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1、 医院实习总结报告八篇 【篇一】 在脾胃科实习的的这三周中，这是我在中医院实习的第一个科室，刚到一个生疏的环境，总会有些不适，但是这里的教师很好、同学很好，在教师和同学的帮忙下，渐渐的习惯的这里。特殊感谢赵从快教师，在什么都不懂的时候，亲自教我，如写病程、熟识科室、病案室等等。 在实习的过程中，总会看到自己不懂的地方，我就会悄悄的登记，然后在空闲的时候去查找资料。查资料大多就是查课本咯，就这样，我发觉其实许多的东西，都是课本上学习过的，只是学习的不到位，或者学习了，没有联系到实践上来，通过查找课本，往往会得到不同的理解。所以，在实习的过程中，也是在发觉自己学习的缺乏之处，渐渐的补缺补漏，这样子
2、才能进步。 孔子曰：“温故而知新，可以为师矣”。我们在学完一本书之后，总会有很多的不明白、不理解的，或者理解错的，理解不够深刻的，特殊是中医这门高深的课程，想理解透彻本非易事，这时候随着我们的积存，重新的去看，总会有很多不同的感悟。 【篇二】 说来也惭愧，明明在学校是学过心电图，面对着这一张张心电图却是无从下手，不过分的说，就是一张白纸，而如今踏入心电图室，定让这张白纸添加些颜色。 进科室第一天，得意热忱的周娟教师与我讲解了心电图检查的操作流程及心电图种类，常规心电图、十八导、长ii导。而我的学问竟只停留在了常规心电图。周娟教师滔滔不绝的讲起了十八导、长ii导。十八导是在常规十二导联心电图根底
3、上增加了v3r、v4r、v5r、v7、v8、v9导联，可检查右室导联及正后壁心电变化，对于右室心肌梗死及正后壁梗死有较高的诊断意义，对于下壁心肌梗死的患者，查十八导尤其有意义； 而长ii导即是记录ii导一分钟内心肌的变化，当临床医生听诊患者有早博时，可进展长ii导检查是房早还是室早，是频发性还是偶发性等等。可见十八导、长ii导弥补了常规十二导联心电图检查受到的限制，医生可全面了解不同部位缺血性的心电图转变。 时不时的小讲课，更是增加了我对心电图的熟悉和把握。能够推断的是正常还是特别心电图，心率的计算，电轴的偏离及临床意义以及房早室早的诊断等等。周娟教师说过：“轮转过我心电图室的，要是让我在外面
4、听到说你们不会做心电图，根底的心电图看不懂，看我不把你们拽回来再练练”，其实我明白，此时此刻严峻的周娟教师对我们寄予厚望，面对教师的严峻，心是暖的。 短短2周的心电图实习完毕了，感谢四位美女教师的谆谆教育。“理无专在，而学无止境也，然则问可少耶”。人这一生，要学的东西许多，应虚心求教，这样收获得越多。 【篇三】 癌症，在我们生活中，更加普遍化，疾病向着年轻化进展，癌症患者也呈年轻化趋势进展。 初来这个科室，教师给我们安排了病人，于是，我们开头着手治理病人的一系列工作，从每天早晨量血压，监测生命体征开头，到后面的开医嘱，写病程，每一步都由我们动手完成。我的带教教师是聂平平，她曾鼓舞我们，要学会就
5、着病人的病症，分析病情，然后尝试着连续自己的思维为病人辩证开中药，有自己的临床思维力量，是特别重要的。每一次有新收进来的病人，平平教师会带着着我们，先由我们实习生询问病史，等到我们问的差不多的时候，平平教师提出我们缺乏的地方，以及遗漏的局部，之后她再询问患者状况。这样的屡次训练，我知道了自己在询问病史时，常常无视的既往史局部，就算患者以前有旧的住院病历，这一次住院，我们还是需要重新问清晰。经过反复练习，我在询问病史方面有了很大的提升。感谢我的教师还有同组实习生的催促和帮忙，让我不断学习，勇于突破自己。 学医路漫漫，虽然艰辛，但不虚此行，期盼在新的科室有更多不一样的收获！ 【篇四】 在脾胃科的三
6、周实习，对我来说的确是一次难得的试炼和挑战，对我的急躁和力量都有很大的熬炼。 初入科室，还是从最根本的东西做起，贴化验单、写病程、抄医嘱、问病史脾胃科的病人数也是非常浩大，想必当今脾胃疾病的增多与社会进展关系亲密。脾胃科的教师们也会特殊关注病人的饮食习惯，并给出适合病人的药膳建议，薏米南瓜养脾、葡萄雪梨滋阴、吃对应季节的水果以预防节气病联系学过的学问，令我收益良多。 查房时常常会闻到烧艾的味道，原来是用来治疗偏虚寒的脾胃病，通常选神阙、中脘、足三里等穴位，前两者局部取穴，后者远处取穴，远近结合，热力渗透深处，巡经气至病所，不仅对脾胃病，对病人的体质提高也非常有帮忙，正所谓“要想身体安，三里常不
