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1、专题五专题五 近代西方文明的兴起近代西方文明的兴起与发展历程与发展历程返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破【专题考纲专题考纲重点解读重点解读】考纲考点考纲考点考点解读考点解读1.新新航航路路的的开开辟辟与与西欧殖民西欧殖民扩张扩张(1)理理解解新新航航路路开开辟辟的的历历史史条条件件，明明确确新新航航路路开开辟辟的的历历史史过过程程，认认识识新新航航路路开辟开辟对对世界市世界市场场形成的影响形成的影响(2)掌掌握握西西、葡葡、荷荷、英英等等国国殖殖民民扩扩张张的的史史实实，理理解解扩扩张张的的特特点点及及影影响响，认认识识殖民殖民扩张
2、对扩张对建立世界市建立世界市场场的意的意义义返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破2.英英 美美 代代议议制制的的确确立立(1)掌掌握握“光光荣荣革革命命”的的影影响响与与权权利利法法案案的的内内容容、意意义义，梳梳理理责责任任制制内内阁阁形形成成的的史史实实，分析英国分析英国资产阶级资产阶级君主立君主立宪宪制的特点制的特点(2)掌掌握握美美国国1787年年宪宪法法的的主主要要内内容容和和联联邦邦制制的的权权力力结结构构，理理解解1787年年宪宪法法对对美美国国政政治治体体制制的的影影响响；比比较较美美国国总总统统制制与与英英国国君君主
3、主立立宪宪制的异同制的异同3.西西 方方 人人文文精精神神的的发发展展(1)掌掌握握文文艺艺复复兴兴的的代代表表人人物物及及成成就就，明明确确马马丁丁路路德德等等人人的的宗宗教教思思想想，认认识识文文艺艺复复兴兴和和宗宗教改革教改革时时期人文主期人文主义义的内涵的内涵(2)列列举举孟孟德德斯斯鸠鸠、伏伏尔尔泰泰、卢卢梭梭、康康德德等等启启蒙蒙思思想想家家的的观观点点，认认识识启启蒙蒙运运动动对对人人文文主主义义的的发发展展返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破4.经经典典力力学学与与进进化化论论(1)掌掌握握伽伽利利略略、牛牛顿顿等等人
4、人的的主主要要贡贡献献及及经经典典力力学学的的的的主主要要内内容容，认认识识其其在在近代自然科学理近代自然科学理论发论发展中的展中的历历史地位史地位(2)掌掌握握达达尔尔文文生生物物进进化化论论的的主主要要观观点点，认认识识科科学学与与宗宗教教在在人人类类起起源源问问题题上上产产生分歧的根源生分歧的根源5.工工业业革命革命了了解解两两次次工工业业革革命命的的基基本本史史实实，探探讨讨其其对资对资本主本主义义世界市世界市场发场发展的影响展的影响返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破6.法法德德代代议议制制的的确立确立(1)知知道道法法兰兰
5、西西第第三三共共和和国国宪宪法法和和德德意志帝国意志帝国宪宪法法的主要内容的主要内容(2)比比较较德德意意志志帝帝国国君君主主立立宪宪制制与与法法国国共共和和制制的的异异同同，认认识识资资产产阶阶级级代代议议制制的作用的作用7.共共产产党党宣宣言言和巴黎公社和巴黎公社(1)简简述述共共产产党党宣宣言言的的主主要要内内容容，认识马认识马克思主克思主义产义产生的重大意生的重大意义义(2)了了解解巴巴黎黎公公社社的的主主要要史史实实，认认识识其其在建立无在建立无产阶级产阶级政政权权上的上的经验经验教教训训返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破
6、8.十月革命十月革命概概述述俄俄国国十十月月革革命命胜胜利利的的史史实实，认认识识世世界界上上第第一一个个社社会会主主义义国国家家建建立立的的历历史意史意义义9.蒸汽机的蒸汽机的发发 明和明和电电气技气技 术术的的应应用用以以蒸蒸汽汽机机的的发发明明和和电电气气技技术术的的应应用用等等为为例例，说说明明科科学学技技术术进进步步对对社社会会发发展的作用展的作用10.19世世纪纪的世的世 界文学界文学艺术艺术(1)文学的主要成就文学的主要成就(2)有代表性的美有代表性的美术术作品、音作品、音乐乐作品作品(3)影影视艺术视艺术的的产产生和生和发发展展第第10讲讲 工场手工业时期的文明兴起工场手工业时
