《2020初三一模汇编之科学探究.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020初三一模汇编之科学探究.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2020初三一模汇编之科学探究1.（2020海淀一模）24（6分）某小组同学用右图所示装置做氧化铜与稀盐酸反应的兴趣实验，发现有的同学得到蓝色溶液，有的同学得到绿色溶液。老师提示这种现象可能与所得氯化铜溶液有关。于是，同学们对这个现象进行探究。实验1：探究影响氯化铜溶液颜色的因素取溶质质量分数不同的氯化铜溶液各20 mL置于同样的烧杯中，分别置于不同温度的水浴箱中加热（忽略溶剂蒸发）。待溶液温度恒定后，观察溶液颜色，记录如下：烧杯编号溶质质量分数/ %555101010202020水浴箱温度/C30 50 70 30 5070305070溶液颜色浅蓝浅蓝蓝蓝蓝绿翠绿蓝绿翠绿墨绿实验2：探究室温
2、下氯化铜溶液的变色浓度范围a室温下，称取15.4 g的氯化铜固体溶于35.0 g水中，配制成溶质质量分数30.6%的氯化铜溶液。b将上述氯化铜溶液依次加入等质量的水稀释，配制成不同溶质质量分数的氯化铜溶液，观察溶液颜色，记录如下：溶质质量分数/ %30.625.521.919.217.015.3溶液颜色深绿翠绿蓝绿蓝绿蓝浅蓝【结果与讨论】（1）氧化铜和稀盐酸反应的化学方程式为 。（2）实验1中，的实验目的是 。（3）根据实验1的结果可知，中影响氯化铜溶液颜色的因素是 。（4）实验2中，步骤a中用到的玻璃仪器有量筒、滴管、玻璃棒和_。【反思与评价】（5）室温下，小文将20 g氯化铜固体溶于80
3、g水中，则此溶液的颜色为 。（6）小昕配制了一杯质量分数为12%的氯化铜溶液，溶液为浅蓝色，若要使此溶液由蓝向绿色转变，可进行的操作有 （填字母序号）。A将溶液放在水浴箱中加热到70C B加入适量的氯化铜固体并使之溶解C加入适量的水稀释答案：（1）CuO + 2HCl = CuCl2 + H2O（2）探究温度是否是影响氯化铜溶液颜色的因素之一（3）溶液浓度（或溶质质量分数）（4）烧杯（5）蓝绿色（6）AB2.（2020西城一模）24（6分）用右图装置进行铁与水蒸气在较高温度下反应的实验。取适量的铁粉与氢氧化钙平铺在试管底 部，点燃酒精灯，待有较大气泡产生时，用燃着的木条靠近气泡直至有爆鸣声。【
4、提出问题】改变铁粉和氢氧化钙的质量及两者放置的方式是否会影响实验效果呢？【查阅资料】 Ca(OH)2 = CaO + H2O“气泡爆鸣时间”指从开始加热到第一个气泡爆鸣所用的时间“气泡爆鸣时间”越短，实验效果越好【进行实验】按下表进行实验，记录“气泡爆鸣时间”。 表1 实验铁粉与氢氧化钙的放置方式铁粉的质量/g氢氧化钙的质量/g气泡爆鸣时间/s1铁粉在上层0.51.515121.01.011931.50.5664铁粉在下层0.50.58851.0 a4461.51.0547二者均匀混合0.51.07781.00.55891.51.560【处理数据】根据表1，计算“气泡爆鸣时间”均值，结果如下：
5、表2因素放置方式铁粉的质量/g氢氧化钙的质量/g铁粉在上层铁粉在下层均匀混合0.51.01.50.51.01.5气泡爆鸣时间均值/s11262651057460708385【解释与结论】（1）实验中，使用氢氧化钙的目的是_。（2）实验中，生成的气体为氢气，其理由是_。（3）表1中，a为_ g。（4）根据表2推断，最佳的实验条件为_。【反思与评价】（5）表2中，1.5 g铁粉对应的均值为60。计算该值依据的3个数据分别是_。 （6）实验中，铁粉在下层比上层的实验效果好。从金属性质的角度解释原因：_。答案：（1）氢氧化钙受热分解生成水，为铁和水蒸气反应提供反应物（2）反应物中含有氢元素，并且生成可
