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1、幼儿园社区活动工作计划范文1、指点思想深入领会幼儿园教育指点纲领精神，认真落实本园园务工作计划，教育教学计划。重视家长在幼儿教育中的重要作用，应用多种情势加强幼儿园与家长之间的沟通，重视家教课题，专题研究，以科研为引领增进教师家长工作、家教指点工作能力提高。增进家长育儿水平提高，建立大课程意识，充分利用社区及周边环境的教育资源，扩大幼儿生活和学习的空间。2、工作目标1、修订完善各项制度职责，使其进1步完善。2、成立家长委员会，引导家长协助幼儿园弄好保育教育和管理工作。3、定期召开家长会、家长开放日等活动。4、以“幼小衔接”为主题组织家长展开相干系列活动。5、各种方式征求家长意见和建议，增进幼儿
2、园各项工作的改进和提高。6、建立幼儿个人档案。7、充分利用幼儿园和社区资源，幼儿园定期向社区开放宣扬，在社区中展开“走出去，请进来”的活动，有效利用社区资源。3、本学期主要工作重点及措施(1)展开情势多样的家长工作，重视家长在幼儿教育中的重要作用，讲求实效性。1、充分发挥家长会和家长开放日的作用，要求班级每学年最少组织4次家长会，组织两次家长半日开放活动，通过家长会，向家长介绍幼儿园及班级的工作目标和工作计划，提出请家长支持的工作内容，帮助家长明确本身地任务及在幼儿园发展，孩子发展中的作用。开放日，主要是让家长看看教师是如何组织幼儿展开活动的，孩子又是如何学习的，在哪些方面还需要加强配合的，和
3、对活动的意见和建议等。3、我们将进1步发挥家长委员会的监督作用鼓励家长大胆的.提出我园工作中出现的问题，提出公道的建议。4、本学期，我们将请家长设计主题家园亲子小报，力求办报情势公众新颖，内容更加丰富。5、结合我们的生活课程积极展开社区活动，充分利用社区资源，带幼儿走出幼儿园，走出课堂，到社区的单位参观，到大自然游戏，到农田中助劳，让幼儿在与环境的接触中取得知识，发展能力，学会交往和做人。6、家长学校：每个月组织1次讲座，针对家长的教养困惑伙大家普通关注的问题，对家上进行培训，解决家长的疑问。(2)引导家长参与幼儿园课程建设。1、要求各班通过家长园地等途径向家长宣扬课程内容，如主题网，周计划等
4、，让家长了解自己在课程中的重要作用，吸引家长参与幼儿园课程，如请有特殊职业和专长的家长前来说座等。(3)加强家庭教育指点工作，构成家园共育和协力。1、充分利用家教宣扬栏目刊登转变家长观念，科学育儿的的文章，让家长从文章中获得知识，学习科学育儿的方法。2、组织家长科学育儿交换会，到达提高家长科学育儿水平目的。3、利用家长学校，向家长介绍先进的科学育儿的理论内容，力求理论结合实际，帮助家长理解体会。(4)采取多种情势征求意见，力争工作更上1层楼。为提高服务水平，我们将继续坚持家长评议教师活动，请家长在了解教师工作的基础上，对教师的工作给予公道的、公正的评价。2、完善家长委员会的职责，我们将从每班选
5、出12名家长为幼儿园家委会人员，职责是参与讨论审定幼儿园的1些工作计划和1些大活动的方案制定，同时家委会还监督幼儿园的卫生保健己伙食的开支。1、指点思想以幼儿园教育指点纲领方针政策，认真贯彻纲领提出的：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”精神，认真探索1条幼儿园与社区教育资源同享，相互利用的有效途径，提高社区教育水平，增进幼儿教育有效的发展。2、工作目标1、广泛动员并组织调和各方气力，发展我园幼教事业，为更多幼儿提供受教育的机会，使我园幼儿教育从封闭走向开放，从单1走向多元化3、利用社区教育资源，增强我园办园自主性，使幼儿教育更
6、好地立足本地实际，因地制宜，构成我园的办园特点。4、利用社区教育资源，扩大我园幼儿教育的社会职能，发挥我园幼教对当地社会和社区发展的作用，推动两个文明建设，为教育事业做出应有的贡献。5、利用社区资源，与社区多举行联谊、交换活动，为孩子提供展现自我的机会。3、主要工作重点及措施1、纲领指出：“充分利用环境和社区的教育资源，扩大幼儿生活和学习的空间。”我园地处居民生活区和商业区，其中包含了诸如住宅小区、超市、商场、银行、影剧院等周边资源，这些资源既为我们实行相干主题活动提供了真实的场景，又是我们带领幼儿认识社会、认识生活、积累生活经验的活教材。2、尝试以个别教工家属或幼儿家长为桥梁，约请其所在单位
7、协助本园成立社区早教委员会，开设幼儿社区实践基地，鼓励教师在确保幼儿安全的条件下，以班组或班级为单位有机利用基地资源，并结合课程，发掘和聘请基地单位有专长的人员如：医生、交警等人员参与我们的教学。3、充分利用节日，带领幼儿走向社会，体验民间文化风俗。4、充分利用幼儿园和社区资源，幼儿园定期向社区开放宣扬，在社区中展开“走出去，请进来”的活动，有效利用社区资源。组织家长展开相干系列活动。5、结合生活课程积极展开社区活动，充分利用社区资源，带幼儿幼儿在与环境的接触中取得知识，发展能力，学会交往和做人。1、指点思想本着“目标1致、职责分明、互惠互利、资源同享”的思想，在工作中我们多方通力合作，积极发
8、掘本身的优势条件，真正构成双向互动的工作机制，我们通过与社区共同进行0岁散居婴幼儿家庭教育指点工作，加深了彼此之间的了解和信任，拉近了彼此的距离和信息，为顺利推动工作奠定了扎实的基础。为进1步推动工作，特制定以下计划：2、工作目标：以社区为依托，以争取社区的支持为基础，不断探索园所发展与社区需求的最好结合点，通过量种途径，使初期教育融入社区、服务社区，进1步提高社区幼儿的受教育率。3、重点及措施（1）发挥幼儿园资源优势，为社区服务。1、积极满足社区儿童入托需求，使幼儿园成为社区保教中心。2、宣扬科学的初期教育，成为社区家庭教育指点中心。3、发挥幼儿园环境的资源优势，为社区服务提供便利。（2）充分利用社区资源，构成家、园、社区教育的协力。1、社区环境、物资资源的利用，使教育内容更加丰富、多样。2、发挥家长资源优势，家园共育构成协力。（3）开辟新情势的服务项目1、“0”岁社区宝宝早教入户指点活动为了给周边社区0岁婴幼儿家庭带去全面、科学、便利的早教指点与服务，提高家长对早教的认识，让0岁婴幼儿得到健康快乐的成长。2、拓展亲子关系游戏体验课程为使社区宝宝及家长能了解幼儿园的办学、理念，帮助家长有目地的在入园前为孩子做好各种入园准备，我们将推出“亲子游戏体验课程”，通过量种互动情势让家长多方面地了解、认同幼儿园的。