7、期的文明兴起返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破知知识识 速速览览返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破考点导图考点导图返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破1阶段特征阶段特征从新航路开辟到工业革命前从新航路开辟到工业革命前(14、15世纪世纪18世纪初世纪初)是是资本主义的兴起阶段，资产阶级开始按照自己的要求资本主义的兴起阶段，资产阶级开始按照自己的要求改造世界，资本主义发展处于工场手工业时期。西欧改造世界，资本主义发
8、展处于工场手工业时期。西欧封建制度解体和资本主义兴起，是近代工业文明的启封建制度解体和资本主义兴起，是近代工业文明的启动时期。动时期。16世纪前后，世界开始连成一体，人类社会世纪前后，世界开始连成一体，人类社会开始迈向近代社会；资产阶级代议制确立，法治取代开始迈向近代社会；资产阶级代议制确立，法治取代人治、公民取代臣民；近代科技思想发展。这一切为人治、公民取代臣民；近代科技思想发展。这一切为西方向工业文明的的迈进开启了大门。西方向工业文明的的迈进开启了大门。历史特征历史特征返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破2主要表现主要表现时间时间
9、跨度跨度15世世纪纪至至18世世纪纪初初政治方面政治方面(1)1688年年，英英国国“光光荣荣革革命命”结结束束了了封封建建专专制制统统治治；1689年年英英国国议议会会颁颁布布权权利利法法案案，确确立立君君主主立立宪宪制制度度。此此后后，逐逐步步出出现现了了内内阁阁和和两党制，君主立两党制，君主立宪宪制制进进一步一步发发展展(2)1781年年北北美美独独立立战战争争胜胜利利后后，美美国国颁颁布布了了1787年年宪宪法法，确确立立了了立立法法、行行政政、司司法法三三权权分分立立的的政政治治体体制制，确确立立联联邦邦共共和和制制度度，成成为为历历史史上上伟伟大的大的创创新新返回返回返回返回上页上
10、页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破经济经济方面方面(1)1500年年前前后后，西西班班牙牙、葡葡萄萄牙牙两两国国的的新新航航路路开开辟辟，结结束束了了世世界界各各地地相相对对孤孤立立的的状状态态，世世界界日日益益连连成成一一个个整整体体。欧欧洲洲与与亚亚洲洲、非非洲洲的的经经济济联联系系进进一一步步密密切切，与与美美洲洲开开始始了了经经济济交交往往，以以西西欧欧为为中中心心的的世世界界市市场场雏雏形形开开始始出出现现。同同时时也也加加速速了了西西欧欧封封建建制制度度的的解解体体，促促进进了了资资本本主主义义的的发发展展(2)新新航航路路开开辟辟后后，葡葡
11、、西西、荷荷、法法、英英等等国国开开始始了了殖殖民民扩扩张张与与争争夺夺。18世世纪纪英英国国成成为为世世界界海海上上霸霸权权和和殖殖民民国国家家。不不仅仅为为西西欧欧资资本本主主义义的的发发展展提提供供了了原原始始资资本本积积累累，也也使使世世界界市市场场进进一一步步拓展拓展返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破思想方面思想方面(1)文文艺艺复复兴兴运运动动的的核核心心是是人人文文主主义义，主主张张以以人人为为中中心心而而不不是是以以神神为为中中心心，要要求求肯肯定定人人的价的价值值和尊和尊严严，其，其实质实质是宣是宣传资产阶级传资产
12、阶级思想思想(2)宗宗教教改改革革打打破破了了对对罗罗马马教教会会的的迷迷信信，解解放放了了思思想想，使使人人文文主主义义得得到到进进一一步步传传播播和和发发展展(3)启启蒙蒙运运动动以以“理理性性”为为核核心心，提提倡倡民民主主和和科科学学、自自由由和和平平等等，进进一一步步解解放放了了人人们们的的思思想想，对对法法国国、对对欧欧洲洲、对对世世界界都都产产生生了了重重大的影响大的影响返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破科科学学文文化化方面方面(1)牛牛顿顿力力学学体体系系建建立立。16世世纪纪伽伽利利略略提提出出自自由由落落体体定定
13、律律，为为经经典典力力学学的的确确立立奠奠定定了了基基础础；17世世纪纪牛牛顿顿在在前前人人的的基基础础上上，提提出出了了物物体体运运动动三三大大定定律律和和万万有有引引力力定定律律，建建立了立了经经典力学体系典力学体系(2)生生物物学学方方面面，封封建建神神创创学学说说受受到到冲冲击击。18世世纪纪下下半半期期，生生物物学学研研究究取取得得重重大大进进展展，细细胞胞学学说说发发展展起起来来，早早期期生生物物进进化化思思想想开开始形成始形成返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破高高考考 突突破破返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下
