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1、作文范文教学类毕业论文格式与小学作文范文教学艺术相关大学毕业论文怎么写摘要：作文教学要调动学生观察思考和练笔的积极性,要鼓励学生写想象的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性。在生活中学写作,在想象中学写作,在探究中学写作。关键词：作文指导；生活；想象；探究；评语1、在生活中学习写作“生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”生活又是写作的动力,是兴趣产生的土壤,“处处留心皆学问”,学会观察生活,触幽探微,注意采撷生活中的闪光的细节,使学生养成观察、分析事物的习惯。兴趣是最好的老师,开展丰富多彩的活动,可以为学生提供大量的素材。如布置班级科技角、巧填古诗词
2、、小小辩论会等活动中,学生集思广益,情绪饱满,一篇篇习作笔下生成；如写一种动物的样子和生活习性时,课前巧妙设计为动物名片,课上扮演动物自我介绍,同类交流、采访,课堂妙趣横生,笑声不断；如利用季节变化,春日踏青郊游,夏日观察池塘,秋天校园景色,冬季雪景,学生充分感受大自然,习作素材不断丰富。养成写日记的习惯。经常练笔,不断提高写作水平,锤炼思维能力。日记不限于人物、事件,也可以抒发自己的情感与见解,让日记真正成为自由发挥的平台。随着生活的不断积累,学生的思想内涵越来越丰富,积累让灵感喷涌,写作自然得心应手。作为语文教师,要引导学生在生活中学习习作,善于拿来写作的素材,为己所用,变传统的“要我写”
3、为“我要写”。2、在想象中学习写作想象作为独特的生活感情和鲜明的个性色彩融入生命,作文会更具灵气和活力。充满绚丽幻想的童年时代,孩子们心中都有一对美丽的翅膀,可以带着他们在想象的天空中自由自在地翱翔。世间万物,可以用联想来描述,运用相似联想、神似联想、接近联想、对比联想等多种方法,拓展思路。世界上不存在的事物,也可以用想象来设计。课程标准提出：让孩子“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。”想象与观察是相辅相成的,有趣的观察活动最易激发学生的想象力。为了充分挖掘孩子们的想象力,教者经常给学生几个词语或图形,让他们组合成一个故事或一些情节。这种无固定模式的
4、习作,不仅消除学生对习作的畏难情绪,而且能培养学生的创造性思维,使语言与思维得到同步发展。我们可以利用课本上有关材料,让学生展开想象。教者尝试着让学生编七色花新传,续写童话,因为题材是学生平时爱看的,习作给他们最大的自由,因而学生轻松完成了习作。3、在探究中学习写作语文课程标准积极提倡“自主、合作、探究”的学习方式,不仅适用于阅读教学,在作文教学中也能发挥重要作用。学生的创新意识、创新能力,只有在自主探索问题和解决问题的过程中,才能得到培养。因此,作文教学中,应该从学生的年龄特点和认知特点出发,提供探究素材,留给足够的探索空间,在探究中学习写作。课堂教学中产生的新问题,引导学生课外实践中探索解决问题的方法和途径,把探索的过程写下来,是提高学生写作能力的重要方法,引导学生关注社会,发现生活,思考人文等。在探究写作的过程中,学生之间相互合作,学习借鉴,共同体验,享受成功,增强责任,可谓一举多得。如果课堂内外渗透,校内外辐射,学生就能走向大自然,走向七彩的生活。4、利用评语进行作文教学评语是习作训练中的一个重要部分,是作文教学的延续。积极的评价,可以激发学生的习作兴趣和热情,使习作更趋完美。