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1、 历史教学工作总结范文5篇 其次学期就将完毕了，本学期根据教学规划以及新的历史课程标准，已经如期完成了八年级历史下册的教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结如下： 一、备课 周到细致，找准重、难点作为一名老教师，我能坚持仔细备课和教学，备课时仔细钻研教材、教参，学习好课程标准，虚心向同年级教师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。提前一周备好课，写好教案。平常也坚持做到周前备课。积极参与备课组活动和晋江市的各种听课沟通活动，上好公开课，并能常常听各有阅历教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以
2、和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。为了上好每一节课，我常常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常忙到夜里十一、二点。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我还积极查找课件，制作课件，虽然学校初中部无法采纳多媒体进展教学，但我仍不断进展教材分析，制作课件，争取把第节课都备到完善。复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、学问点的内在联系予以概括总结，给学生一个明确的学习思路。并细心印发了一些历年中考、期末试卷中消失的最新题型，准时地让学生明
3、确考试的方向。 二、上课 做到线索清楚，层次清楚上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。培育学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找后进生答复。上课后准时做课后反思和写教后感，找出缺乏之处准时加以改良。 三、作业布置 有针对性和有层次性。为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会细心地选择，仔细地选择一些有利于学生力量进展的、有利于学生发挥主动性和制造性的作业。作业批改后，我又能准时赐予讲解;对于作业错误
4、教多的学生，我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的急躁讲解，准时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既把握了学问，又提高了对学问的深层理解。 四、辅导 面对全体，关注个别。在课后，我依据不同层次的学生的状况进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的不同需求，避开了只重视优生无视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的赐予鼓舞和支持，让他们熟悉到学习的重要性和必要性，渐渐培育他们学习的兴趣，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工
5、作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断进展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决教育教学工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为我校的教育事业做出自己的一份努力! 最新历史教学工作总结2 本学期我担当八年级的历史教学工作，期末将至，特总结如下。 一、衬托气氛，激发学生学习兴趣 “兴趣是最好的教师”。在课堂上，学生只要有了兴趣，才会主动专
6、心地去学习，教学，才会到达更好的效果。为了调动学生学习的专心性，我实行了多种方法，如：多讲故事，多组织学生表演等等。至于充分利用多媒体教学手段，由于多种原因，我们在这方面做得还不够抱负。 二、仔细备课，提高教学质量。 上课之前，不管怎样样，我都会做好充分的预备。由于只有这样，自己在课堂上才有足够的信念。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和专心性。只有备好课了，自己的心里才有底，而不至于边讲边照着书念。否则，课堂混乱，教师确定会掌握不了的。 三、狠抓课堂，重视稳固。 历史学问资料多，条目简单，为了到达好的学习效果，我非常重视
7、课堂，争取当堂课的资料当堂消化。另外，在下一节课，我会对上节课的资料再复习一遍，以使同学们到达举一反三的学习效率。 四、创设情景，陶冶学生爱国情操 历史学科具有鲜亮的科学性和思想性。中学历史教学大纲明确规定，历史教学要深刻挖掘教材中蕴含的思想资料，对学生进展马克思主义根本观点的教育，共性是历史唯物主义教育。要进展“四项根本原则教育、爱国主义教育、革命传统教育和国情教育”，“培育学生良好的思想品质和道德情操”。这就要求教师在教学中，必需要把思想道德教育摆在重要的位置。电教媒体表现力强，传递信息量大。它能够在课堂再现历史场景，激发学生观看直观画面，绽开丰富想象，进展专心思维，从而培育学生的观看潜力
