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1、新形势下学校团队工作的探索与思考随着我国教育制度改革的进一步深化，素质教育越来越受到各级教育部门的重视，学校团队工作应该发挥更大作用。1学校团队工作紧扣服务主题，在夯实学校基础教育中发挥了重要的作用共青团、少先队作为党的助手和后备军，肩负着培养有文化、有纪律、有道德、有思想的新一代接班人，更要培养学生的综合素质，保证其健康快乐的成长。由于教育方向的一致性，学校将团队工作摆在教学计划的重要位置，保证了团队组织在落实和深化基础教育目标中作用的充分发挥。学校团队组织要善于推陈出新，做到以服务为主、教育为辅的教育方式。根据学生全面发展的内在要求、完善人格的需要和自下而上发展的需要，学校团队组织区分层次
2、，有针对性地开展思想教育、阵地教育和典型教育，利用中国少年雏鹰行动、青年志愿者活动、社会实践服务队、主题夏(冬)令营、科技文体活动等不同形式的活动，激发学生参与兴趣，愉悦身心，陶冶情操，锻炼才能，增长见识，维护权益，满足了学生需求，受到了学生欢迎。学校团队工作在深化学校教育内容上发挥了促进作用。学校教育内容以学习科学文化知识为主、以德体美劳等教育为辅，学校团队组织恰好起到了补充作用。以丰富多彩的团队活动为载体，为广大学生提供了广泛的教育平台，开辟了更广阔的教育舞台。学校团队工作与基础教育的改革与发展有机结合起来。通过把教育内容寓于丰富多彩的受学生欢迎的各种兴趣活动和实践活动中去，培训了学生的公
3、民意识、道德品质、爱国情感、敬业精神、求知能力、勤奋习惯、创新意识、心理素质、审美素质和身体素质，更多更全面地关心学生成长成才，为其健康发展打下良好的基础。2学校团队工作需要注意的问题一是进一步贴近时代要求。新形势下，学校面临着培养德智体美劳全面发展的跨世纪人才的重任，对学校团队工作肩负着重要历史使命。要根据时代的要求结合具体实际情况，创新和丰富学校团队工作内容，转变教育理念，具体问题具体分析，让学生接触社会，认识自我，明辨是非，增强抵御社会不良风气侵蚀的能力。二是进一步贴近教育中心。学校团队工作是依托学校和学生开展的，要保证学校教学计划的顺畅进行，不能偏离中心，影响到学校正常的教学秩序。要通
4、过制定合理的工作规范、方案，结合好学校的工作重点，把握好工作时机，创造性地开展活动，丰富学校教育的内涵。三是进一步贴近学生需要。通过定期和不定期的调查研究，及时了解学生的思想和成才愿望及要求、对学校工作的建议和意见等。团队工作要把服务学生健康成长放在首位，为学生提供一个优良的成长成才环境，吸引、凝聚更多的青年学生加入到团队活动中去，自觉服务、自我完善、自我提高，使学校团队工作辐射到每一名青少年。四是进一步贴近团队辅导员。要健全团队辅导员学习制度，创造学习机会，落实培训经费，使他们能够开阔视野，创造性地开展工作。要落实团队辅导员的政治、经济待遇，解决他们的工作生活难题，使他们贴近学生、热爱工作，
5、更好地完成学校和社会赋予的责任。3学校团队工作应当突出的重点一是加强思想道德教育，成为学生道德品质升华的中转站。学生正处在思想观念的形成期，可塑性强，要加强思想政治教育，保证他们健康成长的政治方向，培养他们的共产主义品质。要有针对性地对中小学生开展爱国主义、集体主义、社会主义、理想信念、伦理道德、法律意识、文明习惯等教育，提高中小学生的思想道德素质，使之从小树立正确的世界观、人生观和价值观，树立高尚的人生追求，勤奋学习，团结友爱，积极向上，克服追名逐利思想，自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义，脱离低级趣味，培养文明高尚的品德。二是加强科学文化教育，成为学生掌握科技文化知识的培训站。要适应
6、中小学生渴求知识的强烈愿望，坚持不懈地服务他们成长成才，开展各种培训活动，帮助广大学生学知识、学科技、学文化，提高综合素质，增强创新能力，成为跨世纪的合格人才。三是加强创新教育，成为学生开动脑筋、智能发展的充电站。要有针对性地开展全国青少年“金点子”创造活动，引导学生利用模仿、改进、联想、添减、组合、超前思维、逆向思维等创新方法，在日常生活、团队活动、课堂学习、科技文化等方面多出“金点子”。对他们提出的小设计、小发明、小创作，要利用板报、广播、队会等多种形式进行交流，加以展示，组织他们参加各种比赛，增加学生展示自我的园地、舞台，使广大学生从中不断受到启迪，增强创新意识，成为创新人才。四是加强实
7、践教育，成为学生全面提高素质的加油站。通过实践，思维才能产生飞跃，所获思想才能深刻，才能加速他们的社会化进程，早日成为社会的有用人才。要广泛开展符合学生心理特点和生长规律、具有生动情趣和时代气息的各种体验活动，引导他们接触社会、接触生产、接触科技、接触自然。从家庭生活、学校生活、社会生活和自然生活等各个方面，帮助少年儿童寻找一个岗位，扮演一个角色，学习一种本领，体验一种感受，明白一个道理，形成一种品质，养成一种习惯。五是加强典型教育，成为学生学有目标的领航站。利用典型教育，具体、生动、形象地将先进人物的思想、言论和行为表现出来，传播他们先进的价值观及其道德准则和行为规范，使中小学生容易理解和接受教育内容。通过学习先进人物，尤其是学习发生在身边的真实可信的典型，可以引导和激励广大中小学生进一步增强见贤思齐、赶超先进的精神动力。六是加强心理素质教育，成为学生心理健康的保健站。只有具备良好的心理素质，才能迎接新世纪的挑战。要改进教育方式，主动与学生交朋友，多找他们谈心，了解他们的所思所想，及时纠正他们的错误认识和做法，帮助他们消除心理隔阂，化解矛盾冲突，练就自强、自立、自信、自理、自护的优秀心理素質，以更饱满的热情迎接新世纪的到来。