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1、在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第28讲种群的特征和数量变化在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么1.列举种群的特征。2.尝试建立数学模型解释种群的数量变动。3.活动：探究培养液中酵母种群数量动态变化。目标要求在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么内容索引考点一种群的特征及种群密度的调查方法考点二种群数量的变化及其应用知识网络核心要语考点三探究培养液中酵母菌种群数量的变化重温高考演练模拟课时精
2、练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么01种群的特征及种群密度的调查方法在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么1.判断关于种群及其特征说法的正误(1)一座山上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群()(2)年龄大小、随机分布、种群密度均属于种群的数量特征()(3)橡树种子常在母株附近形成集群空间特征，由于薇甘菊入侵导致松树种群死亡率较高属于种群数量特征()(4)种群出生率升高，种群密度一定增大()(5)稳定型种群的种群数量在任何情况下都能保持稳定()(6)性别比例是通过影
3、响种群的出生率和死亡率间接影响种群密度的()前测：正误辨析 讲义P215（判断正误并对错误的题目进行更正）区分种群的数量特征和空间特征种群数量特征之间的影响种群是在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么1.种群的特征(1)图中分别代表种群的什么特征？(2)种群的空间特征包括哪些？(3)春运期间，影响北京、广州等大城市人口数量变化的主要因素是什么？(4)利用性引诱剂诱杀害虫会降低害虫的种群密度，原理是怎样的？(5)某生物学家对某地的蝗虫种群进行研究后大胆预测：不久后蝗灾会更加严重，他得出此结论
4、的依据最可能是什么？种群密度出生率死亡率年龄组成性别比例均匀型、集群型、随机型迁入率和迁出率性引诱剂诱杀害虫会导致害虫的性别比例失调，降低出生率，从而降低种群密度。蝗虫的年龄组成为增长型。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么1.下列为种群数量特征的两个概念图，有关分析错误的是(不定项)A.图1中预测种群数量未来变化趋势的主要依据是aB.图1中的c为种群最基本的数量特征C.图2中丁与图1中的a表示的含义相同D.图2中丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度跟踪训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意
5、识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么2.种群密度调查方法的选择10m10m样方法：样方法：调查：一片草地上的蒲公英的种群密度调查：一个岛上猫的种群密度植物或活动范围小的动物关键：关键：取样方法：取样方法：计数原则：计数原则：计算公式：计算公式：随机取样五点取样法、等距取样法记上不记下、记左不记右计算每个样方的种群密度，再取平均值某种昆虫卵、作物植株上蚜虫、跳蝻的密度标志重捕法：标志重捕法：活动能力强、活动范围大的动物在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么跟踪训练3.(2019福州质检)下列有关种群密度调查方法的说法，
6、正确的是A.标志重捕法研究期间，种群最好没有迁入和迁出B.调查森林中乔木和灌木的种群密度，两者的样方大小必须一致C.标志重捕法必须保证所标记种群在整个调查区域内是均匀分布的D.对湖泊中水禽的数量进行调查时，样方应设置在近岸浅水、水草丰富的区域在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么4.某研究机构对某区域的一种田鼠进行了调查，所调查样方的总面积为2hm2(1hm210000m2)，统计所捕获的田鼠数量、性别等，进行标记后放归，3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如表：以下是某同学对数据的分析结果，你认为正确的是A.此调查方法可以用
7、来调查土壤中小动物的物种丰富度B.若田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，则统计的种群密度比实际低C.综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例(/)约为72D.该地区田鼠的平均种群密度约为125只/hm2项目 捕获数(只)标记数(只)雌性个体数(只)雄性个体数(只)初捕50502822重捕50103218在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么02种群数量的变化及其应用在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么情景讨论1：假设你承包了一个鱼塘，想养一种经济效益比较好的鱼，于是将鱼