14、页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破【典例典例1】(2012江苏历史江苏历史，15)2000年美国总统大选，共年美国总统大选，共和党候选人布什和民主党候选人戈尔在决定命运的几和党候选人布什和民主党候选人戈尔在决定命运的几百张选票上发生争议，最后把官司打到了联邦最高法百张选票上发生争议，最后把官司打到了联邦最高法院。后者一锤定音，解决了长达院。后者一锤定音，解决了长达36天的总统难产危机。天的总统难产危机。这段材料这段材料()。A体现了三权分立的原则体现了三权分立的原则B表明司法权实际上高于行政权表明司法权实际上高于行政权C显示最高法院掌握立法权显示最高法院掌握立法权 D说明总
15、统人选与选民意愿无关说明总统人选与选民意愿无关考向一考向一 英、美代议制度政体的确立、特点英、美代议制度政体的确立、特点典题例证典题例证返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破命题揭秘命题揭秘本题以本题以2000年美国大选为命题切入点，主要考年美国大选为命题切入点，主要考查对美国代议制特点的理解，考查学生调动和运用已学知查对美国代议制特点的理解，考查学生调动和运用已学知识分析判断问题的能力。试题难度中等。识分析判断问题的能力。试题难度中等。解题思路解题思路解答此题注意解读题干材料，材料信息是解答此题注意解读题干材料，材料信息是“美美国联邦
16、最高法院解决总统难产危机国联邦最高法院解决总统难产危机”，反映了美国三权分，反映了美国三权分立的政治体制。美国实行三权分立，司法权、立法权和行立的政治体制。美国实行三权分立，司法权、立法权和行政权相互独立、互相牵制，故政权相互独立、互相牵制，故B项有误。美国国会享有最项有误。美国国会享有最高立法权，故高立法权，故C项有误。项有误。D项本身表述有误，可以排除。项本身表述有误，可以排除。“美国联邦最高法院解决总统难产危机美国联邦最高法院解决总统难产危机”体现了美国行政体现了美国行政权和司法权的相互制约，故答案为权和司法权的相互制约，故答案为A项。项。答案答案A返回返回返回返回上页上页上页上页下页下
17、页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破【变式训练变式训练1】(2012安徽六校调研安徽六校调研)英国学者安东尼英国学者安东尼亚弗亚弗雷泽编著的雷泽编著的历代英王生平历代英王生平中写道：中写道：“1701年，年，(议议会会)通过了一项嗣位法，这个法案除了其他内容外，保通过了一项嗣位法，这个法案除了其他内容外，保证要由新教徒继位，证要由新教徒继位，而且未经议会允许不得离开而且未经议会允许不得离开王国。王国。”这一法案这一法案()。A开始确立议会权力至上和限制王权的原则开始确立议会权力至上和限制王权的原则 B加强了工业资产阶级在议会中的作用加强了工业资产阶级在议会中的作用C标志英
18、国资产阶级代议制民主政治最终确立标志英国资产阶级代议制民主政治最终确立D从法律上根除了斯图亚特王朝复辟的可能性从法律上根除了斯图亚特王朝复辟的可能性 返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破解析解析由材料信息可知，由材料信息可知，1701年的年的王位继承法王位继承法，进一，进一步限制了王权，把王位继承的决定权掌握在议会手里，从步限制了王权，把王位继承的决定权掌握在议会手里，从法律上根除了斯图亚特王朝复辟的可能性，故选法律上根除了斯图亚特王朝复辟的可能性，故选D项。项。1689年，英国议会通过年，英国议会通过权利法案权利法案，开始确立议会权
19、力，开始确立议会权力至上和限制王权的原则，故至上和限制王权的原则，故A项不正确；项不正确；18世纪初，英国世纪初，英国尚未进行工业革命，故尚未进行工业革命，故B项不正确；项不正确；18世纪初，内阁制尚世纪初，内阁制尚未确立，故未确立，故C项与史实不符。项与史实不符。答案答案D返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破 英国、美国代议制政体的特点英国、美国代议制政体的特点1英国君主立宪制的特点英国君主立宪制的特点(1)英国君主立宪制是君主制、贵族制与民主制三者融英国君主立宪制是君主制、贵族制与民主制三者融为一体的混合物。保留国王的君主制度，享