7、干”。 期间我见到许多病人，他们大局部都是由于“吃”而患病住院的，有吃了十几斤龙眼而突然心衰发作的、有酗酒而胃炎发作的、或者吃了海鲜喝冷饮而急性肠胃炎的正可谓“病从口入”，教师说，许多时候病人没有把握自己的身体状况，吃了不该吃的东西。当我们的身体已接近失衡，假如饮食不留意的话，就会诱发疾病，这在临床上已经见过许多这样的患者了。 再来说说四君子汤，这是我在科室看到用得最多的科室，主治脾胃气虚证，教师用它来治疗西医所说的慢性胃炎、消化性溃疡等。怀着奇怪的心情与试验的目的，回去以后我特地把四味药都煮着尝了一遍，人参和甘草味甘，人参气更深厚，喝吃完后胸中仿佛有股气，久久不能散去； 白术味苦，气燥，白术
8、的苦超乎我的想象，喝完后鼻腔有种枯燥的感觉；茯苓则淡淡的，没什么味道，煮出来像胶水，但却没有粘腻感，仿佛某种溶液一样。对此，四君子汤的成效应概括为：补气、燥湿、利湿。又由于“脾喜燥恶湿”，故又可概括为补气健脾。 又想起了教师说过的：脾为中土，将精气转化运输给其他脏腑，故许多疾病其实根源在脾胃。轮转完脾胃科，我对这个观点又有了跟深刻的认同，正所谓“病从口入，医从脾治”。 【篇五】 完毕了儿科的学习后就到了针灸科，刚到科室，杨宇教师就对我进展了入科留意事项的讲解，然后让我跟着余教师和丽云教师学习，科室里大家都叫他胖胖，胖胖教师是一个特别有幽默感的人，常常能把艰深晦涩的学问点用幽默的方式让我很快的汲
9、取。 刚开头的两天教师都在教我拔罐、扎针、做温针，我拔罐都拔不紧，丽云教师说是由于我的速度太慢，距离太远，这样的罐不能紧紧的吸附在皮肤上，听了丽云教师的建议，果真每个罐都紧紧吸附在病人的皮肤上。胖胖教师教我扎针，首先是拿针的手法，再是怎么样进针，在肌肉丰富的地方进针比拟简单，但是在腰椎等地方进针后需斜肯定的角度避开骨头这样才能顺当进针，温针就比拟简单了，进针之后在针上插入艾柱，让温热之气通入经脉，起到温通经脉，促进全身气血运行的效果。 胖胖教师有一个椎动脉型颈椎病的患者，他是一名兽医，由于长期做动物试验需要低头的时间很长，久而久之就觉得颈部痛苦、眼睛发胀、头痛头晕、耳鸣，他在耳鼻喉科看了近一年
10、都没有什么改善，便找到了教师，教师问诊之后，便给他扎了肩中俞、肩外俞、翳风、完谷、太阳穴，扎针完毕后翳风放血，翳风有聪耳通窍、散内泻热的成效，病人做完之后如释重负，整个人都轻松了。针灸真的是很奇异，通过局部和经络的取穴，就能得到很好的医治效果。 在针灸科的这两周受益颇多，秋蓉学姐的讲课、胖胖教师与丽云教师的细心指导，时间短暂，需要自己花更多的时间去钻研每种疾病的经络和局部需要怎样的配穴，才会取得更好的效果，路漫漫其修远兮，医路之艰、医路之苦需要自己渐渐攻克。 【篇六】 针灸科六周的实习完毕了，而作为针灸专业的我来说学习才刚开头。 初入针灸科，宇哥把我安排给欣姐，刚开头的我还有些生疏，好在欣姐很
11、热忱的问了我的名字呀专业呀，以及在针灸科需要学习和做的事情。针灸1有三位教师，欣姐接的会诊比拟多，其次天就跟着欣姐跑病房了。印象比拟深的是icu的一位昏迷的老爷爷，80多岁，中风后昏迷四个月，我去的那天已经做了一周的针灸了，由于长时间昏迷，所以选取的穴位主要是开窍醒神，比方：百会、神庭、水沟、合谷、太冲、十宣等，接下去的一周每天都亲密观看老爷爷的状态，有一天早上看到老爷爷眼睛好像有睁开了一会，虽然没有醒过来，但是这是一个好信号。 在会诊的病人中，针灸是辅以治疗。而来科室看的病人，针灸就作为主要的治疗手段，有一位面瘫的病人，由于受凉后消失左侧面瘫，他是第一次做针灸，比拟紧急，选了左侧阳白、太阳、