8、塘清空后投入这种鱼的鱼苗，请预测刚投入鱼苗后鱼儿的种群增长趋势，画出种群的增长曲线。种群数量的种群数量的“J”型型增长增长(1)形成原因：理想状态食物充足，空间不限，气候适宜，没有天敌等；(2)特点：种群数量每年以一定的倍数增长，第二年是第一年的倍。即每年的增长率为（增长率为（1），即增长率不变。不受种群密度的限制。Nt=N0t(3)表达式：在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么情景讨论2：随着时间的推移，种群可以一直按照“J”型曲线增长吗？如果不能，请说出理由并画出后续的种群增长曲线种群数量的种群数量的“S”型型增长增长(1)
9、形成原因：资源空间有限(2)曲线特点：一开始种群数量增长缓慢，然后增长逐渐加快，在种群数量达到_时，增长速率最大。后期由于_加剧，天敌数量_等因素，出生率_，死亡率_，种群数量增长减缓。当出生率和死亡率相等时，种群数量稳定在K值(_)。K/2种内斗争增加降低增高环境容纳量在环境条件不受破坏的情况下，中所能维持的种群最大数量在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么情景讨论3：一段时间后，鱼苗长成大鱼，可以捕捞了，为了获得持续的经济效益，你会选择在什么时间去捕鱼呢？原因是什么？为了获得更多的鱼群，可以采取哪些措施增加鱼儿的产量？几年后
10、，若不想承包鱼塘了，如何捕捞可以获取最大的日捕获量？在在K/2之后捕捞，原因：之后捕捞，原因：捕捞后，使鱼的种群数捕捞后，使鱼的种群数量维持在量维持在K/2，鱼的种群数量会迅速回升，鱼的种群数量会迅速回升减小环境阻力，增加环境容纳量。减小环境阻力，增加环境容纳量。在在K值捕获值捕获在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么有关“S”型增长的曲线归纳总结K值不是一成不变的：K值会随着环境的改变而发生变化。在环境条件稳定，K值一定的情况下，种群数量会在K值附近上下波动。K值并不是种群数量的最大值。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现
11、象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么6.如图中关于“S”型曲线的叙述，错误的是A.t0t1之间种群数量小于K/2时，由于资源和空间相对充裕，出生率大于死亡率，种群数量增长较快B.t1t2之间，由于资源和空间有限，当种群密度增大时，种内斗争加剧，天敌数量增加，种群增长速率下降C.t2时，种群数量达到K值，此时出生率等于死亡率，种群增长速率为0D.在t1时控制有害生物最有效在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么例(2017全国卷，5)假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化
12、趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家禽，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是()A.甲点对应的种群数量 B.乙点对应的种群数量C.丙点对应的种群数量 D.丁点对应的种群数量D在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么命题示例7.(2019全国，6)某实验小组用细菌甲(异养生物)作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是A.细菌甲
13、能够将培养基中的有机物分解成无机物B.培养基更换频率不同，可用来表示环境资源量的不同C.在培养到23h之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的D.培养基更新时间间隔为23h时，种群增长不会出现J型增长阶段在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么03探究培养液中酵母菌种群数量的变化在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么1.实验原理(1)用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的_等因素的影响。(2)在理想的环境条件下，酵母菌种群的增长呈_曲线增长；在有环境阻力的
14、条件下，酵母菌种群的增长呈_曲线增长。(3)计算酵母菌数量可用抽样检测的方法_法。成分、空间、pH、温度“J”型“S”型显微计数调查方法计数方法在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么2.实验流程液体 无菌均匀计数板一个小方格7曲线在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么1.实验注意事项及分析实验注意事项及分析(1)显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵循“_”的原则计数。(2)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是_。(3)本实验_（是