20、有最高待为一体的混合物。保留国王的君主制度，享有最高待遇，但王权逐渐转到议会手中。遇，但王权逐渐转到议会手中。(2)英国君主立宪制政体下，国家权力的中心在议会，英国君主立宪制政体下，国家权力的中心在议会，议会是国家最高立法机关。在下院大选中获胜的多数议会是国家最高立法机关。在下院大选中获胜的多数党领袖为首相，首相通过国王形式上的任命即可组阁，党领袖为首相，首相通过国王形式上的任命即可组阁，内阁掌握行政权并对议会负责，议会监督内阁。内阁掌握行政权并对议会负责，议会监督内阁。知识必备知识必备返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破(3)国王是
21、国家元首，但处于国王是国家元首，但处于“统而不治统而不治”的地位，而的地位，而作为国家象征的地位更为突出，成为民族团结的纽带作为国家象征的地位更为突出，成为民族团结的纽带和国家统一的象征，起着维系英联邦的纽带作用和国家统一的象征，起着维系英联邦的纽带作用2美国联邦共和制的特点美国联邦共和制的特点(1)实行三权分立、相互制衡的原则：美国政府由立法、实行三权分立、相互制衡的原则：美国政府由立法、行政和司法三个平等独立的部门组成，分权制衡，防行政和司法三个平等独立的部门组成，分权制衡，防止滥用权力。止滥用权力。(2)民主原则：总统和议会议员都由选举产生，实行任民主原则：总统和议会议员都由选举产生，实
22、行任期制。期制。(3)中央集权原则：主要表现为美国国家结构实行联邦中央集权原则：主要表现为美国国家结构实行联邦制中央集权原则、联邦政府与州政府实行分权原则。制中央集权原则、联邦政府与州政府实行分权原则。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破 分析评价型选择题的特点及解答技巧分析评价型选择题的特点及解答技巧1特点特点：此题型加强对历史概念、历史观点和历史结论等：此题型加强对历史概念、历史观点和历史结论等进行分析、判断和评价，不着眼于进行分析、判断和评价，不着眼于“是什么是什么”，而着眼，而着眼于于“为什么为什么”，而且题干所展现的内容多是
23、中学教材未，而且题干所展现的内容多是中学教材未出现的结论，往往以全新的结论出现的结论，往往以全新的结论(或表述或表述)出现，而选项则出现，而选项则多是教材所涉及的内容。多是教材所涉及的内容。2解法解法：回答这类选择题时，主要的不是凭借历史知识，：回答这类选择题时，主要的不是凭借历史知识，而是依靠正确的分析判断能力和较高的史学理论水平。而是依靠正确的分析判断能力和较高的史学理论水平。主要搞清结论和史实的关系，要根据题干的结论，分析主要搞清结论和史实的关系，要根据题干的结论，分析与史实的内在联系，进行综合辨析，同时运用史论结合与史实的内在联系，进行综合辨析，同时运用史论结合的方法进行判断。的方法进
24、行判断。方法通关方法通关返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破【典例典例2】(2011北京文综北京文综，21)1617世纪，英国物价上世纪，英国物价上涨了涨了256%，工资上涨了，工资上涨了145%。地租涨幅远远低于物。地租涨幅远远低于物价涨幅。这一现象出现的原因有价涨幅。这一现象出现的原因有()。英国成为海上霸主英国成为海上霸主工业革命工业革命殖民掠夺殖民掠夺奴隶贸易奴隶贸易ABCD考向二考向二 新航路开辟、早期殖民扩张与世界市场的拓展新航路开辟、早期殖民扩张与世界市场的拓展典题例证典题例证返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页
25、下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破命题揭秘命题揭秘本题以本题以1617世纪英国物价上涨为命题材料切世纪英国物价上涨为命题材料切入，考查对新航路开辟引发价格革命影响的理解。主要考入，考查对新航路开辟引发价格革命影响的理解。主要考查考生对重大历史事件发生时间和影响的掌握，考查学生查考生对重大历史事件发生时间和影响的掌握，考查学生分析理解问题的能力。难度较小。分析理解问题的能力。难度较小。解题思路解题思路解答此题的关键是要结合英国资本主义发展史解答此题的关键是要结合英国资本主义发展史并审明题干中的时间信息并审明题干中的时间信息“1617世纪世纪”，迁移新航路开，迁移新航路开辟的影响
