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1、材料科学基础实验报告范文三实验三铁碳合金平衡组织的显微观察与分析课程名称：实验题目：一、实验目的：二、实验仪器及：三、实验内容：四实验结果及分析：四实验结果及分析一定要参考。实验名称比较硬度实验目的：1、比较常见材料的硬度2、让学生知道比较材料硬度的方法。实验器材：卡纸、铁钉、塑料尺、木条各2根实验步骤：1、用一根木条分别取刻画另一根木条、卡纸、铁钉、塑料尺，观察木条在它们表面留下的痕迹；2、分别用卡纸、铁钉、塑料尺重复上述实验；3、把观察到的现象记录在课本48页表格里实验现象：1、比较硬的物品有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸2、较软的材料有：橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐实验分析:4种物品硬度的排序
2、一般是铁钉、塑料尺、木条和卡纸实验结论：4种物品硬度的排序一般是铁钉、塑料尺、木条和卡纸。如果选用的木条比较坚硬，也可能是铁钉、木条、塑料尺和卡纸。实验名称比较材料的韧性实验目的:1、让学生掌握比较材料柔韧的方法。2、哪种材料韧性强。实验器材：塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、记录表实验步骤：1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另一端挂上一个相同的重物度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住，挂重物的一端伸出桌面5厘米、10厘米、15厘米。观察它们弯下去了多少4、把观察到的现象记录
3、在表格实验现象：弯曲程度最大的是塑料条，弯曲程度最小的是木条实验分析:不同材料的韧性不相同，有的材料韧性较好，有的材料韧性较差实验结论：不同材料的韧性不相同，有的材料韧性较好，有的材料韧性较差实验名称：谁更容易吸水实验目的：通过比较发现吸水性与材料的组成和结构有关。实验器材：报纸、餐巾纸、蜡光纸、水杯、水、天平、砝码实验步骤：1、取相同的杯子、内装质量相同的水2、取相同质量的报纸、餐巾纸、蜡光纸，放入水杯中，经过相等的时间，将纸取出。3、用天平称剩余水的质量实验现象：有的吸水性强，有的弱；不同的材料吸水性不一样实验分析：纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和金属最弱。实验结论：松软的、带孔多的材料
4、吸水性强。实验名称材料在水中的沉与浮实验目的:知道不同的材料在水中的沉浮是不同的，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。实验器材：水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等）实验步骤：1、将水倒入水槽中2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观察沉浮状况3、根据观察到的现象填写记录表实验现象：1、石头、铁块会下沉2、木头、塑料、橡胶块、泡沫浮在水面实验分析:物体在水中游的沉，有的浮在水面实验结论：物体在水中游的沉（石头、铁块），有的浮（木头、塑料、橡胶块、泡沫）实验名称砖与陶瓷的性质实验目的:了解砖、瓦与瓷器、陶器的物理性质实验器材：砖、瓦、陶器、瓷器、滴管、
5、水槽、水、小刀实验步骤：1、用小刀在砖、瓦、陶器、瓷器表面划一划2、用力弯折它们3、用滴管吸水分别滴在它们的表面，观察吸水情况4、把它们放入水中，观察它们的沉与浮实验现象：在表面很难划出痕迹，在水中都下沉、不易弯折，砖、瓦易吸水，陶器瓷器不易吸水。实验分析:它们的硬度都很大在水中都下沉、不易弯折实验结论：它们的硬度都很大在水中都下沉、不易弯折，砖、瓦易吸水，陶器瓷器不易吸水。实验名称空气占据空间吗实验目的:知道空气与其他物质一样，能够占据空间，但空气占据空间的多少是可以改变的。实验器材：1个玻璃杯、1个水槽、纸巾、1个瓶子、两根吸管、一块橡皮泥实验步骤：1、在瓶子里装一些水，用橡皮泥将瓶口密封
6、，将一根吸管插入水中，另一根插入水里，然后用嘴往瓶子里吹气，观察并记录结果2、将一团纸巾放在一个被子的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中，观察并记录实验现象：1、水从另一根吸管被挤出2、杯底的纸巾不会被水浸湿实验分析:空气会占据空间，但空气占据空间的多少是可以改变的。实验结论：空气会占据空间，也就是说同一空间不会被两种物质同时占据实验名称空气有重量吗实验目的:让学生通过测量，知道空气是有一定的重量，但是重量很轻。实验器材：自制小天平、棉线、气球实验步骤：1、两端分别挂一未吹气的气球，调试使之平衡。2、吹一端气球再挂上。3、你发现了什么？4、多挂几个气球。5、把气球吹大一些6、用托盘天平称皮球的重量实验现象：吹一端气球再挂上或多挂几个气球，天平会失去平衡。实验分析:空气是有一定的重量，但是重量很轻。实验结论：空气是有一定的重量，但是重量很轻。介绍了一种很有趣的方式。