15、否需要）设置对照组，原因是_；需要做重复实验，目的是_，应对每个样品计数三次，取其平均值。(4)如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当_。稀释的目的是_，以每个小方格内含有45个酵母细胞为宜。计上不计下，计左不计右使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差不需要不同时间取样已形成自身对照尽量减小误差稀释培养液重新计数便于酵母菌悬液的计数在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(5)每天计数酵母菌数量的时间要固定。结果记录最好用记录表，如下：(6)制片时，先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余
16、培养液用滤纸吸去。(7)制好装片后，应稍等片刻，待酵母菌全部沉降到计数室底部，再用显微镜进行观察、计数。时间/d123456数量/个普通制片：先滴后盖血细胞计数板制片：先盖后滴在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么命题示例9.下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液在血细胞计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液待酵母菌全部沉降
17、到计数室底部，将计数板放在载物台中央，在显微镜下观察、计数计数时，压在小方格界线上的酵母菌应计数相邻两边及其顶角早期培养不需取样，培养后期每天取样一次A.B.C.D.在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么解析培养酵母菌时，不需要去除培养液中的溶解氧；中不是先在血细胞计数板中央滴培养液，再盖上盖玻片，应该是盖上盖玻片之后再滴培养液；早期培养也要取样观察。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么10.某学生在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验结果绘制出
18、如图所示的曲线。下列有关分析错误的是A.实验过程中酵母菌种群的年龄组成先是增长型，后是稳定型，最后变为衰退型B.种群数量在不同时间的增长速率可能相同C.本实验中不存在对照D.每次取样前应将培养瓶振荡摇匀在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么解析由题意可知，种群数量先增加，然后维持稳定，最后减少，这说明种群的年龄组成先是增长型，然后是稳定型，最后变为衰退型；S型增长中，种群数量在不同时间的增长速率可能相同；本实验中不同时间的取样起到相互对照的作用；为了实验的准确性，在每次取样前都应将培养瓶振荡摇匀，使酵母菌均匀分布。在日常生活中，
19、随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么2.血细胞计数板及相关计算(1)血细胞计数板(如图所示)血细胞计数板由一块厚玻璃片特制而成，其中央有两个方格网。每个方格网划分为9个大方格(如图A所示)，每个大方格的面积为1mm2，加盖玻片后的深度为0.1mm。因此，每个大方格的容积为0.1mm3。另外，中央大方格(计数室底部)以双线等分为25个中方格(如图B所示)。每个中方格又等分为16个小方格，供细胞计数用。大方格大方格中方格中方格(4x4(4x4，共，共2525个个)小方格小方格(共共400400个个)计数室体积为0.1mm3=0.110-3ml在
20、日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(2)计算公式在计数时，先统计(图B所示)5个中方格中的总菌数，求得每个中方格的平均值再乘以25，就得出一个大方格中的总菌数，然后再换算成1mL菌液中的总菌数。设5个中方格中总菌数为a，菌液稀释倍数为b，则0.1mm3菌液中的总菌数为_。已知1mL1cm31000mm3，1mL菌液的总菌数_。(a/5)25b(a/5)25b1000050000ab在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么例题酵母菌的计数通常用血球计数板进行，血球计
21、数板每个大方格容积为0.1mm3，由400个小方格组成。现对某一样液进行检测，如果一个小方格内酵母菌过多，难以计数，应先_后再计数。若多次重复计数后，算得每个小方格中平均有5个酵母菌，则10mL该培养液中酵母菌总数有_个。稀释2108在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么3.计数异常分析(1)统计结果偏小的原因：_；_等。(2)统计结果偏大的原因：_；_等。取液时未摇匀，吸取的培养液中酵母菌偏少在计数时，未计边缘的酵母菌取液时未摇匀，吸取了表层的培养液在计数时统计了四周边缘的酵母菌在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许