26、进行分析。英国成为海上霸主是辟的影响进行分析。英国成为海上霸主是18世纪中期，工世纪中期，工业革命开始于业革命开始于18世纪世纪60年代，年代，皆与题干中的皆与题干中的“1617世纪世纪”这一时间信息不符，因此排除含这一时间信息不符，因此排除含的选项，只有的选项，只有D项符合题意。项符合题意。答案答案D返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破【变式训练变式训练2】(2012湖北名校调研湖北名校调研)“即使哥伦布没有发现美即使哥伦布没有发现美洲大陆，达洲大陆，达伽马没有绕好望角航行，在以后的几十年中伽马没有绕好望角航行，在以后的几十年中其他
27、人也会这么做。总之，西方社会已经达到起飞点，其他人也会这么做。总之，西方社会已经达到起飞点，即将起飞；而它一旦起飞，必将扫清海路，不可阻挡地即将起飞；而它一旦起飞，必将扫清海路，不可阻挡地向全球扩张。向全球扩张。”对材料解读正确的是对材料解读正确的是 ()。A哥伦布、达哥伦布、达伽马发现新航路的历史不可信伽马发现新航路的历史不可信B欧洲向全球扩张的目的是为了欧洲向全球扩张的目的是为了“扫清海路扫清海路”C新航路开辟与殖民扩张是历史发展的必然结果新航路开辟与殖民扩张是历史发展的必然结果D新航路的开辟对西方经济起飞的作用微乎其微新航路的开辟对西方经济起飞的作用微乎其微返回返回返回返回上页上页上页上
28、页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破解析解析题干中的观点主要强调的是西方经济发展必然要求题干中的观点主要强调的是西方经济发展必然要求开辟新航路以及对外侵略扩张，哥伦布、达开辟新航路以及对外侵略扩张，哥伦布、达伽马等人仅伽马等人仅仅是顺应历史发展潮流而已。仅是顺应历史发展潮流而已。A、D两项所述在材料中无两项所述在材料中无从体现，从体现，B项将因果关系倒置了，且不符合材料中的原意，项将因果关系倒置了，且不符合材料中的原意，故符合题意的答案应为故符合题意的答案应为C项。项。答案答案C返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突
29、破高考突破 多种史观看待新航路开辟和西欧殖民扩张多种史观看待新航路开辟和西欧殖民扩张1从革命史观看，新航路开辟后，西欧国家走上了殖民从革命史观看，新航路开辟后，西欧国家走上了殖民扩张与掠夺之路，给亚非拉地区的人们带来深重的灾扩张与掠夺之路，给亚非拉地区的人们带来深重的灾难；亚非拉地区的人们反抗其殖民扩张与掠夺具有正难；亚非拉地区的人们反抗其殖民扩张与掠夺具有正义性。义性。2从全球史观看，新航路开辟后，促使世界各大洲的联从全球史观看，新航路开辟后，促使世界各大洲的联系加强，殖民扩张使世界各地之间逐渐连成整体，世系加强，殖民扩张使世界各地之间逐渐连成整体，世界市场逐渐形成。界市场逐渐形成。3从文明
30、史观看，新航路开辟、殖民扩张，使世界各地从文明史观看，新航路开辟、殖民扩张，使世界各地的文明相互碰撞与交融，促进了人类文明的发展。的文明相互碰撞与交融，促进了人类文明的发展。知识必备知识必备返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破4.从现代化史观看，新航路开辟后，西欧国家进行殖民从现代化史观看，新航路开辟后，西欧国家进行殖民扩张，为资本主义发展积累了大量原始资本，促进了扩张，为资本主义发展积累了大量原始资本，促进了西欧资本主义的成长和资产阶级的壮大，推动了近代西欧资本主义的成长和资产阶级的壮大，推动了近代资本主义工业文明的到来。资本主义工
31、业文明的到来。5从社会史观看，新航路开辟后，世界各地交流加强，从社会史观看，新航路开辟后，世界各地交流加强，各种物品交流、交换，增加了人类的食品种类，改变各种物品交流、交换，增加了人类的食品种类，改变了人类的饮食结构和生活习惯。了人类的饮食结构和生活习惯。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破 巧解组合选择题的主要方法巧解组合选择题的主要方法一是将同一历史时期或同一历史事件影响下的知识进一是将同一历史时期或同一历史事件影响下的知识进行归类组合，具有跨度小、层次深的特点，主要考查行归类组合，具有跨度小、层次深的特点，主要考查分析理解和发散
