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1、四年级下册语文第9课自然之道教学分析1、教学本文，可以参考下面的教学思路：自由朗读，自主预习。教师提出预习要求，布置学生自读自学。如，把课文读两三遍，达到正确、流利朗读;认识生字，查字词典理解生词，标自然段序号，想一想课文大意。了解学情，确定目标。教师检查学生朗读是否正确、流利，让学生汇报已读懂的内容，提出疑问，师生共同确定学习目标与重点。突出重点，精读研讨;一个重点是交流大家的阅读感受，指导有感情朗读，主要是结合具体语境交流;另一个重点是交流从这件事中受到的启示，这要结合全文交流，要注意尊重学生个性化的见解如果不按自然规律办事，往往事与愿违，好心办坏事;大自然中的现象是十分复杂的，没有调查清
2、楚就不要乱作决定或指挥;当人自作聪明时，就可能以主观意志代替客观规律，聪明反被聪明误等等;对学生的不同见解，要加以引导。最终学生要明确做事情要遵循“自然之道”。回顾小结，启动综合性学习活动。2、要通过本文的教学，学生能把握课文主要内容，并了解把握课文主要内容的一般方法：先把整篇课文读一读，对课文内容有个大致的了解，然后一部分一部分认真阅读，了解每部分内容主要讲的是什么，再把每部分内容连起来想一想，就抓住了课文的主要内容。教学本文，不要过于追求主要内容概括得特别简练，学生能说出大致意思，了解一般方法就可以了。在这样的训练过程中，逐步引导学生概括的能力，直至最终做到所概括的内容正确、语言简练。这是
3、一个比较漫长的过程，不要急于求成。4、本课生字词较多，要加强指导，引导学生运用过去所学的知识方法：“侦、嘲、蠢、彻”的声母都是翘舌音，“吁()”不要读成“y”，“幼”要和“幻”区别开，“啄”不要少写一点。必要时，教师要范写难写的生字。课文中生词的理解可以让学生在查字词典的基础上结合上下文理解，不要照搬词典意思。5、关于“综合性学习”：本课安排了综合性学习，目的是提示教师此次综合性学习应从本课的教学为开始，及早进行课内外沟通、学科间融合，把综合性学习贯穿全组的学习的始终。综合性学习的目的是把语文学习与科学探究结合起来，培养学生的创新精神与实践能力，引导学生在综合实践活动中观察大自然，增长知识，了
4、解大自然，并在这样的活动中，提高语文能力。组织这次综合性学习，首先是要调动每个学生参与的积极性，引导学生明确任务与方法，落实小组分工与活动安排等。可以根据学习提示自主确定其中一活动方式：观察大自然探究发现(其中一种动物、植物或自然现象)、收集资料、调查访问、动手实验、进行小发明等。其次，活动过程中教师要及时掌握信息，适时调控指导。可以通过与学生日常交流、召集小组长汇报活动进程、与课文学习有机结合、适时小结(如学生的奇思妙想、灵感火花，教师表扬典型的人或事，提出注意事项)、与家长和任课教师及时沟通等方式调控，使学生保持积极的活动心态，应用多种方法去发现与探究。也可以根据实际情况，侧重组织项活动，
5、把活动抓扎实。一、教学内容学习本课，要以学定教，顺学而导，以疑促读，读中感悟，在探究、体验中受到启迪。二、教学目标1、学生认识本课7个生字，会写14个生字;会写课文中的词语，指导不易写好的字。把握文章主要内容，得到启迪。正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习本课，能体会文章表达的思想感情，从中受到做事要了解和遵循自然规律的教育;了解大自然的神奇，产生探究大自然的兴趣。点击下一页查看四年级下册语文第9课自然之道教学设计共2页:下一页【教学目标】1、认识七个生字，会写14个生字。正确读写“旅游侦察愚蠢”等词语。2、有感情的朗读课文，理解课文内容，体会文章的思想感情。从中受到做事要遵循自然规律的教育
6、。3、丰富见闻，激发探究自然对人类的兴趣。【教学重点】了解课文主要内容，从中受到启示。【教学难点】理解向导话，体会文章表达思想感情。【教学时间】两课时。第二课时一、导语引入今天，我们继续来学习第九课自然之道(学生齐读课题)。二、初读感知课文1、谁愿意当小老师领读这些词。(开火车复习词语)3、指名说。4、说得真好，你们愿意看看可爱的海龟吗(师点幻灯片，边看边说)5、看完后，你最想说的一句话是什么三、以演促读，感悟蠢事1、是啊，如此可爱的小海龟却被我们不经意间深深地伤害了，看大屏幕，全班齐读“我们干了一件愚不可及的蠢事”。(师出句子)2、这是一件什么蠢事呢学习三、四、五自然段：请同学自由选择3、4
7、、5自然段中的任一段，看看你读懂了什么四人小组讨论讨论。指名汇报，学生补充。三段：表演抓住幼龟：欲出又止侦察踌躇潮鸫：企图。四段：指导读。抓住重点词：焦急若无其事冷淡极不情愿解释：规律大屏出示并比较句子。我们干了一件蠢事。我们干了一件愚不可及的蠢事。学习六七八自然段：这件蠢事造成了什么样的后果呢自由读6-7自然段。同桌讨论。指名说。向导由冷淡到不情愿到补救到不得不发出悲叹，齐读最后一句。同学们，当海滩上最后一只海龟艰难的爬进大海，看到那长长的沙滩足迹时，你最想说什么指名说。师引导：万事皆规律，有法天下和。(板书)四、小结1、出大屏，布置自选作业，生写师巡并指导。2、指名读。五、布置作业1、完成
8、本课练习册。2、推荐读课外书。【课后反思】本节课我能紧紧抓住教学重点，以读，演悟等多种形式突破教学难点，让学生明白向导最后的悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”理解了自然之道即“万事皆规律，有法天下和”。学生说的积极性很高，最后小练笔，学生便水到渠成了。本节课也有不足：1、课题中的“道”还应在课尾小结时再点一下就好了。2、学生的语言表达能力还应在平时的课堂教学中有所加强。我想在今后的教学中还应不断钻研，严格要求自己，才能做一名合格的教师。猜你感兴趣:1、人教版四年级下册语文自然之道说课稿范文2、人教版四年级语文下册自然之道教学设计3、四年级语文下册第九课自然之道句子赏析4、四年级语文下册第九课自然之道同步练习5、四年级下册语文课文9自然之道共2页:下一页