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1、我自己会整理教案（人教新课标）一年级品德与生活上册教案 我自己会整理教学目标： 1.能表现整理自己东西的愿望。 2。初步掌握整理物品的一些基本方法或原则. 3。表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。 4.德育目标：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。 第四课 我自己会整理教学目标：1、能表现整理自己东西的愿望.2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。3、表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。4、德育目标：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活.教学重点和难点：1、使学生懂得整理的原则是方便、美观.2、使学生学会自己整理自己的物品.教学用具：
2、课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、书包、书本。课前准备：1、学生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，说说为什么这么做，这么整理有什么好处？2、如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的.3、自己曾经整理物品时的录像。教学活动过程：一、游戏明理:1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。2、教师计时：第一名和最后一名差多长时间。3、师采访第一名：为什么找得这么快？4、根据学生的话总结：(1）妈妈给收拾书包的，引出有条理。(2)再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我自己会整理。5、请自己整理书包的同学给
3、大家讲讲自己收拾有什么好处?6、比赛：(1)老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。(2）指导两名学生分类表演收拾书包。（3)学生观察、比较、评析。二、激情:师导：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？1、录像:消防员出勤前后2、学生谈自己的体会3、录像：杂乱的施工现场4、学生谈体会三、导行：整理自己的书1、师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。2、请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里.3、说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。4、实践：学生自己收拾书包.师指导以整齐、分类清楚为原则.5、师：一天玲玲到帅帅家串门，看到帅帅在整理书架，
4、她也要帮忙。想看看他们是怎么合作的吗？出示53页第四幅图。他们合作得怎么样？(围绕方便美观说)四、小组合作： 1、将学生分为四大组：书籍组、衣物组、文具组、床上用品组。2、整理原则：方便美观3、学生自由选择,结合小组4、学生分组整理5、指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处.五、小组讨论：1、除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些?（体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们)2、录像：学生在家整理物品的实录3、评选谁是“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以。4、小结：自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。六、检测：1、请同学们把
5、书打开,师边讲解生边涂色.2、汇报七、布置作业：练习收拾书包和摆放书本。教学后记： 这节课,贴近学生生活，符合学生实际。学生能亲自体验,主动探究,在学习中发展，在发展中学习。使儿童养成良好的生活习惯，获得基本的生活能力，获得对社会、对生活的积极体验。师（出示一个书包）：看，这是什么？生（齐）：是书包。师：对，书包是我们每天学习离不开的好伙伴，那你们的书包是谁整理的呢？生1:是我妈妈.生2：我自己整理书包。师：有位小朋友也想整理书包，结果怎么样呢?我们一起来听听。(听故事，激发整理书包的愿望：多媒体播放故事九月一日那天，朵朵妹妹该上小学了，妈妈正准备帮助她整理书包，朵朵看见了说：“妈妈，我是小学
