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1、六年级语文课外阅读理解练习题及答案 阅读是从视觉材料中获得信息的过程，要想阅读实力好，死记硬背是远远不够的，多做试题是难免的，这样才能够驾驭各种阅读类型的解题思路，在考试中应用自如。下面我给大家带来六年级课外阅读理解练习题及答案，希望能帮助到大家! 六年级语文课外阅读理解练习题及答案 大作曲家莫扎特还是海顿的学生时，曾和老师打过一次赌。 莫扎特说，他能写出一段曲子，老师准弹不了。 世界上竟会有这种怪事?在音乐殿堂奋斗了多年且早已功成名就的海顿岂能轻易信任。见老师怀疑不解的样子，莫扎特竟真的伏案疾书起来，很快便将一段曲谱交给了老师。海顿未及细看便满不在乎地坐在钢琴前弹奏起来。仅一会儿的工夫，海顿
2、就弹不下去了，于是他惊呼起来：“这是什么呀?我两手分别弹响钢琴两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢?” 接下来海顿以他那精湛的技巧又试弹了几次，还是不成，最终无可奈何地说：“真是活见鬼了，看样子任何人也弹奏不了这样的曲子。 明显,海顿这里讲的“任何人”其中也包括莫扎特。莫非莫扎特也钻进了自己设计的“套子”中?且慢,让我们沉住气,细致看看莫扎特是如何“解套”的吧- 只见莫扎特接过乐谱,微笑着坐在琴凳上,心中有数地弹奏起来。海顿也屏住呼吸,留神观看他的学生原委会怎样去弹奏那个须要“第三只手”才能弹出来的音符。 令老师大为惊喜的是,当遇到那个特殊的音符时,莫扎特不慌不忙地向前弯下身子,用鼻子
3、点弹而就。 海顿禁不住对自己的高徒称赞不已。 莫扎特的这一轶闻饶好玩味.尽管在公开演奏场合他从未表演过用鼻子去弹钢琴,但这次打赌所表现出来的变通思维,在他的不朽作品中到处闪光。 “世界上没有不能弹奏的曲子。”这应当是创新学推崇的一条座右铭。变不行能为可能,这也是创建型人才应具备的一种潜质。是的,从创新学的角度讲,没有不能实现的事情。 1、多音字注音，并组词。 _()_() _()_() 2、填上合适的词语。 钻进()表演()变通() 怀疑的()精湛的()不朽的() 3、摘抄文中的成语，并用其中的一个造句。 _ 4、把下面的句子改为陈述句。 怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢? _ 5、文中创
4、新学推崇的一条座右铭是：_ 答案：多音字注音，并组词。屏bng屏气png屏幕曾zng曾孙cng曾经2、钻进套子表演节目变通思维怀疑的样子精湛的技巧不朽的作品3、略4、有一个音符出现在键盘中间位置。5、世界上没有不能弹奏的曲子。 六年级语文课外阅读理解练习题及答案 打伞的女孩 南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时端详起这个打伞的女孩。从前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做
5、啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家?究竟是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。 雨，下小了，我们接着前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能确定她是带路的了，所以干脆问她今日带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢?卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。 我突然想起她们应当唱着带路歌去带路。我来给
6、她两写个带路歌吧。 “啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。” 希望以后她们能唱着这首带路歌给游客们带路，这样她们可能生意兴盛起来呢! (一)积累与运用(14分) 1、给下面的字选出正确的读音，画上“”号。(5分) 端详(linglang)上浮(ffu)兴(xngxng)旺 2、从文中找出一个成语写下来：_这个成语的意思是_(3分) 3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。_改_。(2分) 4、从文中找出一个比方句，画上“”线。在这个句子中，作者把_比成_。(4分) (二)理解与感悟。(17分) 5、联系上下文理解“因地制宜
7、”的意思。“因地”在文中指_，“制宜”在文中指_。(6分) 6、文中说两位女孩很“木讷”，理由是_。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为_。(6分) 7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人?_。(5分) (三)表达。(9分) 8、请你为打伞的女孩另写一首新的带路歌。 打伞的女孩答案： 端详(lang)上浮(f)兴(xng)旺 2、因地制宜这个成语的意思是依据各地不同的状况制定相宜的方法.(3分) 3、两改俩。(2分) 4、在这个句子中.他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。作者把围在小女孩伞下的伙伴们比作四个蒜瓣围着蒜头的茎. 5、联系上下文理解“因地制宜”的意思。
8、“因地”在文中指走上花果山上景点的路，“制宜”在文中指山里的孩子用带路来赚钱。(6分) 6、文中说两位女孩很“木讷”，理由是在下雨天,她们不懂得边带路边卖雨伞来赚钱。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为不懂得在下雨时卖伞赚钱。 7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人?醇厚、懂事、害羞。 (三)表达。(9分) 8、请你为打伞的女孩另写一首新的带路歌。我是花果山的小主子，花果山的路，只有我最清晰!我在前面带路，鸟儿在我的顶上飘舞，歌颂，带到水帘瀑布后，问路人夸我，我也把歌儿唱! 8、请你为打伞的女孩另写一首新的带路歌。-花果山好，花果山妙，花果山的风景呱呱叫，要问哪里路，我来带路
9、走着瞧-。 六年级语文课外阅读理解练习题及答案 令人厌烦的苍蝇，与雄伟的航天事业好像风马牛不相及，但仿生学却把它们紧密地联系起来了。 苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特殊灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来充当嗅觉的呢?原来，苍蝇的“鼻子”-嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。 每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经马上把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑依据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区分出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析