22、你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么11.某小组开展酵母菌培养实验，如图是摇瓶培养中酵母菌种群变化曲线。下列相关叙述正确的是A.培养初期，酵母菌因种内斗争强而生长缓慢B.转速150r/min时，预测种群增长曲线呈“S”型C.该实验中酵母菌计数应采用取样器取样法D.培养期间菌体数量变化趋势可用数学模型NtN0t表示考向二实验的拓展与应用在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么解析培养初期，摇瓶中酵母菌较少，种内斗争较弱，A错误；该实验中酵母菌计数应该采用抽样检测法，不能用取样器取样法，C错误；数学模型NtN0t只
23、适用于“J”型曲线(即无环境阻力状况)，由于该培养过程中存在环境阻力(如营养物质不断消耗，代谢废物积累等)，故不适用该公式，D错误。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么根据表中数据分析，下列结果正确的是(不定项)A.第1325天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快B.第1729天，成虫增长速率上升，死亡率下降C.第2137天，成虫增长速率的下降与种群密度的改变有关D.第137天，成虫数量呈“S”型增长12.用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如表：时间/天15913172125293337成虫数/只6 10 28
24、 71 131 207 270 302 327 341在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么解析分析表格中的数据可知，第1325天，由于环境条件适宜，成虫数量增长快的主要原因是个体繁殖加快，A错误；第1729天，成虫的数量虽然增加，但其增长速率下降，死亡率不一定下降，B错误；第2137天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关，C正确；第137天，成虫数量呈“S”型增长，D正确。时间/天15913172125293337成虫数/只6 10 28 71 131 207 270 302 327 341在日常生活中，随处都可以看到浪费粮
25、食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么04知识网络核心要语在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么网络构建在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么要语必背1.种群的数量特征包括种群密度、年龄组成、性别比例、出生率与死亡率及迁入率与迁出率，其中种群密度是种群最基本的数量特征。2.直接决定种群密度的是出生率与死亡率、迁入率与迁出率，年龄组成是预测种群数量变化趋势的依据。3.“J”型增长曲线的形成条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。
26、“S”型增长曲线成因：资源和空间条件有限，随种群密度增大，种内斗争加剧，天敌数量增多，从而使出生率降低、死亡率升高，直至平衡。4.在自然界中，气候、食物、天敌、传染病等均会影响种群数量，故大多数种群数量总处于波动中。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么种群的数量能迅速恢复，有利于鱼类资源的可持续利用。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么05重温高考演练模拟在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么1
27、.(2018全国，5)种群密度是种群的数量特征之一。下列叙述错误的是A.种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果B.某林场中繁殖力极强的老鼠种群数量的增长会受密度制约C.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同D.培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约逐渐减弱12345在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么解析当空间、资源有限时，种群呈S型增长，A项正确；林场空间、资源有限，老鼠种群的增长会由于密度增加而逐渐减慢，B项正确；鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，由于鱼的大小不同等，单位水体中产量有可能相同
28、，C项正确；培养瓶中细菌种群数量达到K值前，由于环境阻力逐渐增大，密度对其增长的制约逐渐增强，D项错误。12345在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么解析样方法调查种群密度的关键就是随机取样，取样方法有等距取样法和五点取样法两种，计数时无须标记即可直接计数；若种群个体数量过少，则应适当增加样方面积。2.(2017全国，5)某陆生植物种群的个体数量较少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是A.将样方内的个体进行标记后再计数B.进行随机取样，适当扩大样方的面积C.采用等距取样法，适当减少样方数量D.采用五点取样法，适当缩小样方面