8、、领悟解释潜力、综合分析、解决问题的潜力。如讲“南京大屠杀”这一资料时，教师不仅仅要学生了解这一历史杯具，而且要求学生进展思索：日本人为什么能在南京犯下这滔天罪行?为使历史杯具不再从演你们青年学生应怎样办?这样，学生对南京屠杀的熟悉由感性上升到理性，思维潜力得到熬炼提高。 以上是我对历史教学的一些拙见，由于刚教历史，所以，值得自己去学习的地方实在太多了。在以后的历史教学中，我会更加虚心地求教，加倍努力，不断完善自己的教学手段，提高自己的历史教学水平。 最新历史教学工作总结3 本学期，在学校各位领导和教师的热心支持和帮忙下，我在仔细做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务等方面做了肯定的努力
9、。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。 一、工作态度 平常积极参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习.协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从安排，人际关系融洽。对学校安排的各项工作，尽最大努力保质保量的完成，从没有消失由于个人的工作，而影响年级、学校的工作，时时到处以大局为重，把工作放在第一位。 二、教学工作完成状况 一学期来，我积极参加上级主管部门和学校组织的各种业务理论学习、按时参与集体备课，和同课教师一起讨论每节课的特点，重点、难点，找出对应的突破点，力争让每节课都收到最为满足得效果。这学期我们同科教师之间绽开相互学习的
10、活动，每个人至少讲两节校内公开课，相互取长补短，并相互帮忙共同得到了提高。在做好本职工作的同时，还积极参与上级部门组织的教学研讨活动或会议，并仔细作出笔记，作出评价，做到了在学习中提高，在活动中学习。 三.教学常规的完成状况 本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深入细致地备好每一节课。在备课中,我仔细讨论教材，力求精确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂
11、志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合力量的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量。 3、仔细准时批改作业，留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 4、坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学期平均每周听课二节,平常积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。尤其是在市育英中学参与的优秀课堂展现，对自己的教学促
12、进很大，使我了解了现在历史教学的动向和进展趋势。 5、注意教育理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处，从而更促进了历史教学。 6、加强与备课组教师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，七(1)、七(2)、七(3)、七(4)4个班的历史成绩都取得了肯定的进步。其中，七(3)班的进步更为明显，每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步提高。 四，为提高课堂教学的有效性构建高效课堂实行的措施 在平常的上课过程中，特别留意调动学生的学习积极性，依据不同班级的状况，调整上课思路和上课方法，针
13、对不同同学的状况，实行不同的方法，有的放矢，努力爱护学生的积极性，和制造性，力争使每个同学都能得到进展的空间。1、2班学生比拟仔细能主动完成教师布置得作业，但是创新力量还需要连续熬炼，所以，在1、2班上课时，注意鼓舞学生大胆发言，积极参加开发学生的动手力量。3、4班同学思维比拟活泼，但是总的来说，学习不踏实，所以，在平常的上课过程中，注意稳固练习，准时让学生发觉自己的缺乏。 五.成绩只代表过去，需连续努力 成绩属于过去，尽管上一学期从各方面都取得了肯定的成绩，但是，同时也存在一些缺乏之处，而且随着时间的推移，学生、社会也将会向教师进一步提出更多更高的要求，这就要求我们，在以后的工作的过程连续保
14、持过去的优势改正缺乏，不断学习，开拓创新，力争找到更为适宜这些学生的更加有效的方法。 最新历史教学工作总结4 充实而又紧急的一个学期马上完毕。在本学期里，我担当初三年级四个班的历史教学工作。深知教学工作的重要性，学期初就仔细完成了学期教学规划。回首一学期来的表现，我能够自始至终以仔细、负责的态度来对待教育教学工作。现将本学期的工作要点详细总结如下： 一、面对新课改，新形势，能够加强自我的教育教学理论，转变教育教学观念，探究适合教师和学生的教学方法。 平常加强理论学问的学习，从中学习到了很多对我教学有助的新理念，新方法，同时，网上学习相关的课改教学阅历，积极参加学问点的争论，获得了丰富的教学阅历
15、。 二、仔细备课。备课，不仅备教材，而且还要备学生。 仔细钻研教材，参考大纲和教参，关注时事，选取典型的热点案例，做到历史与现实的结合。能够做到备课充分，详写教案，而后进展教学。 三、上课能真正表达教师的主导地位与学生的主体作用，把教与学有机结合起来。 课堂教学中，能关注到每一位学生的学习状况，对于个别开小差、打瞌睡的学生能准时通过各种形式的提示让他回到课堂中来。鼓舞学生积极发言，培育他们独立思索的力量，提倡他们有自己的见解。同时，能够抓住时机对他们进展思想道德情感教育，教与他们学问和为人处事的道理。 四、课后能准时进展反思，并积极向同事学习。 做到每课必反思，深入学生当中了解学生对学问的把握