10、仪。 仿生学家由此得到启发，依据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制胜利一种非常奇妙的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把特别纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器;分析器一经发觉气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。 这种小型气体分析仪，也可测量潜水艇和矿井里的有害气体。利用这种原理，还可用来改进计算机的输入装置和有关气体色层分析仪的结构原理中。 1、写出下列词语的近义词。 紧密-()灵敏-()马上-()启发-() 2、在文中找出合适的词语，表达下面句子的意思。 (1)比方
11、事物彼此毫不相干。() (2)名声败坏到了极点。() (3)追逐奇臭的人。() (4)肮脏、不干净。() 3、苍蝇的“鼻子”-嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。这句话中，破折号的作用是() A说明说明B语音的延长C意思的递进 4、仿照下面的句子，用加点的词造句。 这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。 不是而是_ 答案1、严密敏捷立即启示2、风马牛不相及声名狼藉逐臭之夫污秽3、A4、略 六年级语文课外阅读理解练习题及答案 鲁滨逊漂流记 一、填空题 1.鲁滨逊在_买了一块庄园，曾在那儿。过了四年平稳的庄园主生活。 2.在荒岛上，鲁滨逊刚起先主要的食物是_，由于担忧弹药用完，他就把他们捉住饲养
12、起来。 3.偶然机会，鲁滨逊抖装饲料的袋子，过了雨天，抖袋子的地方长出了_苗和_苗。 4.鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫_。 5.鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了_和_，他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成_。 6.鲁滨逊在岛上还用_制作了一把伞。 7.鲁滨逊用近_年的时间造了一只独木船，还挖了一条_尺的运输河，把船运到了半里外的小河里。 8.救了“星期五”，鲁滨逊知道在另一个岛上住着十五个_人，是海船失事后逃上去的。 9.鲁滨逊来到岛上第_年的_月，突然发觉岛上出现了一群_。两年后，他救下一个俘虏，那天是_，因此，这个俘虏名叫_，他成了鲁滨逊的仆人。 10._年_月_日，鲁滨逊带着仆
13、人乘船离开海岛，他一共在岛上生活了_年。 二、选择题。(请将正确答案的序号填在括号里) 1.鲁滨逊漂流记的作者是谁?() A.莎士比亚B.雨果C.笛福D.雪莱 2.鲁滨逊漂流记的发行时间?() A.1718B.1719C.1720D.1721 3.鲁滨逊用望远镜望见了多少个野人在会餐?() A.19B.29C.30D.20 4.野人一共抓了几个俘虏?被解救了几个?() A.1,2B.2,3C.3,1D.2,1 5.鲁滨逊离开那个岛时，已在岛上呆了多久(四舍五入)?() A.27年B.28年C.29年D.30年 6.鲁滨逊是哪个国家的人?() A.葡萄牙B.西班牙C.法国D.英国 7.船触礁以后
14、鲁滨逊上船搜寻有用的东西，下列哪一项不是他发觉的?() A.手 枪B.指南针C.英镑D.面粉 8.鲁滨逊上岸后的第一家是() A一个山洞B一座小木屋C一顶帐篷 9.鲁滨逊在岛上最危急的是() A断粮B遇上野兽C落入吃生人番手里 10.鲁滨逊上岛后最想吃的是() A饼干B面包C面条 三、推断题。(下列各题是否正确，对的打“”，错的打“”) 1.鲁滨逊漂流记的作者是英国作家笛福。() 2.他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“星期四”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和挚友。() 3.小说中描写鲁滨逊在荒岛上的经验是全书的精华。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制 服叛变的水手，得以
15、乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上接着垦荒，他的名字叫鲁滨逊。() 4.鲁滨逊漂流记是一部胜利的现实主义小说，小说主子公鲁滨逊也因此成为欧洲文学的一个的文学形象。鲁滨逊，他敢于冒险，勇于追求逍遥自在、自由自在的生活，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创建精神和开拓精神。他的名字，已经成为科幻家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。() 5.鲁滨逊在荒岛上生活了29年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创建文明的英雄。() 6.鲁滨逊在古巴买了一块庄园，曾在那儿。过了四年平稳的庄园主生活。() 7.在荒岛上，鲁滨逊刚起先主要的食物是_野山
16、羊，由于担忧弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。() 8.偶然机会，鲁滨逊抖装饲料的袋子，过了雨天，抖袋子的地方长出了稻苗和麦苗。() 9.鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫波儿。() 10.鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了两斗大米和两斗大麦。() 参考答案： 一、填空题 1.巴西2.野山羊3.稻;麦4.波儿5.两斗大米;两斗大麦;面包6.羊皮 7.两;六8.西班牙9.23;l2;野人;星期五;星期五10.1686;12;19;28 二、选择题： 1.C2.B3.C4.C5.B6.D7.B 8.C9.C10.B 三、推断题： 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10. 六年级语文课外阅读理解练习题及答案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页