6、生了,我要学会整理自己的书包.”妈妈高兴地答应了。朵朵把书包里的东西倒在了书桌上，望着满桌子的东西，她发愁了：这么多东西该怎么装呀？书包怎么整理呢？）师：我把朵朵妹妹的书和书包都拿到这儿来了，谁最能干,帮助她整理书包？下面的小朋友要仔细看,认真听，她是怎么整理的。(指名上台整理）师：你们看,她整理的书包怎么样？谁来说说她是怎么整理的？生：她是先把东西分好类，再按书本的大小顺序装入书包，最后把水壶放在书包侧面的小包里.师：观察真仔细，奖励他一颗小五星。生:他先把大书和小书放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一边，再把大书和小书一起放进书包，再把本子和文具盒放进书包，最后把水壶放在书包侧面的小包里
7、。师：说得真清楚，奖励他一颗小五星.师（小结过渡）：小朋友不仅帮助朵朵妹妹整理好了书包，而且让她知道了怎样整理书包了，她让我代她谢谢你们！我们也来学学朵朵妹妹，进行一次整理书包的比赛好吗？请刚才那位小朋友当小老师，和老师一道为需要帮助的小朋友服务。请小朋友把书包里的东西放在桌子上，用你喜欢的认为好的方法快速地整理书包.看谁整理得又快又好。准备，比赛开始。（学生整理书包，小老师和老师一道巡视）师:在刚才整理书包的比赛中，有些小朋友整理得又快又好，谁愿意把自己整理好的书包拿上来展示给大家看.(指名2-3名学生）请他们背上书包上台。请看这位小朋友整理的书包，整理得多整齐呀，真能干!（多媒体展示镜展示
8、整理好的书包）师：看着整理好了的书包,你们心里高兴吗?（高兴）如果书包很重，那背起来怎么样呢？(很不舒服）是啊，有一次,我无意中提了一位小朋友的书包,觉得好沉好沉，打开一看,发现里面塞得满满的，书包变成了一个小胖子，我们一起来想想办法为书包减减肥，好吗？请同桌的两个小伙伴互相说一说。生1：整理书包，把当天不需要的东西放在家里.师:怎样才知道哪些是当天不需要的东西呢？生2：看课程表整理书包。师：请看，这是我们班这学期的课程表，请大家仔细看星期四有些什么课?（指名读)让我们动起手来，为我们的书包减减肥。（多媒体展示课程表）师：现在请小朋友从书包里找出星期四上课不需要的东西，整齐地放在桌子抽屉里。（
9、学生完成)师小结：抽屉里的东西不是星期四上课需要的东西，就应该放在家里。请小朋友提一提自己的书包,感觉怎么样？（轻多了）是呀，根据课程表整理书包,能让我们的书包减肥变轻.课间休息:小朋友，整理了两次书包,你们一次比一次能干，下面我们一起来朗诵一首儿歌夸夸自己。齐朗诵:我有一双灵巧的手。我有一双灵巧的手,样样事情都会做：理书包，叠被子理书桌,收玩具，用过的东西放原处。妈妈说我好孩子,爸爸他也夸奖我，夸奖我。师：是呀,我们都有一双灵巧的手，会整理这么多的东西，现在老师这里有两个学具盒,谁愿意来帮助我从里面找到我需要的东西？(请两位小朋友上台从准备好的学具盒里找东西)师：七个小圆片、八个小三角形、九
10、颗小五角星、十根黄色的小棍儿。 多媒体展示镜展示情景师：我们来问问xx：为什么你每次都找得慢一些呢？生：这个学具盒里的学具摆放太乱、东西多，很不好找。师:Xxx，你为什么每次都找得快？生：这个学具盒里的学具摆放整齐，分类清楚。（多媒体展示摆放两个学具盒)师小结：看来东西摆放整齐，分类清楚,找起东西来就非常方便（多媒体展示摆放有序的学具盒)这两位小朋友找得都很认真，老师送给他们每人一只小巧手。师：你们想拥有这样一个分类清楚、摆放整齐的学具盒吗？让我们动起我们的小巧手，整理我们的学具盒吧。(学生整理自己的学具盒）师：请整理好的小朋友帮助其他还没有整理好的小朋友。师：现在谁愿意把自己整理好的学具盒拿
11、上来。指名23名展示整理好的学具盒师：小朋友都想上来展示,你们可以找到自己的好朋友互相展示，比比谁整理得好.也可以拿给后面听课的老师看看，问问他们你自己整理得怎么样,注意，要做个有礼貌的孩子。（展示自己的学具盒,）师：我们整理好了自己的书包和学具盒，细心的小朋友，你们能发现我们教室哪里需要整理吗？生:清洁屋、小书桌。师:瞧，那里多乱呀,你们知道为什么会这样吗？生1：小朋友看完书乱扔，没有整理好。生2：用过清洁用具的小朋友没有放回原处。师:对，使用过它们的小朋友没有把它们放回原处，这可是很不好的习惯。现在谁愿意来整理整理？其他小朋友就为他们加加油.(学生整理清洁屋、书桌）多媒体展示镜展示小书桌脏
12、乱情景展示整理好的小书桌 师：瞧,小朋友多能干呀，用一双灵巧的小手把清洁屋、书桌整理得多整洁呀，让我们用掌声谢谢他们辛勤的劳动。看着这么整洁的清洁屋、小书桌，我们一定要记住:用过东西之后要生(齐):放回原处。师：小朋友，除了今天整理过的东西外,你运用今天学到的方法还会整理什么？请小朋友把品德与生活书拿出来翻到53页，看看自己能做到什么,请在圈里涂上你喜欢的另一种颜色。(学生完成）教师总结：小朋友，今天你们多棒呀，自己会整理那么多东西了，这是多么令人愉快和自豪的呀.现在让我们自豪地说：学生（齐）：我自己会整理.师：自己的事情自己做，我们的小手就会越来越灵巧.在生活中,还有很多东西也需要经常整理，整理时也要运用今天整理的方法,要摆放整齐,分类清楚,取拿东西方便，比如整理书柜，衣柜，床铺及玩具箱等。今天自己回家后，可以试着整理整理，还可以向爸爸妈妈学习，寻求帮助。