32、性思维的能力；二是将不同历史时期分析理解和发散性思维的能力；二是将不同历史时期的同类知识进行归类，具有时间、空间跨度大的特点，的同类知识进行归类，具有时间、空间跨度大的特点，主要考查归纳和比较能力。主要考查归纳和比较能力。方法通关方法通关返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破(1)首尾确定法：即据题干材料和要求，运用所学知识和史首尾确定法：即据题干材料和要求，运用所学知识和史学理论，对组合的备选小项进行判断，肯定正确的小项，学理论，对组合的备选小项进行判断，肯定正确的小项，然后根据备选项中首、尾项判断答案。然后根据备选项中首、尾项判断答
33、案。(2)选项筛选法：就是对不符合题干材料或要求的备选小项，选项筛选法：就是对不符合题干材料或要求的备选小项，进行确定，然后对照备选项，排除所含错误选项的备选项，进行确定，然后对照备选项，排除所含错误选项的备选项，最后确定答案。最后确定答案。(3)肯定与否定并用法：适用于复杂、具有一定难度的组合肯定与否定并用法：适用于复杂、具有一定难度的组合选择题，特别是文字材料理解类题目。一是肯定或否定与选择题，特别是文字材料理解类题目。一是肯定或否定与题干材料不符的史实、结论；二是据所学史实，肯定或否题干材料不符的史实、结论；二是据所学史实，肯定或否定对材料信息或结论理解不到位的选项。定对材料信息或结论理
34、解不到位的选项。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破【典例典例3】(2012福建文综福建文综，19)15世纪学者奇诺说：世纪学者奇诺说：“这是这是一个黄金时代，一个黄金时代，(在佛罗伦萨在佛罗伦萨)几乎所有以前消失的自由科几乎所有以前消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该地这反映了在该地 ()。A希腊罗马文化开始兴起希腊罗马文化开始兴起B人文精神得到传承人文精神得到传承C宗教改革思想开始传播宗教改革思想开始传播D启蒙思想影响巨大启蒙思想影响巨大
35、 考向三考向三 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的内涵、特文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的内涵、特 点及影响点及影响典题例证典题例证返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破命题揭秘命题揭秘本题以本题以15世纪学者奇诺的观点切入，考查对文艺世纪学者奇诺的观点切入，考查对文艺复兴运动实质内涵的理解认识。主要考查学生解读和获取有复兴运动实质内涵的理解认识。主要考查学生解读和获取有效信息，分析理解问题的能力。试题运用新情境，考查对历效信息，分析理解问题的能力。试题运用新情境，考查对历史时代特征的分析、判断，思维角度新颖，难度中等。史时代特征的分析、判断
36、，思维角度新颖，难度中等。解题思路解题思路解题关键是抓住题干的时间和地点。时间是解题关键是抓住题干的时间和地点。时间是15世世纪，地点是意大利的佛罗伦萨，由此可以判断为文艺复兴；纪，地点是意大利的佛罗伦萨，由此可以判断为文艺复兴；据题干材料，各种科目的复活实质是对古希腊罗马人文精神据题干材料，各种科目的复活实质是对古希腊罗马人文精神的传承。希腊罗马文化在公元前就已经繁盛，排除的传承。希腊罗马文化在公元前就已经繁盛，排除A项；宗项；宗教改革兴起于教改革兴起于16世纪的德国，排除世纪的德国，排除C项；启蒙思想兴起于项；启蒙思想兴起于1718世纪，排除世纪，排除D项。项。答案答案B返回返回返回返回上
37、页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破【变式训练变式训练3】(2012潍坊模拟潍坊模拟)“当我说文艺复兴是一个当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思是说：人们不再满足于坐在表现的时代时，我的意思是说：人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己想。他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。个人的思想进行表达。”此话的作者认为文艺复兴的此话的作者认为文艺复兴的意义主要在于意义主要在于()。A彻底否定了神学的权威彻底否定了神
