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1、古诗两首 鲁教版 一年级下认识13个生字，会写6个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。感受春天的美好，培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情。123教学目标视频：春晓激趣导入孟浩然：号鹿门处士，盛唐著名诗人。孟浩然的诗与王维齐名，并称“王孟”。以写田园山水诗为主。初读感知初读感知阅读要求1.借助拼音读准字音，读通诗句。2.画出本课的生字、词，同桌之间互相检查。识记生字结构：上下部首：口 组词：古典 古代 g 古识记生字结构：上下部首：夕 组词：多心 多年 du 多识记生字结构：左右部首：矢 组词：知道 告知 zh 知识记生字结构：上下部首：士 组词：声音 声带 shng 声识记生字结构：半包围部首：
2、夂 组词：长处 去处 ch 处识记生字结构：左右部首：忄 组词：匆忙 急忙 mng 忙古诗睡眠闻声村居儿童陶醉纸鸢烟火认读生词春晓春晓是什么意思？春天的清晨。晓，指天刚亮的时候。精读感悟春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春晓精读感悟不觉是什么意思？不知不觉，没有察觉到。闻啼鸟是什么意思？听到小鸟的鸣叫声；闻，听到；啼，鸣叫。春晓精读感悟这两句古诗是什么意思呢？春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。夜来风雨声，花落知多少。春晓精读感悟夜来：夜里。知多少:不知有多少。这两句古诗是什么意思呢？春晓精读感悟回想起昨夜好像下过雨又刮过风，庭院石阶上一定铺满缤纷的落花。春晓精读感悟这首古诗表达
3、出了作者什么样的情感？诗人描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。这首古诗都描写了哪些景物？村居精读感悟小草、黄莺、杨柳、春烟、儿童、纸鸢。村居是什么意思？村居精读感悟住在农村。拂堤杨柳是什么意思？杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。精读感悟诗句意思：农历二月，青草渐渐发芽，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发的雾气。村居村居精读感悟散学：放学。纸鸢：风筝。归来：回来。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居精读感悟这首古诗表达出了作者什么样的情感？诗人对春天来临的喜悦、赞美和对孩子们的喜爱。诗句意思：村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机把风筝放上蓝天。孟浩然描绘出了一幅春天清晨，鸟鸣花落的美丽景象，高鼎描绘的是一幅早春二月，草长莺飞，儿童放纸鸢的“乐春图”。这两首古诗都表达出诗人对春天的喜爱之情。课堂总结课堂练习1.辨字组词。古（）知（）吞（）短（）合（）矮（）古代吞掉合作 知道短信矮小课堂练习2.写出带有下面部首的字。口（）（）忄（）（）夂（）（）听吧忙快备冬1.抄写本课的生字并组词。2.将这个故事讲给父母听。作业布置板书设计 古诗两首 春晓 村居 清晨 二月鸟鸣、落花 黄莺、杨柳 对春天的喜爱