6、燃性气体（3）1.5（4）铁粉在下层，铁粉为1.5g，氢氧化钙为0.5g（5）66 54 60（6）铁粉具有导热性，能够保证反应所需温度。3.（2020朝阳一模）24.（6分）84消毒液是生活中常用的一种消毒液，主要成分为次氯酸钠（NaClO）。实验小组对其进行研究。【查阅资料】. NaClO溶液呈碱性。.消毒杀菌的原理是使菌体蛋白质变性，变性程度越大，消毒液消毒杀菌效果越好。鸡蛋清中的蛋白质发生变性反应时变为白色固体物质。.ORP指84消毒液的漂白能力，ORP数值越大，84消毒液的漂白能力越强。【进行实验】实验1：制备84消毒液某同学制作了一种84消毒液发生器（如右图所示），用石墨作电极电解
7、饱和氯化钠溶液，即可制得消毒液。实验2：在鸡蛋清中加入不同浓度的消毒液，静置15min现象如下表。序号2-12-22-32-4实验操作0.5mL消毒液鸡蛋清2mL0.5mL消毒液+12.5mL水鸡蛋清2mL0.5mL消毒液+50mL水鸡蛋清2mL0.5mL消毒液+100mL水鸡蛋清2mL实验现象液体表面产生大量气泡，无其他现象液体中产生大量白色固体液体中产生少量白色固体液体中产生极少量白色固体实验3：探究84消毒液漂白性的影响因素序号3-13-2实验操作取烧杯倒入30mL浓度为1：100 的84消毒液，将烧杯放置在距离光源 10 cm处进行光照，测量 ORP 变化取四个烧杯，分别倒入30mL浓
8、度为1：100 的84消毒液，并置于20C、30C、40C、50C水浴中加热，测量 ORP 变化测量数据【解释与结论】 （1）实验1中，发生的主要反应如下，补全的化学方程式。 2NaCl+2H2O 通电2NaOH+ Cl2+ Cl2+2NaOH =NaCl+NaClO+H2O（2）实验2的目的是 。（3）实验3-1的结论是 。（4）根据实验3-2的测量数据可知，影响84消毒液漂白性的因素有 。【反思与评价】（5）由实验3可知，84消毒液储存时需注意 。 （6）生活中，84消毒液不能与洁厕灵（主要成分是盐酸）混合使用的原因是 。答案：24.（6分）（1）H2（2）探究不同浓度的 84 消毒液的消
9、毒杀菌效果（3）光照时间越长，84消毒液的漂白能力越弱（4）温度（5）避光、低温（6）二者会发生化学反应4.（2020丰台一模）通电24（6分）84消毒液（主要成分为次氯酸钠NaClO）可用于物体表面和环境消毒。用钛、石墨等作电极组装简易装置电解食盐水可制备次氯酸钠，能起到一定的应急作用。化学方程式可表示为：NaCl + H2O = NaClO + H2【提出问题】改变温度、氯化钠溶液浓度、电压和电极间距是否会影响该 实验呢？【查阅资料】有效氯含量可以反映次氯酸钠含量，有效氯含量越高，次氯 酸钠含量越高。【进行实验】实验1： 20，钛电极间距1cm，电压10V ，1L氯化钠溶液，通电1小时实验
10、编号1-11-21-31-41-51-6NaCl溶液浓度1%2%3%4%5%6%有效氯含量/（g/L）3.5 3.8 3.9 43.93.7 实验2：1L 4%氯化钠溶液，通电1小时实验编号温度/电压/ V钛电极间距/cm有效氯含量/（g/L）2-1202018.42-230x18.0 2-3402017.8 2-420200.58.22-520201.58【解释与结论】（1）由实验1可知，有效氯含量随氯化钠溶液浓度变化的规律是_。（2）设计实验2-1、2-4、2-5的目的是_。（3）实验2-2中，x =_。（4）能证明电压对有效氯含量有影响的实验是_（填实验编号）。【反思与评价】（5）实验过