38、学的权威B促进了资本主义的发展促进了资本主义的发展C猛烈抨击了封建制度猛烈抨击了封建制度 D肯定人的价值和尊严肯定人的价值和尊严返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破解析解析本题考查文艺复兴。从本题考查文艺复兴。从“不再满足于不再满足于”说明没有彻说明没有彻底否定了神学的权威，也没有猛烈抨击了封建制度，排除底否定了神学的权威，也没有猛烈抨击了封建制度，排除A、C。“当演员当演员”“坚持个人的思想坚持个人的思想”表明他们更强调表明他们更强调自身的价值取向，故选自身的价值取向，故选D项。项。B项材料没有涉及，排除项材料没有涉及，排除B项。项
39、。答案答案D返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破 文艺复兴运动与启蒙运动的主要不同文艺复兴运动与启蒙运动的主要不同1时代背景时代背景：文艺复兴兴起于：文艺复兴兴起于1416世纪，此时资本主世纪，此时资本主义生产关系萌芽，新兴资产阶级形成，封建教会神学义生产关系萌芽，新兴资产阶级形成，封建教会神学统治人民；启蒙运动发生于统治人民；启蒙运动发生于1718世纪，资本主义经世纪，资本主义经济发展，工场手工业大发展，资产阶级壮大，欧洲各济发展，工场手工业大发展，资产阶级壮大，欧洲各国封建君主改革强化了专制主义。国封建君主改革强化了专制主义。2兴
40、起和发展历程兴起和发展历程：文艺复兴开始于意大利，后扩展到：文艺复兴开始于意大利，后扩展到西欧；启蒙运动起源于英国，以法国为中心，波及欧西欧；启蒙运动起源于英国，以法国为中心，波及欧洲，影响全世界。洲，影响全世界。知识必备知识必备返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破3方式方式：文艺复兴借助于古希腊罗马文化，借用宗教的：文艺复兴借助于古希腊罗马文化，借用宗教的外衣；启蒙运动提出了无神论思想，摆脱宗教束缚，外衣；启蒙运动提出了无神论思想，摆脱宗教束缚，公开向宗教神学挑战。公开向宗教神学挑战。4领域和核心领域和核心：文艺复兴主要集中在文艺领
41、域，其核心：文艺复兴主要集中在文艺领域，其核心是人文主义；启蒙运动主要在思想政治领域，其核心是人文主义；启蒙运动主要在思想政治领域，其核心是理性主义。是理性主义。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破5内容和侧重点内容和侧重点：文艺复兴核心是肯定人的价值和尊严，：文艺复兴核心是肯定人的价值和尊严，要求以要求以“人人”为中心，重视现世生活，追求自由、幸为中心，重视现世生活，追求自由、幸福和物质享受，反对基督教的来世观念和禁欲主义；福和物质享受，反对基督教的来世观念和禁欲主义；启蒙运动呼唤理性的阳光，批判专制主义、教权主义启蒙运动呼唤理性的
42、阳光，批判专制主义、教权主义和封建特权，追求政治民主、权利平等和个人自由，和封建特权，追求政治民主、权利平等和个人自由，为资本主义社会确立一套政治构想。为资本主义社会确立一套政治构想。6影响影响：文艺复兴对后来的启蒙运动有直接的影响作用，：文艺复兴对后来的启蒙运动有直接的影响作用，但仅局限于欧洲；启蒙运动的影响是世界范围的，其但仅局限于欧洲；启蒙运动的影响是世界范围的，其为资本主义的构想，推动了欧美资产阶级革命和改革为资本主义的构想，推动了欧美资产阶级革命和改革的潮流。的潮流。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破 判断历史特征、特点类
43、时要注意的问题判断历史特征、特点类时要注意的问题1应明确问题涉及的主体是什么，然后根据材料中的信应明确问题涉及的主体是什么，然后根据材料中的信息及问题赋分的多少，决定是从某一方面或从某几个息及问题赋分的多少，决定是从某一方面或从某几个方面思考并总结方面思考并总结(特征特征)特点。特点。2注意分清设问，从历史事件的各要素等角度归纳、判注意分清设问，从历史事件的各要素等角度归纳、判断其特征，如背景、时间、性质、目的、断其特征，如背景、时间、性质、目的、过程、内容过程、内容(措施措施)、影响。、影响。方法通关方法通关返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考
44、突破高考突破【典例典例4】(20112011海南单科海南单科，10)17世纪，处于科学革命中的西世纪，处于科学革命中的西欧，欧，“肯定自然知识的实用价值，以及肯定它对科技进步肯定自然知识的实用价值，以及肯定它对科技进步的前景所包含的意义，已经成为普遍接受的常识，但科学的前景所包含的意义，已经成为普遍接受的常识，但科学的素养对于人类，以及对于人类所处的环境实际产生的作的素养对于人类，以及对于人类所处的环境实际产生的作用还是很小用还是很小”。这一现象说明。这一现象说明 ()。A民众仅从实用角度理解科学革命民众仅从实用角度理解科学革命B科学素养的提高不受社会重视科学素养的提高不受社会重视C科学革命只