29、积12345在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么解析大肠杆菌为异养型生物，在含铵盐的无机盐培养液中无法生存，硝化细菌为自养型生物，可利用培养液中的铵盐合成有机物，呈“S”型增长，C正确。3.(2018海南，25)将相等数量的硝化细菌和大肠杆菌分别接种到含铵盐的无机盐培养液中，在适宜温度下振荡培养。若用虚线表示大肠杆菌的生长趋势，实线表示硝化细菌的生长趋势，则下图中能正确表示两种菌体生长趋势的是12345在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么4.(2016全国，5
30、)如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是A.计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B.计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度C.计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度D.求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度12345在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么解析估算种群密度最常用的方法之一是样方法：在被调查种群分布的范围内，随机选取若干个样方，通过计数
31、每个样方内的个体数，求得每个样方内的种群密度，以所有样方内种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。综上所述，A、B、D三项均错误，C项正确。12345在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么解析在资源不受限制的理想条件下，种群呈“J”型增长。5.(2017全国，31)林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。通常，对于鼠害较为严重的林场，仅在林场的局部区域(苗圃)进行药物灭鼠，对鼠害的控制很难持久有效。回答下列问题：(1)在资源不受限制的理想条件下，山鼠种群的增长曲线呈_型。12345J在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许
32、你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么解析在鼠害较为严重的林场局部区域(苗圃)进行药物灭鼠后，山鼠种群数量下降与药物引起的死亡率升高有关，同时山鼠种群中部分个体迁出苗圃也会导致山鼠种群数量下降。(2)在苗圃进行了药物灭鼠后，如果出现种群数量下降，除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外，还应考虑的因素是_。12345苗圃中山鼠种群中个体的迁出在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么解析天敌和山鼠之间是捕食关系。(3)理论上，除药物灭鼠外还可以采用生物防治的方法控制鼠害，如引入天敌。天敌和山鼠之间的种间关系是_。12
33、345捕食解析种群的年龄结构是指种群中各年龄期个体数在种群中所占的比例，分为增长型、稳定型和衰退型。(4)通常，种群具有个体所没有的特征，如种群密度、年龄结构等。那么，种群的年龄结构是指_。种群中各年龄期个体数在种群中所占的比例在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么06课时精练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么一、选择题：每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求。1.(2019江苏无锡学考模拟)下列各项中，不属于种群数量特征的是A.种群密度B.出生率和死亡率
34、C.年龄组成和性别比例D.位置状态和分布12345678910 11 12 13解析种群数量特征包括种群密度、出生率与死亡率、迁入率与迁出率、年龄组成、性别比例，种群密度是种群最基本的数量特征。位置状态和分布是种群的空间特征，D正确。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么2.种群密度是种群最基本的数量特征，下列有关种群密度的调查研究的叙述正确的是A.年龄组成和性别比例均是通过影响出生率和死亡率来间接影响种群密度的B.研究种群数量“S”型增长曲线在渔、牧、养殖生产上的应用时，人们发现种群数量保持在K/2左右时可获得最大的增长速率C
35、.标志重捕法可用于调查蚜虫、跳蝻的种群密度D.采用样方法调查草地中蒲公英时，不统计样方线上的个体12345678910 11 12 13在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么解析年龄组成可通过影响出生率和死亡率间接影响种群的密度，性别比例可通过影响出生率间接影响种群的密度，A项错误；根据“S”型增长曲线的变化规律可知，种群数量在K/2时，种群增长速率最大，B项正确；蚜虫、跳蝻的活动能力弱，活动范围较小，因此可用样方法调查其种群密度，C项错误；采用样方法调查草地中蒲公英时，对于样方线上的个体应统计相邻两边及其夹角上的个体，D项错误