16、状况;知道自己的缺乏，有时间我就积极向同事学习，去听他们的课，甚至利用时机到外校听课。 五、尽自己最大的努力抓好中考复习及应考工作。 制订合理的复习规划，做好中考发动工作;科组成员之间分工合作，积极争论对策;对于个别以前不被关注的学习困难生，能够利用课外时间对他们进展补习。 固然，我也清晰作为一名教师，还有很多值得我去学习的地方。在以后的工作当中，我也会积极进取，不断提高教育教学水平。 最新历史教学工作总结5 依据我校中研室的工作规划，初中历史学科课堂教学比武于2022年10月15-16日(星期三星期四)在泰宁三中进行，来自全县各中学的十二位教师参与了课堂教学比武，取得了较好成绩，评比出一、二
17、、三等奖六名教师。现将教学比武活动状况进展小结。 一、教学比武活动目的 本次历史学科教学比武是在泰宁县教育局、教师进修学校的领导下进展的，是为了更好地实施新课程，进一步激发广阔历史教师的教学热忱，提高课堂教学的质量而进行的。全县历史学科教师积极参与，仔细预备，充分展现的自己的教学风采。 二、教学比武结果 本次教学比武实行统一上课课题的方式进展，统一课题为八年级上册第10课五四爱国运动和中国共产党的成立。经过评委们的评议，评比出一、二、三等奖六名教师。一等奖：龙湖中学廖厚才教师;二等奖： 三中谢辉龙教师;下渠中学汤英教师 三等奖：三中黄秀萍教师;开善中学杨祖慧教师;大田中学杨善文教师。 三、课堂
18、教学比武活动状况 在教育局和进修学校的领导下，在泰宁三中领导的支持下，通过周密细致的预备，本次历史学科教学比武活动圆满完毕，取得了较好成绩，展现了教师的风采，检阅了历史学科队伍。 本次课堂教学比武得到全县历史学科教师的热闹响应，各校都做了充分预备，教研组发挥集体的力气。为了上好课，教师们查找了很多资料，都使用了多媒体课件，有的教师的教学课件制作得很好，起到了较好的作用。教师们能依据新课程标准，充分发挥学生的主体作用，真正表达了以人为本的教学理念。可以说，这次教学比武对教师们也是一次检验，使教师们熟悉到新课程就是要以人为本，学生是学习的主体，教师的教是为了学生的学，教师的教学必需围绕学生的学而绽
19、开。详细状况分析如下： 1、预备充分。教师们对首次历史学科课堂教学比武特别重视，关于教学比武的通知提前近半个月下发，指定一个课题内容让教师们去预备，从每位教师的上课状况及教案来看，教师们的预备是充分的，查找了大量有关的资料，制作了教学课件，细心设计教案。有的教案设计得很好，说明他们能仔细钻研教材和课程标准，如龙湖中学廖厚才教师，他是一位有着二十多年教龄的老教师，靠着自己较好的专业功底和对工作的执着追求，细心备课，运用多媒体技术，使课堂教学生动好玩。他对教材的处理恰当，条理清晰，学问的讲解到位。 2、仔细学习和领悟新课程，钻研教材。参赛教师都能仔细和领悟初中历史课程标准，钻研教材和教学参考资料，
20、有自己的教学设计思路。有的教师能在钻研教材的前提下，依据自己的理解，打破课文的构造和挨次，重新设计，思路新奇，取得较好的效果，例如，湖中学廖厚才教师、下渠中学的汤英教师和三中的谢辉龙教师，他们能吃透教材，设计出较好的教案。但也发觉个别教师还是照搬“教参”，按教材的挨次照本宣科，也没有明显的主次之分，分不清重点和难点，没有做到重点问题重点突破，这反映出有的教师在理解和处理教材方面的欠缺。 3、依据课文，制作教学课件。参赛教师能依据教材，上网查找有关资料，制作教学课件。教学课件具有直观、形象的特点，把抽象的学问详细化，取得较好的教学效果，在本次课堂教学比武中，可喜地看到，教师们能较娴熟地运用多媒体
21、等现代教学手段，如，龙湖中学廖厚才教师、下渠中学的汤英教师所设计的课件，既有教学板书设计、提问的问题及练习，又有插图和影像资料，特别丰富生动。也有的教师的课件还有待改良和提高，如有的仅仅起到幻灯片作板书的作用。 4、充分表达学生的主体作用。新课程非常强调学生的主体作用，强调以人为本的新的教学理念。在教学中，教师们实行多种教学手段和方法，调动和发挥学生的主体作用，课堂教学气氛较活泼，能照看到不同层次的学生，学生能主动积极地参加教学过程。有的教师平易近人，有较大的亲和力，如二中李霞教师、下渠中学的汤英教师。有的教师在教学中设计了很多问题让学生思索，留下较多时间让学生思索、分组争论和探究，然后让学生
22、代表答复，做到师生互动，相互沟通。但也有的教师发挥学生主体作用不够，教师自己讲得多。 5、讲课生动、细致，讲解、分析较好。有的教师能充分发挥自身的语言特长，对教学内容进展深入细致的分析、讲解，语言生动，把学生带入历史情境中，在逼真的历史情境中感悟历史、理解历史，如，梅口中学邓水和教师。有的教师的教学语言较平淡，很难引起学生的兴趣，影响了教学效果。 6、教学比武在发觉的问题。在课堂教学比武中发觉存在一些问题，主要有： (1)教学观念有待进一步转变。有的教师还是以自己讲授为主，课堂上教师讲得多，没有发挥学生的主体作用，不符合新课程精神和理念。 (2)加强新课程标准的学习和领悟，仔细钻研教材。有的教师备课不够细，没有吃透教材和课程标准，不能从整体上把握教材，造成讲课照本宣科，也没有主次之分。 (3)加强对历史学问的学习，给自己“充电”。教师们要加强历史学问的学习，借阅有关的书籍，不断丰富自己的学问。 今后要加强本学科的教学教研工作，仔细学习和领悟新课程精神，进一步树立以人为本、以学生为主体的新理念。充分发挥教研组的力气，加强集体备课和学习，加强校际间的沟通，相互学习，共同提高，努力提高本学科的教学质量。 最新历史教学工作总结发