11、程需在通风处进行并严禁烟火，原因是_。（6） 84消毒液对皮肤和口腔黏膜具有腐蚀性和刺激性。一般市售84消毒液有效氯含量为50g/L，根据使用需要加水稀释成0.2g/L、0.5g/L、1g/L。结合本实验，下列分析正确的是_（填字母）。A. 使用84消毒液时建议佩戴防护口罩与手套B. 本实验中，温度越高，有效氯含量越高C. 实验2-1中，有效氯含量达到市售84消毒液标准D. 本实验制备的次氯酸钠溶液需稀释后使用答案：24.（1）其他条件相同时，随着氯化钠溶液浓度从1%到6%，有效氯含量先增大后减小。 （2）探究改变钛电极间距是否影响该实验 （3）20 （4）1-4和2-1 （5）生成可燃性气体
12、氢气，遇明火易爆炸 （6）AD5.（2020顺义一模）22.（6分）在学习金属活动性顺序时，老师说：“排在前面的金属能将后面的金属从他们的盐溶液中置换出来，但是K、Ca、Na除外，因为K、Ca、Na能与溶液中的水发生反应”。对这个问题，课外小组的同学很感兴趣，展开了金属与水反应的探究。探究I： 探究钠、镁能否与水反应分别将等质量的镁条打磨干净投入25oC和100oC的沸水中，观察记录实验现象：实验序号实验装置实验现象钠浮在水面上，不断跳动，很快收集到一试管气体，金属钠最后消失有细小气泡，镁条逐渐变灰黑色，10分钟后无明显变化有较大气泡冒出，镁条逐渐变灰黑。约5分钟后，无明显现象向烧杯中滴加酚酞
13、，变红收集约5mL气体，取出试管，将燃着的木条伸入试管中，有尖锐的爆鸣声 发现问题：镁条为什么不能持续冒出气泡。查阅资料: Mg(OH)2难溶于水；NH4+和HCO3-可以加快Mg与水反应。探究II：探究NH4+和HCO3-对Mg与水反应是否有促进作用用探究I与水反应后的Mg条与4种盐溶液进行对比实验，结果如下。实验序号abcd盐溶液(浓度相同)NH4ClNaHCO3NaClNH4HCO3溶液起始pH5.18.377.830min时产生气体体积(mL)1.50.70.11.4气体的主要成分H230min时镁条表面情况大量固体附着(固体可溶于盐酸)根据以上探究回答下列问题： （1） 钠与水反应后
14、的液体显_（填“酸性”、“碱性”、“中性”）。（2） 由探究I推出钠具有的一条物理性质是_。（3） 证明镁条能与水发生反应的证据是_。 （4） 通过以上探究得出Mg与水反应的化学方程式为_。（5） 探究II中能够说明HCO3-对Mg与水反应起促进作用的证据是_。（6） 分析探究全过程，得出影响金属与水反应速率的因素有_（至少答两点）。答案：22（1）碱性 （2）钠的密度比水小 （3）用燃着的木条点燃镁与水产生的气体，有尖锐的爆鸣声 （4）Mg + 2H2O = Mg（OH）2 + H2（5）实验b 和实验c 对比，相同时间内b 收集到的气体比c多（6）金属的活动性 温度 金属与水的接触面积等6
15、.（2020房山一模）24（6分）将“曼妥思”糖投入碳酸饮料瓶中，会产生大量气泡并带着饮料从瓶口喷出，形成一定高度的“喷泉”。这是由于瓶内气压增大造成的。【提出问题】瓶内气压增大与什么有关？【进行实验】实验1：25时，将 “曼妥思”与50mL碳酸饮料混合，利用压强传感器测量从0s至60s时增大的压强值（装置如右图）。实验序号1-11-21-31-41-51-6“曼妥思”数目/颗12345660s时增大的压强值/kPa3.916.196.537.428.6710.60实验2：将“曼妥思”与50mL碳酸饮料混合，利用压强传感器测量从0s至60s时增大的压强值。实验序号“曼妥思”数目/颗“曼妥思”形
