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1、物理知识记忆的特点规律及方法物理知识的记忆是物理学科智力活动的基础，也是物理学习的仓库。没有丰富的物理知识信息储藏仓库，智力活动这座工厂就只能停工待料。因此，培养学生记忆物理知识的能力至关重要。一、物理知识记忆的特点1.物理知识记忆以表象为载体人們过去已经感知的事物会在头脑中留下痕迹，而通过活动使痕迹再现或恢复就成为了表象。如在讲解G=mg这个公式时，笔者利用苹果落地的图像痕迹来加深学生的印象，便于学生理解。2.物理知识记忆以理解为基础物理知识抽象且简洁，如果学生只记忆文字，而没有深入地理解，那么这种记忆是无效的。实践证明：只有理解了物理知识，记忆才有效，不理解的知识是不能长期储存在脑海中的。
2、如有的学生把v=/t误写成v=t/，这就是没有深入理解造成的错误。学生只要对照速度的定义，便能明显发现哪一个公式是错误的。3.物理知识记忆以对知识的系统化为捷径二、物理知识记忆应遵循的规律1.及时复习，经常运用强化复习是巩固记忆、克服遗忘最有效的方法。根据德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘速度曲线”，遗忘会遵循先快后慢、先多后少的规律。实验证明：如果没有及时复习刚掌握的知识，一天后可能遗忘20%，一周后可能遗忘30%，一月后只能保留50%左右。时间越长，保留的知识就越少。2.激发兴趣，明确目的强烈的学习兴趣能取得意想不到的记忆效果，因此，激发学生学习物理的兴趣特别重要。在教学中，如果想要学生牢固地记
3、住某些知识，教师首先就要让学生明白这些知识的重要性，激发他们的学习兴趣和求知欲。3.记忆适量，劳逸结合超负荷记忆会导致遗忘率高，物理知识的记忆不能贪多求全，切忌集中一段时间连续重复某一内容，使大脑长时间处于紧张疲倦状态，而应合理安排时间，劳逸结合，适时调整学习内容和形式。三、物理知识记忆的常见方法1.直观记忆法在教学中，教师可以通过实物、模型、绘制挂图、自制教具等方法，或使用电视、多媒体等电教媒体，把抽象的物理知识形象化，以提高教学效果。如在教学汽油机时，笔者利用汽油机的挂图、汽油机模型及自制课件，深入浅出地说明了汽油机的工作原理，加深了学生对汽油机工作原理的理解和记忆。2.归纳、总结记忆法虽
4、然物理现象千变万化，但也是有规律性的，只要找到事物之间的变化规律，了解事物变化的本质，就可以轻松地理解事物变化的原因及过程。物理知识记忆以理解为基础，知识的系统化是学生记忆的捷径。因此，物理教师应指导学生归纳和总结物理变化的规律，从而使学生的理解更透彻、记忆更牢固。如笔者把产生感应电流的条件归纳为电路要闭合、部分是导体、切割磁感应线，把光的反射定律归纳为三线共面、两线分居、两角相等，有效帮助学生记忆了这些知识。3.对比记忆法4.趣味记忆法为了增加记忆的趣味性，教师可以编顺口溜、口诀、韵语歌谣等来帮助学生记忆。如杠杆中“作力的力臂”是教学难点，教师可以编顺口溜：“作力臂，并不难，找到点（支点），找到线（力的作用线），作垂线。”这样不仅易读易记，激发了学生的学习兴趣，而且还可以降低记忆难度，提高记忆效率。5.缩略记忆法教师可以在学生理解的基础上，通过概念或规律中的几个关键字词来帮助学生记忆。如学习牛顿第一定律时，学生可以抓住“物体”、“不受力”、“静止或匀速直线运动”等关键字词来记忆。综上所述，物理学中的许多概念、规律及原理都需要记忆，物理教师只有传授科学的记忆方法，培养学生的记忆能力，才能变机械记忆为理解记忆，提高物理教学的效率。