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可爱的小猫拍手游戏：与我相差2。听算，举卡片：老师说算式，请你计算举卡片。拍手游戏：与我相加得4。我拨你写我拨你写我拨你写我拨你写我拨你写我拨你写我拨你写我拨你写我拨你写我拨你写我拨你写我拨你写我拨你写我拨你写可以写哪些算式？可以写哪些算式？够不够？你能提出什么问题？够不够？你能提出什么问题？思考思考目标：目标：1、引导学生通过看连续的图来讲故事，并能从中、引导学生通过看连续的图来讲故事，并能从中抽象出算式，感受算式表达的简洁。抽象出算式，感受算式表达的简洁。2、通过游戏活动训练学生加减法的计算能力。、通过游戏活动训练学生加减法的计算能力。3、通过看一幅图写加法算式和减法算式，让学生、通过看一幅图写加法算式和减法算式，让学生感受加法与减法的联系。感受加法与减法的联系。重点：会看图表达和写算式。重点：会看图表达和写算式。难点：感受加减法之间的联系。难点：感受加减法之间的联系。