16、状温度/60s时增大的压强值/kPa2-14每颗切成4等份2510.672-24每颗切成4等份3718.752-34每颗研碎成粉末3723.582-46每颗切成4等份2513.862-56每颗研碎成粉末2520.572-66每颗研碎成粉末3725.46【解释与结论】（1）“曼妥思”与碳酸饮料混合后产生的气体能使澄清石灰水变浑浊，该气体为 。 （2）实验1的目的是 。 （3）通过对比实验2中 （填实验序号）可知 “曼妥思”形状会影响60s时增大的压强值。（4）实验2-3 的压强值大于实验2-5的原因是 。 【反思与评价】（5）相同条件下，“曼妥思”研碎后，测得压强值较大的原因是 。（6）依据实验
17、2分析，用“曼妥思”和碳酸饮料进行“喷泉”实验，为形成明显效果最好选择37、50mL碳酸饮料和 。答案：（1）二氧化碳 （2）探究“曼妥思”数目是否影响60s时增大的压强值（3）2-2和2-3（或2-4和2-5）（4）实验2-3的温度高于2-5（5）研碎后，反应物的接触面积增大，反应更充分 （6）6颗研碎成粉末的“曼妥思”7.（2020密云一模）（6分）化学小组的同学们在完成“铁粉与水蒸汽反应”的拓展实验时总是效果不好，于是大家想对这个实验的影响因素作进一步研究，开展了以下研究活动。【查阅资料】实验中可以用Ca(OH)2固体加热来提供稳定的水蒸汽，反应原理如下：（1）Ca(OH)2 H2O C
18、aO （2）3Fe4H2O（水蒸汽） 450570 Fe3O4+ 4H2【猜想假设】此实验的影响因素有Ca(OH)2的质量、铁粉的质量和反应物的放置方式【进行实验】同学们组装了如图1所示的实验装置（酒精灯外焰约600）。用洗涤灵配制发泡剂，将玻璃导管伸入发泡剂中观察氢气的产生；选定 “氢气泡爆鸣时间”为实验效果指标。“氢气泡爆鸣时间”指的是从开始加热到第一个氢气泡燃着并发出爆鸣声的时间。图1为了排除偶然因素的干扰，共进行了次平行实验。“氢气泡爆鸣时间”的数据是平行实验数据的平均值。实验数据整理在下表1 表1 因素序号反应物放置方式铁粉的质量/gCa(OH)2的质量/g实验指标氢气泡爆鸣时间/s
19、1铁粉在上层0.51.51512铁粉在下层0.50.5883混合0.51.0774铁粉在上层1.01.01195铁粉在下层1.01.5446混合1.0?587铁粉在上层1.50.5668铁粉在下层1.51.0549混合1.51.560【解释与结论】（1） 实验中用“点燃观察气泡燃着并发出爆鸣声证明氢气产生”是利用了氢气的_（填写物质的性质）（2） 实验6中Ca(OH)2的质量应为_g。（3） 通过对以上实验数据分析，发现了最佳实验条件，并采用最佳实验条件又做了验证性实验如下表2 ,将下表补全。表2反应物放置方式铁粉的质量/gCa(OH)2的质量/g氢气泡爆鸣时间/s_0.535（4） 将表1中
20、部分数据转化为曲线图，如图2图2比较“铁粉的质量”，“Ca(OH)2的质量”两个因素对实验效果影响较大的因素是_。（5）通过观察数据发现“铁粉放置在下面”比“铁粉放置在上面”、“和氢氧化钙混合”实验效果都好，从反应的条件角度试分析其原因_。21. 答案：（1）可燃性 （2）0.5g （3）表格两项均填写且正确给1分反应物放置方式铁粉的质量/gCa(OH)2的质量/g氢气泡爆鸣时间/s_铁粉在下面_1.50.535（4）铁粉的质量（5）由于铁粉受到酒精灯外焰 （约600）直接加热，快速红热，达到反应温度。而铁粉在上层时实验效果最差，因为Ca(OH)2 在试管底层，直接受热分解产生大量水蒸气，该反
21、应吸热。同时水蒸气的流动会带走反应体系热量，使得上层的铁粉难以快速达到高温（2分，学生能从铁粉与水蒸气反应的条件分析为什么在下面更好-1分；能从Ca(OH)2受热分解带走热量角度分析为什么Ca(OH)2在下面效果不好-1分）8.（2020平谷一模）24.（6分）啤酒盖（主要成分为铁）生锈直接影响啤酒厂家的市场销售和品牌形象。某小组同学用铁钉代替啤酒盖模拟其生锈实验，探究铁生锈的条件及影响生锈速率的因素。I探究铁生锈的条件（1）证明铁生锈需要与氧气接触的实验现象是 。II探究影响铁生锈速率的因素【查阅资料】啤酒的pH值大约在3.84.6之间【猜想假设】铁钉生锈可能与溶液酸碱度、温度、是否杀菌有关
