周的长度就是桌面的（就是桌面的（）。）。周长周长围绕围绕()一周的长度就一周的长度就()的（的（）。）。数学书数学书数学书数学书周长周长摸一摸摸一摸(1)(1)课桌面的边线。课桌面的边线。(2)(2)数学书封面的边线。数学书封面的边线。测量周长测量周长有办法知道这些封闭图形的周长有办法知道这些封闭图形的周长吗吗?直尺测量
3、直尺测量:(规则图形规则图形)用直尺测量出每条边的长度，用直尺测量出每条边的长度，所有边长的和就是图形周长。所有边长的和就是图形周长。绳测法绳测法：(不规则图形不规则图形)用一根绳或线绕图形的用一根绳或线绕图形的边缘一周，剪去多余部边缘一周，剪去多余部分，再拉直，量出它的分，再拉直，量出它的长度，就是图形周长。长度，就是图形周长。比一比，,看谁最聪明用四个边长用四个边长1厘米的正方形拼成下面厘米的正方形拼成下面的图形。哪个图形的周长最短？的图形。哪个图形的周长最短？10厘米厘米10厘米厘米8厘米厘米他们的周长一样吗？他们的周长一样吗？6 6厘米厘米6 6厘米厘米一样！一样！两个图形的周长不一样长。两个图形的周长不一样长。孩子们，今天的知孩子们，今天的知识点，你掌握了吗识点，你掌握了吗?再见再见