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1、浅谈话题作文范文创新指导彭秀梅所谓“话题式”作文是指为学生在写作之时提供一个话题背景，指定一个说话的中心，要求学生依据这一背景或中心作文.如同电视中的“实话实说”、“今日论坛”之类的谈话式节目。近儿年来,话题作文成于语文教学工作中的流行趋势，这种写作题型除了在字数上有所限制以外，从内容到形式没有任何其它的限制，具有开放性、包容性、生活性和自我性特点，原本是给学生创造一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的自创作空间的，只是学生多年来受命题式作文的指定影响，遇上自由的话题式倒有无所适从之感了，就像刚出笼的小鸟，不知该往何处尽一样的困惑。针对学生的实际的实际情况,在平时的作文教学中,我有意识的进行了几个方
2、面的指导：一、巧设“新”标题俗话说“佛靠金妆,人靠衣妆,”作文也要题妆。好的标题能收到引人入胜,先声夺人的效果。标题是文章的眼睛,对于表现主题具有不可忽视的作用,好的标题能画龙点睛,平淡味索然。而话题作文总是要求根据自拟题目,这样既算是作文时提笔就在考察学生选择角度确立中心的能力,又考查学生的概括表达能力,也算是作文时提笔就给学生表演自己的舞台机会。目前学生作文自拟题目时普遍存在的问题有三种,一种是题文不符,既题目与文章要表达的内容缺少必要的关联,常见的是直接用话题作文。一种是过予宽泛,大机时无当,如感悟大自然之类,一种是俗套,如读有感、给我的启示之类。针对这类毛病,我直接教给学生一些简便易学
3、的拟题方法,比如修辞法,即运用恰当的修辞手法为文章命题的方法,象给生活中一些虑线伪的材料拟题为面具。比如引用法,即采用引用名言、诗句、谚语、成语、俗语、术语和科技方面的名词来为文章命题的方法,象人在异乡不为客、稻花香里说丰年、“得寸进尺”的得与失等等。比如符号法,即用一些数字或符号来为文章拟题的方法,象成功=辛勤+汗水、“以至”“以致”,“一”的确难写等等。比如标点法,即用标点符号概括出文章的内容的命题方法,象减负减负!、“!”“”(表达对事物的不同看法)。比如口语拟题法,即采用口语,用亲切自然的形象,作为文章的题目的方法,这使人读起来轻松舒缓,又充满生活气息,象差生,别扒下,妈妈,不要为我操
4、心等等。拟题的方法很多浏览报刊杂志,多留意报刊上的文章标题,体味,比味,反复练习后就能争取让作文有个简洁题目、新颖别致,富有个性,又不落俗套,有文采的美丽的“眼睛”,在学生中牢固树立“题好一半文”的观念.一、裁剪“新”形式所谓“形式创新”要求区别于中规中矩记叙文,说明文、议论文等中学生作文中的常见文华和“标题加上一口气的陈述到底”的结构形式。远离常式,运用变式,能让我们的文章在众多的考场作文分外惹眼,别脱俗。话题作文体裁不限,利用这方面的自由空间,我们也可以大做文章,综合起来,形式创新的方法主要也有这么几种。一种是,小标题式。在文章中镶嵌了4个左右的能简明、准确地概括每部分的内容的小标题,就像
5、是点缀在一张白纸上的几朵小花,既惹眼夺目,又新鲜别致。当然小标题之间要有必要的关联,或者结构形式一致,或者内容上属于并举,或者情节上前后勾联,正因如此,这种形式还有利于弥补学生对具体事件的描写不精彩而导致的字数不足,如有必要,多列举几件并举的事例,补足字数,又有何妨一种是日记式。遵循回记的格式要求,以第一人称的口吻,把自己当作日记的主人翁,不但能让发展的情节多几番悬念,又方便予抒发真情实感,连缀的几篇日记在注意内容的关联性的同时也能发挥随时补足字数的优势。一种是题记式。简洁明了的题记或如引线,或如中心,对于方便读者对缘因,目的及重点的了解有诸多帮助,而且题记不过是一小段彩的文字,要在这有数的几
6、句话里精雕细刻,也是难事,在平常的阅读、生活中注意积累完全可以解决。另它的如交流对话,问答俱全式;回环反复,强化主旨式、童话式、寓言式、小说式根据内容的需要,都值得考虑运用,只要牢记,形式是为内容服务的宗旨就行。奇装异服惹人眼,形式新颖也不赖。三、是挖掘“新”立意传伸的妙眼,华丽的彩衣都是外在的形式美,是不可忽略的,可如果徒有外表而腹内空空,也是耐不住久看的,考场作文虽没有太多的批阅时间让老师走咀嚼推敲,但平时作文也有必要养成挖掘立意的习惯。就如我们的生活中更多的是平凡小事,而不是惊天壮举一样,作文立意的“深”也是相对而言的,中学生的思想深度绝对难超过成年人,因而这儿所说的深其实也是一种创新。
7、那么创新立意又有哪些技巧呢首先是运用求异思维,反问侧向思考问题,提出与正面或常见观点不同的观点。从一种事物想到和它相反的事物,从一种条件想到相反的条件,从一种可能想到相反的可能,从结果想到原因等等,如“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”可反思出“良药裹糖衣,人们更爱吃,同样利于病,”进而想到做思想工作关键在以理服人,以情动人,不一定要逆耳。推心置腹,促膝相谈,犹如春风化雨,更使人茅塞顿开,心悦诚服,如“班门弄斧”可翻新出“弄斧就要到班门,以便及时得到行家的指导与校正”等等。其次是可运用思维,从多个面观察问题,努力寻找新的见解。如“雪”这个话题,可以想的立意角度有许多：赞其洁白无瑕,一尘不染,赞它
8、温暖大地,滋润万物的精神。可鞭挞它的虚伪懦弱以洁白的外衣掩饰世间腐败。可讽刺它的冷漠无情,所到之外雪压冰封,千山枯寂,万木萧条。对于话题作文的立意创新,可根据所提示材料的暗示,尤其是话题词语,化无形为有形,或化有形为无形。象“珍宝”常指“价值高的实物,”可化写为“无价的情感”,象“生命”常指“人类,”可化写为“动植物,甚至工艺品高”象“自然”,可化“自然界的景物存在“为”人类能为自然做些做些什么”,象“家庭”可化“家中人事”“为”家与家之间的人与事,甚至动植物的家庭事”象“友情”可从“常见的人与人之间”化为“人与动物之间”，诸如此类，突破词语听常见定义范围，选择与平时不同的角度，从新角度选新材料，定能写出新立意。语文教改正如火如荼，在语文试卷中占有重要戏分，在语文能力中占有重要的角色，在语文教学中占有重要比重的作文自应奋力追赶，从命题式到活题式是一种角度，如果能真的做到作文时题目巧创新，形式重创新，立意深创新，相信定能使作文锦上添花，成为更夺目的奇葩，这岂不是美事一桩？