22、。实验1 分别取铁钉浸于等体积液体中，在空气中放置相同时间进行如下实验： 实验是否杀菌pH值温度/锈蚀情况/%杀菌620无现象杀菌670较明显生锈未杀菌670明显生锈未杀菌620略微生锈实验2 在70时，将杀菌后的铁钉于等体积溶液中，在空气中放置相同时间进行如下实验：实验pH值357911锈蚀情况完全生锈明显生锈略微生锈无现象无现象【解释与结论】：（2）由实验1得出“温度与铁生锈速率有关”的结论，依据的两个实验是 （填编号）（3）实验2的目的是 。 （4）由实验1和实验2推知影响铁生锈的因素是 【反思与评价】（5）实验2没有进行pH=13的实验，理由是 。（6）结合本题请分析啤酒盖易生锈的原因
23、是 答案：（1）B中有红色固体生成，A中无现象（2）或（3）在其他条件相同时，探究pH值对铁生锈的影响（合理即可）（4）pH、是否杀菌、温度（5）pH值为11时，铁没有生锈，则无需做pH值为13的实验（6）在酸性条件下，没有杀菌的啤酒盖在夏天更易生锈。（合理即可）9.（2020燕山一模）22（6分）医用双氧水可杀灭肠道致病菌、化脓性球菌，一般用于物体表面消毒。小明同学腿部擦伤，大夫在她伤口上涂了医用过氧化氢溶液，小明看到伤口处产生了小气泡，很好奇。为什么瓶中的过氧化氢溶液涂到伤口上，分解就加快了呢？【查阅资料】1. 过氧化氢是人体代谢废物之一，人体存在过氧化氢酶，可以催化过氧化氢分解。2. 温
24、度对化学反应的快慢有影响，人体正常体温是37。【提出猜想】猜想1： 过氧化氢分解加快是因为体温比瓶中的温度高。猜想2： 过氧化氢分解加快是因为伤口中有过氧化氢酶。【实验探究】小明准备用如右图所示装置测定过氧化氢分解的快慢，实验前在注射器中吸入过氧化氢溶液，量筒内装满水，并用排水法收集氧气。记录2分钟收集的气体体积。进行实验：序号实验步骤实验现象实验结论分两次进行实验，均注入5 mL过氧化氢溶液第一次在常温下进行第二次将试管浸在37的温水中量筒中2分钟收集到的气体体积均为5 mL（1） 分两次进行实验，均注入5 mL过氧化氢溶液第一次向试管中加入一小粒过氧化氢酶，然后浸在37的温水中（2）第二次
25、 第一次，量筒中2分钟收集到的气体体积为56 mL第二次，量筒中2分钟收集到的气体体积为5 mL过氧化氢分解速率加快是因为过氧化氢酶的作用（3）实验中，有三次收集到的气体均为5 mL，若用带火星的木条去检验这5 mL气体，观察到现象是 。（4）写出过氧化氢在过氧化氢酶的作用下分解的化学方程式： 。【实验反思】小明反思了实验过程，认为实验得出的结论可能存在不足。于是他又查阅资料。科研工作者以10 mL30%的H2O2溶液为样本，加入相同的过氧化氢酶，分别做了如下9组不同的实验，所得如下数据：序号因素O2(ml)温度pH浸取时间1356.4643.72356.8871.63357.21038.44376.4652.35376.8897.66377.21041.27396.4647.48396.8877.49397.21037.7（5）综合分析表中数据，本实验最适宜条件为 组（填序号），影响过氧化氢酶发挥作用的因素有 。酶对双氧水分解的催化作用受多个因素影响，不仅各个因素独立作用，而且因素之间有联合作用，有时个别因素对酶的抑制较强。答案：22.（1）猜想一不成立（合理给分） （2）不加过氧化氢酶，直接将试管浸在37的温水中 （3）带火星的木条没有复燃（4）略（5） 5 ; 温度 浸取时间 pH本资料由100名师圈成员曹向明老师编写，尊重版权，转发请注明作者。17