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1、浅析案例教学法在药事管理与法规中的应用【摘要】药事管理与法规是一门应用性的药学学科，其理论性强，不易理解。案例教学法的特点在于真实，以现实问题为牵引，大大缩短了教学与实际生活的距离。本文论述了案例教学法在药事管理与法规的讲授过程中作用及其应用，主要从课前的案例准备与选择、课上的案例讲解与讨论和课后的案例总结与考核这三方面进行阐述。【关键词】案例教学法药事管理与法规教学方法药事管理与法规在我国的药学教育中起步较晚，主要内容包含了与药品、药事相关的一些法律法规，所以这门课程的内容更新较快，课时少，内容多，而且这门课程比较偏文，所以对于理科学生来说，在法律法规的理解上有一定困难。在教学方法上，目前主
2、要采用普通教学方式授课，学生对此门课程无兴趣，无法达到预期的教学效果。因此如何在教学中引发学生兴趣，使内容便于理解，同时还可以启发学生的创新性思维一直是教师所追求的目标。为了提高课堂教学质量，笔者在教学中发现，采用案例教学法可以激发学生的求知欲，提高学生的学习兴趣，有利于学生对知识点的理解，及其创新思维能力的培养。一、案例教学法案例教学法（cae-baedteaching）是指以案例作为教学材料，结合教学主题，通过讨论问答等师生互动的教学过程，让学生了解与教学主题相关的概念或理论，并培养学生高层次能力的教学方法。在案例教学法过程中通过对一个具体例子的环境描述，引导并启发学生对这种特定事件进行讨
3、论的一种教学方法。有助于学生对知识的理解和记忆，改善了传统的“填鸭式”和“满堂灌”的教学方法，使学生不仅掌握了知识，还提高了自身的学习能力。二、案例教学法的应用与其他药学课程相比，药事管理与法规的内容略显单调、枯燥，如何在课堂讲述中调动学生的听课兴趣，是教师一直在不懈努力的方向。实际教学效果证明，在授课过程中根据教学内容适当引用案例不失为本门课的有效教学方法。案例教学法的一般程序是布置案例、指导学生初步分析案例、学生提出观点、课堂讨论、教师引导全面分析案例、得出结论并总结4。那么在药事管理与法规这门课程的案例教学法的实施中，主要可以从以下三部分进行教学。（一）课前的案例准备与选择案例是案例教学
4、法的核心内容，是顺利实施案例教学的前提和重要保证。所以必须首先建立内容丰富的案例库，并不断的更新和补充，而案例的选择至少要符合以下三个原则：第二，案例的代表性。案例必须具有代表性，并且与教学内容密切相关。选择具有代表性的经典案例，这样的案例一般是影响巨大的事件，具有很强的说服力，避免出现争论。同时案例的内容也要与知识点有机结合，做到有的放矢，这样才能体现出案例教学的应有价值。例如，“反应停”事件和PPA事件在药品不良反应的案例中就很具有典型性。第三，案例的新颖性。案例的选择应具备时效性，应能反应当下药品与药事发展存在的问题，与时俱进，让学生开阔视野。在讲解假药、劣药时，就可以引入近几年发生在药
5、品生产企业的几起典型的案例。例如，“亮菌甲素”事件、“欣弗”事件和“鱼腥草”事件等，在教学过程中都获得了很好的教学效果。在教学过程中，教师要针对相关案例进行筛选和甄别，细加雕琢与设计，达到事半功倍的教学效果。同时还要结合学生的能力，选择难度适中的案例进行讲授，符合学生认知规律。难度过大会让学生失去学习的兴趣，不利于学生对知识的理解、巩固与提高；相反，过于简单的案例，不利于学生对知识的延伸与能力的提高，达不到学生掌握事物本质的目的。（二）课上的案例讲解与讨论课上的案例教学是案例教学法的关键环节，是对学生理解案例、运用知识能力的检验。大致可以分为以下三个阶段：第一阶段，案例的引入。案例主要有名称、背景和实际情况等部分构成。教师可以采用口头描述的方式，主要按时间顺序组织材料，反映事件的来龙去脉，也可以利用多媒体进行教学，采用图片，视频短片等，集图、文、声、像于一体，能充分调动学生视觉和听觉等感官，更能激发学生对案例分析的兴趣。