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1、略论大学生生命观缺失的原因及对策【关键词】大学生；生命观；教育改革开放三十几年，社会主义市场经济的模式带来了经济效益，同时也带来了拜金主义，享乐主义，奢靡主义等等。市场经济的消极方面已成为影响我们大学生成长的主要问题，通过一些文献的调查发现，大部分在校大学生的生命观都是积极向上的，能较好的认识生命，理解生命的价值，但是还存在部分大学生缺乏对生命本质的认知，生命意识淡薄，部分学生甚至常有自杀，轻生念头。虽然生命观存在问题的大学生是少数，但是生命是至高无上的，只要存在生命认知存在问题，我们就要加强生命观教育。大学生是社会主义事业成功的人才基础，大学生也是中国梦实现的重要力量，由此可见，大学生生命观
2、教育不仅仅是学生个人的事，而且是关乎国家兴旺的大事。一、大学生生命观现状通过访谈大部分学生，阅读大量文献发现目前大学生生命观主流是积极向上的，对自己生命负责，对他人生命负责，对动物也富有爱心，认为生命无贵贱。但还是存在一部分学生因平时的学业压力，生活压力，就业压力出现了自杀，轻生的念头；还存在因为摩擦口角、失恋就产生了杀死对方的心理。上述自杀、轻生念头表现了大学生不能正确认识自己的生命，并且没有一个对待生命的正确态度；而上述的心理体现出大学生对生命的漠视，缺乏对生命价值的深度解读，轻视他人生命，没有保护他人生命的意识。大学生生命观虽然主流是正向的，但现状存在的问题不容忽视，必须深入分析其产生的
3、原因，找出解决对策，让生命不再无辜陨落。二、大学生生命观存在问题原因分析（一）主体原因大学生心理处在由较为成熟像完全成熟发展阶段，这个阶段是大学生人生观、生命观形成的关键时期。大学生这一时期的心理承受力、自我控制力、自我认可度都影响着他们生命观的形成，心理承受力决定着大学生在遇到挫折时是否能顶得住压力，心理不至于崩溃；自我控制力决定着大学生面对一些负面的情绪能不能更好控制的自己的行为；自我认可度决定着大学生在理想我与现实我之间能否寻找到合适的点，让个体我与环境融合。当代的大学生由于社会实践少，心理不成熟，普遍存在自我认可度低，自我控制力低，心理承受力低等问题，这些都会影响大学生生命观的形成。（
4、二）客体原因1.家庭原因家庭教育缺失。一个人呱呱坠地就在家庭中生活，家庭的氛围和环境对一个人的生命观影响是巨大的。现在的大学生多数是独生子女，4-2-1的家庭结构，难免溺爱。溺爱过渡容易使大学生面对困难时不知所措，可能选择过激行为处理简单事情。某些家庭条件较好的，注重大学生的物质条件，忽视了与孩子的交流，完全不知大学生内心的想法，发现孩子出现思想问题，只是一味的指责或暴力相向，更加深了与孩子的隔阂，导致大学生越来越封闭，不愿与外界交流，致使大学生容易对自己的存在产生厌恶，生命意识越发淡薄。2.学校原因3.社会原因社会环境氛围的恶化。随着新型媒介的发展，信息漫天飞，各种不良信息充斥于校园中，各种
5、暴力游戏成为大学生茶余饭后的谈资。新形势下人和知识的关系也已发生了变化，人沦为了单向度的人，利用知识、技术获取功力、金钱。整日为了前程奔波，对于生命的思索趋于淡化，生活节奏的加快，趋利盛行，使得拜金主义，享乐主义思想越来越普遍。大学生是在特定的社会环境与人际关系中生活的，社会环境对于生活在其中的个体有着巨大的影响，人的生命观的形成会依从一定的社会环境，而大学生的生命观正处于易变阶段，容易受社会环境的左右。三、大学生生命观教育缺乏的对策与建议（一）大学生应注重生命观的自我教育大学阶段是生命观走向成熟的关键时期，大学生在接受理论教育的同时，必须进行自我教育，才能科学的对待生命，正确认识生命。大学生
6、应积极参加校园活动与社会实践，加强生命磨练教育，增强抗压能力训练，提高本人自控力。大学生应自觉抵制各种错误思潮，坚守正确的人生观与生命观，对自己生命负责，对他人生命重视。主动学习生命观理论知识，加强生命认知，在此基础上，更好的实现生命的价值。（二）家庭应做好生命观铺垫教育家庭作为大学生的第一课堂，溺爱方式亟待改变，必须掌握适度的爱。科学的给予大学生关怀，关注大学生物质生活的同时，更要注重与大学生内心的交流，培养大学生的自主性。家庭氛围保持和谐，让大学生感觉到家庭是温暖的，温馨的家庭氛围是大学生生命观形成的一个前提。教育方式的适度、和谐的家庭关系、尊重和理解孩子是帮助大学生建立良好的生命观，形成健康的生命价值观的基础。