45、影响到知识阶层科学革命只影响到知识阶层D科学方法已获得广泛认同科学方法已获得广泛认同考向四考向四 近代科学的形成原因、成就及特点近代科学的形成原因、成就及特点典题例证典题例证返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破命题揭秘命题揭秘本题以一段评论性材料切入，考查对近代科学本题以一段评论性材料切入，考查对近代科学产生的理解。主要考查考生解读和获取材料信息，运用阶产生的理解。主要考查考生解读和获取材料信息，运用阶段特征分析判断历史现象的能力，试题难度中等。段特征分析判断历史现象的能力，试题难度中等。解题思路解题思路解答本题应从题干中的有效信息入
46、手，逐个分解答本题应从题干中的有效信息入手，逐个分析备选项。注意关键词析备选项。注意关键词“普遍接受普遍接受”“常识常识”等关键词，等关键词，可以判定科学方法已获得广泛认同，故选可以判定科学方法已获得广泛认同，故选D项。从关键句项。从关键句“以及肯定它对科技进步的前景所包含的意义以及肯定它对科技进步的前景所包含的意义”，可见不，可见不仅是从仅是从“实用角度实用角度”理解，排除理解，排除A项。科学素养作用还很项。科学素养作用还很小不能等同于科学素养的提高不受社会重视，排除小不能等同于科学素养的提高不受社会重视，排除B项。项。C项错误明显，排除。项错误明显，排除。答案答案D返回返回返回返回上页上页
47、上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破【变式训练变式训练4】(2012莆田模拟莆田模拟)西方文明史西方文明史谈到：谈到：“这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的唯一可行念：科学方法是研究社会活动和自然现象的唯一可行的方法。由于具有自然属性的世界正被人所认识，因的方法。由于具有自然属性的世界正被人所认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界也可以用科学此启蒙思想家认为具有社会属性的世界也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。的方法去认识，这已成为一种共识。”对此解释最
48、准对此解释最准确的是确的是()。A肯定了十八世纪科学的进步肯定了十八世纪科学的进步B反映了十八世纪启蒙运动的产生反映了十八世纪启蒙运动的产生C社会活动和自然现象都是可认识的社会活动和自然现象都是可认识的D启蒙思想家崇尚科学和理性启蒙思想家崇尚科学和理性返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破解析解析据题干信息，从材料信息据题干信息，从材料信息“启蒙思想家认为具有社启蒙思想家认为具有社会属性的世界也可以用科学的方法去认识会属性的世界也可以用科学的方法去认识”，迁移启蒙运，迁移启蒙运动的崇尚科学与理性的特点，说明有利于科学的研究，答动的崇尚科
49、学与理性的特点，说明有利于科学的研究，答案为案为D项。项。A项题干未体现；项题干未体现；B、C两项与材料无关。两项与材料无关。答案答案D返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破1近代思想解放是近代科技产生、发展的条件，二者相近代思想解放是近代科技产生、发展的条件，二者相互促进、推动。互促进、推动。2文艺复兴从思想上解放人和人性，形成了人文主义思文艺复兴从思想上解放人和人性，形成了人文主义思想的潮流，把人从宗教束缚中解放出来，激发了人们想的潮流，把人从宗教束缚中解放出来，激发了人们对宇宙、自然和人自身的探究；之后的宗教改革、启对宇宙、自然和
50、人自身的探究；之后的宗教改革、启蒙运动为人们思想的解放，同样为近代科学的发展提蒙运动为人们思想的解放，同样为近代科学的发展提供了思想条件。供了思想条件。知识必备知识必备 用联系发展的观点分析近代思想解放与近代科技产生、用联系发展的观点分析近代思想解放与近代科技产生、发展的内在联系发展的内在联系返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破3近代科学技术的发展，又为资产阶级反封建斗争提近代科学技术的发展，又为资产阶级反封建斗争提供了直接的物质条件，推动了思想解放。供了直接的物质条件，推动了思想解放。4科学技术的进步，思想的解放，使人类的思想方法、