初中作文范文写作指导叙事散文写作指导-全文可读.docx

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1、初中作文范文写作指导叙事散文写作指导-全文可读因此,如果是写人叙事,则要借事写出自己对人的深深眷念或者对曾经岁月的悠悠情怀;如果是写景状物,则要托物抒发个人对生活或者人生的感悟。真情实感,散文之魂。那么,散文中的事是如何呈现的呢一般以两种形式呈现1不是牵动社会神经的大事,而是日常生活中的丝丝小事,或曰琐事;2即使是发生在一个人身上的较为完整的一件事,也不是像写记叙文那样将事件的起因、过程、结果写得清清楚楚、明明白白,而往往只撷取其中的一个或两个片段。但是,我们在写这些琐事或片段时,又一定要流泻一片真心、倾注一段真情或尊师爱长,心绪奔腾;或恸亲伤逝,悲痛难抑;或遭逢困厄,郁愤难平;或怀乡思人,婉

2、转缠绵。如果能将这些琐事或片段用情感的线索巧妙地组合起来的话,那就是韵味深长的散文,此之谓一粒沙里看世界,半瓣花上说人情。如何让情感融入散文呢首先,面对题目,我们要搜寻自己生活中有关的人物、事件乃至画面;接着,用心过滤出其中的情感因子,即曾经使你的心弦颤动过的其中一个点;最后,把这样的点点滴滴串连起来,用形象生动的文字表现出来,让字里行间溢满绵绵情意和幽幽诗意。当然,在对琐事或片段的叙述中,为了增加散文的情感底蕴,也要适当运用一些写作技巧第一,画面神化。在写人叙事散文的写作中,为了增加抒情性、文学性,往往要适当地来一点写景状物,模山范水,这就有了画面描写;而散文的画面如果没有飘逸神韵诗意的话,

3、那就是死画面。试想,杜甫如果不是孤独悲秋,笔下就不会出现萧萧的无边落木;李清照如果不是凄凄惨惨戚戚,就不会绘出梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴的图景。因此,画面神化就是美景丽物与神韵诗意的融合。其神韵,是感人的情趣;其诗意,是灵动的文字。那么,如何使画面神化呢概言之,即绘声绘色,描情摹态。具体言之,除了要用眼睛去看、用耳朵去听、用鼻子去闻之外,还要运用想象掘进法。一般来说,在开始生成画面时,也需要想象、联想等思维活动,但那指的是生成现实之景;而作为写景状物的散文,还要在现实景物之上加一点想象之景,而且这个想象的层次还要尽可能逐步掘进,使散文的神韵诗意在这个过程中自然地体现出来。下面举一习作生如葱兰中的一段话为例葱兰的颜色是如此的洁白,没有浓墨重彩的渲染,只是纯粹的白。白得无畏无惧、肆无忌惮,纯粹得叫人嫉妒。她的花瓣是如此舒展,毫无保留地露出她金黄色的花蕊,像是一颗炽热的心。那滚烫的金黄啊,我真怕会溅出来。而她的花柱高高地立起,卑而不微,纤而不弱。从侧面看去,她则呈现一种拥抱的姿态,张开双臂企图把蓝天拥在怀里。这一段话写了葱兰的颜色、花瓣和花柱三个方面,这是现实之景的主线。可见,画面神化可以让画面既充满动感,又溢满人情,从而见出内情与万物相生、心声与天籁交融的韵致,此之谓体物赋情,形神兼备。

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