36、。12345678910 11 12 13在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么3.为了研究杀虫灯诱杀斜纹夜蛾的影响因素，科学家释放了一定量的标志过的斜纹夜蛾，适当时间后用杀虫灯诱杀，统计标志个体的个数占释放总数的比例(回收率)，结果如图。下列叙述正确的是A.若标志总量为N，回收率为a，则斜纹夜蛾的种群密度为N/aB.诱捕距离加大，被标志个体占被诱捕总数的比例上升C.该研究说明，杀虫灯的杀虫效果与灯的密度无关D.用杀虫灯诱杀斜纹夜蛾成虫可改变种群年龄组成12345678910 11 12 13在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食
37、的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么解析根据公式：种群密度(数量)/标志个体数重捕个体数/重捕中标志个体数，可知种群密度重捕个体数标志个体数/重捕中标志个体数，A错误；从图形上看，随诱捕距离的加大，被标志个体占被诱捕总数的比例是下降的，B错误；从诱捕距离的效果推测，与灯的密度很可能有关系，C错误；诱杀成虫能降低其出生率，使幼虫减少，从而改变种群年龄组成，D正确。12345678910 11 12 13在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么4.下列有关种群数量变化的叙述，正确的是A.依据某生物的种群
38、密度即可反映该生物种群数量的变化趋势B.北京、上海等大城市人口的数量变化直接取决于出生率和死亡率C.自然界中大多数种群的数量总是在K/2值上下波动D.影响种群数量变化的外因有气候、食物、天敌、传染病等12345678910 11 12 13在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么解析种群密度只反映种群在一定时期的数量，不能反映种群数量的变化趋势，年龄组成可以预测种群数量的变化趋势，A项错误；北京、上海等大城市人口的数量变化直接取决于出生率和死亡率、迁入率和迁出率，B项错误；自然界中大多数种群的数量总是在K值上下波动，C项错误；影响
39、种群数量变化的外因有气候、食物、天敌、传染病等，D项正确。12345678910 11 12 13在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么A.若图所示为海洋生态系统中某鱼类的种群，则a点后的变化可能是大量放养该种鱼B.若图所示为某发酵罐中酵母菌的数量，则b点后变化的原因可能是增加了营养供应C.图中c点后种群个体的数量变化反映出该种群的出生率大于死亡率D.图曲线可用于指导海洋渔业生产中的捕捞活动5.如图表示处于平衡状态的某生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，下列有关产生这些变化的原因分析中，不正确的是1
40、2345678910 11 12 13在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么解析若图所示为海洋生态系统中某鱼类的种群，则a点后种群数量突然增加，超过了其环境容纳量，可能是大量放养该种鱼造成的，A项正确；若图所示为某发酵罐中酵母菌的数量，在一定的空间和营养物质的前提下，种群的环境容纳量是一定的，b点后种群数量增加可能是增加了营养供应，B项正确；12345678910 11 12 13在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么图中c点后种群个体的数量急剧减少，反映出该种群
41、的出生率小于死亡率，C项错误；图曲线表明种群数量在K/2左右时，种群的增长速率最快，这一结论可用于指导海洋渔业生产中的捕捞活动，D项正确。12345678910 11 12 13在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么A.在探究酵母菌种群数量变化实验时，设计了如表所示的几组实验，第组和第组到达K值所需时间相同B.“J”型曲线的K值比“S”型曲线的K值大C.在一个生态系统中引入某生物的天敌，会降低该种生物的K值D.种内斗争会降低生物的K值6.(2019江西上饶中学开学检测)下列有关环境容纳量的说法，正确的是12345678910 1
42、1 12 13试管号培养液体积(mL)105105起始酵母菌数(103个)105510在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么解析第组和第组培养液体积相同，K值相同，但由于开始的个体数量不同，所以到达K值所需时间不相同，A错误；“J”型曲线下种群的数量一直增长，没有K值，“S”型曲线有K值，B错误；在一个生态系统中引入某生物的天敌，该种群的生存环境变差，K值随之降低，C正确；种内斗争是一个种群的内部变化，不是种群环境的改变，K值不会变，D错误。12345678910 11 12 13试管号培养液体积(mL)105105起始酵母菌数
43、(103个)105510在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么7.(2020山东临沂高三试题)如图是某种昆虫受双因子影响下的种群数量变化曲线图，下列相关说法错误的是A.相对来说，环境温度越高，该昆虫生活所需要的最适相对湿度也越大B.从图中可知，影响该昆虫种群数量变化的最适温度可能在32.5左右C.该昆虫在湿度为90%和温度为32.5的条件下，其种群数量变化按指数方式增长D.影响种群数量变化的因素除图中所示的外源性因素(温度和湿度)外，还应该有内源性因素12345678910 11 12 13在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的
44、现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么解析由题图可知，环境温度在30、32.5、35时，出现的峰值所对应的相对湿度逐渐增加，A项正确；种群数量最大的峰值出现在32.5，偏离该温度种群数量都下降，说明影响该种群数量变化的最适温度可能在32.5左右，B项正确；由于受到食物、天敌、温度、湿度等因素的影响，种群数量呈“S”型增长，C项错误；温度、湿度都可影响种群数量变化，行为调节和内分泌调节等内源性因素也能影响种群数量变化，D项正确。12345678910 11 12 13在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什
45、么二、选择题：每小题给出的四个选项中有一个或多个符合题目要求。8.社鼠出生1个月后即性成熟，科研人员对湖泊中一个岛屿的社鼠种群特征进行调查研究，部分结果如图。下列分析不正确的是A.社鼠在夏秋季出生率大于死亡率B.上半年种群中幼年个体所占比例高于下半年C.迁入和迁出是影响社鼠种群密度的主要因素D.种群密度增大过程中，雄性个体死亡率高于雌性个体12345678910 11 12 13在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么解析分析曲线可知，与春季相比，夏秋季种群数量下降，说明社鼠在夏秋季出生率小于死亡率，A项错误；上半年种群数量增加，
46、属于增长型，下半年种群数量下降，属于衰退型，上半年幼年个体所占比例高于下半年，B项正确；该种群位于湖泊中一个岛屿，迁入和迁出不是影响社鼠种群密度的主要因素，C项错误；春夏季节，种群密度增大，性别比例下降，雄性个体死亡率低于雌性个体，D项错误。12345678910 11 12 13在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么9.(2018广州华南师大附中高三三模)科学工作者为了检测和预报某草原鼠害的发生情况，采用标志重捕法对田鼠种群数量进行调查，发现在最初调查的一个月内，种群数量每天增加1.5%。下列分析正确的是A.最初调查的一个月内
47、，田鼠种群数量呈“J”型增长B.田鼠种群增长的模型可构建为NtN0t，其中为1.5C.若已被捕捉、标记过的田鼠不易再次捕捉到，则估算数值会偏大D.数月之后，当田鼠种群的出生率等于死亡率时，是防治鼠害的最佳时期12345678910 11 12 13在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么解析在最初调查的一个月内，种群数量每天增加1.5%，田鼠种群数量呈“J”型增长，A正确；田鼠种群增长模型可构建为NtN0t，其中为10.0151.015，B错误；若已被捕捉、标记过的田鼠不易再次捕捉到，由标志重捕法理论计算公式：N(种群个体数)M(
48、标记个体数)可知，m偏小，则估算数值(N)会偏大，C正确；当田鼠种群的出生率等于死亡率时，种群数量已达到环境容纳量，不是防治鼠害的最佳时期，D错误。12345678910 11 12 13在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么10.研究人员调查了8年间某养兔场种群数量的变化情况，并据此绘制了如图的值变化曲线，以下叙述不正确的是A.种群密度是种群最基本的数量特征，决定种群密度的因素是年龄组成和性别比例B.第24年兔种群的年龄组成为增长型C.8年间兔种群数量呈“S”型增长D.第8年兔种群密度小于起始种群密度12345678910 1
49、1 12 13在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么解析决定种群密度的因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率，A错误；第24年小于1，说明当年种群数量少于上一年的，种群数量在减少，故年龄组成应为衰退型，B错误；据图分析可知，前4年种群数量呈下降趋势，说明8年间种群数量并非呈“S”型增长，C错误；假设起始种群密度为N0，则第1年种群密度为0.5N0，第2年种群密度为0.50.5N00.25N0，第3年种群密度约为0.750.25N0，第46年种群密度不变，第7年 种 群 密 度 约 为 0.25N00.751.25，第 8年 种 群
50、 密 度 为0.25N00.751.251.5N0，故第8年兔种群密度小于刚开始的种群密度，D正确。12345678910 11 12 13在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么三、非选择题11.下列为小李同学构建的种群知识框架图，请据图回答下列问题：12345678910 11 12 13(1)图中表示_，表示_。出生率或迁入率年龄组成在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么解析分析题图可知，、表示出生率或迁入率，、表示死亡率或迁出率，表示年龄组成，表示性别比例，