12、颧髎、牵正、颊车、地仓、以及右侧合谷，欣姐给病人扎完后就把行针的任务交给我了，好玩的是，以往给病人行针都得我问了有没有感觉啊会不会酸啊才会答复我，这位病人很协作，我正预备问其有无酸胀感的时候他主动和我说了，并且会告知我捻针进针到什么程度他会有酸胀感或者有刺痛感，于是我便认真体会了针灸得气的感觉，课本告知我“治神守气”不仅是患者要用心感受针下感觉，医者也要用心体察针下得气感，在治疗几次后，该患者面瘫病症渐渐好转，最终完全恢复，让我又一次感受到针灸的魅力。 在针灸科空余的时间我把针灸学复习了一遍，发觉其实有许多病，针灸都有治疗效果，只不过人们的固定思维把针灸限制了，从选这个志愿开头，我便爱上了针灸
13、，她的魅力在于，你先了解她，把握她的根底学问，再运用非药物的治疗方法治疗疾病，而其治愈疾病的机理我们也只是略知一二，只有不断的探究，不断更新学习，每看一遍针灸都会有新的收获，正式这种不明白的学问才会鼓励我们探究和发觉，才能有所进步。 今日是我在针灸科待的最终一天。时间过的真快，转瞬六周就这样过去了，更多的是不舍和喜爱针灸的工作，为患者行针拔罐是我总结阅历更是我学习的时机，从一开头扎针行针的生疏到熟识，这是我的小进步，而在将来需要学习的还有许多，真心实意的去学习，才不会辜负医生这个称呼。 【篇七】 拿着转科条来到了住院部四楼，这是一个独立的科室，但是给我的感受，照旧是满。放眼望去，走廊上摆满了床
14、位。走进办公室，我找到洁萍教师，她急躁地跟我讲解了科室的一些要求以及留意事项，并且告知我每周四早上都有临床小讲课，鼓舞我们学生积极发言。 每周四早上，杨斌主任带着大家一起，就着科室常见病进展争论，各个教师也参加发言，之后由杨斌主任做总结。我记得第一周我们的课题是电解质紊乱，所以在前一天晚上，我查阅资料、对比课本，做了一些笔记。在课堂中，我了解到很多缘由都会导致电解质紊乱，一些内在系统疾病会导致，外在的比方医原性因素如药物使用不当，也常可导致水、电解质代谢紊乱。而电解质紊乱与神志方面存在着亲密联系，比方低钠，会消失肌肉痉挛，反射减退，脑水肿、颅内压增加，还有钾含量低了，会消失虚弱无力等表现，这在
15、临床中给我们一些用药方面的思索，特殊是利尿剂的使用，既不能快速的订正，也不能怠慢，而要把握时机，适量赐予。杨斌主任也常常跟我们讲，药理学问的重要性，不懂药就不要盲目用药，从现在开头每天学习一种药不会迟。通过学习沟通，印象更加深刻，也不断提示自己，学问是要不断更新的，不能只停留于过去，准时注入新学问，强化自己的学问储藏很有必要。 我的带教教师是黄琰教师，她习惯使用临床路径，在以往的科室，我很少接触到，对于操作略感生疏，黄琰教师一步一步教我，该怎么收病人、开医嘱、开中药、周转病人等等一系列，刚开头我只是在旁边看，后来自己上手，次数多了就渐渐适应它，慢慢地，我也能独立地去使用它了，特别感谢教师还有师
16、姐不厌其烦的教育我，我才能有今日的进步! 【篇八】 一出外科之门，便入肛肠之科。邓氏肛肠科作为福州中医院“四大金刚”之一，声名显赫、人才济济，上有谢宝慈名老中医、方宗武主任、林尊友主任，下有吾师舒郁平、刘芳、翁美荣、谢春燕等师，既有严苛之制，又有师友之亲，故能上下有等、秩序井然、人才辈出。目前更因日前举办的杏林杯一举夺魁而声名大噪，故前来求诊求治求学之人络绎不绝，我等四人便是奉科教科之命前来观摩进修。 肛肠科办公室不大，我等4人一入科便占据了科室中仅剩的三条凳子，作为最年幼的小小学徒，刘芳教师便安排了科中最年轻的舒郁平教师带着我，同在组里的还有袁正俊师兄，正俊师兄着实勤快，手术、换药、问诊、开
17、药、辨证驾轻就熟、游刃有余，有师兄在，我每日也不过干些写病程、送病历、拿化验单、叮嘱病人家属签字之类的闲活，日子倒也清静拘束，每天还有大把的时间温书，忽有一日，舒郁平教师问道“宇琦，你本科师承何门何派？”“针灸推拿学。”“你来科中也有数日，有学到东西否？”“每日干些跑腿的活，腿脚利索了不少。”正说着，突然前方护士站来报，“那两兄弟又来了。”“两兄弟？”我暗忖道，来肛肠科之前我就听闻自科室成立之初，便有两兄弟不时来闯山门，这次肛肠科刚刚夺魁，正所谓树大招风，这两兄弟肯定不会错过这次时机，只见刹时之间舒、谢、翁三师纷纷起身前去迎战，袁师兄则去通报方、林二主任，传奇中的人物我还从来没见过，跟上去看看
18、或许还能帮上什么忙，怀着奇怪紧急和期盼，我偷偷跟在教师后面，前去一探毕竟。 远远望去，只见前方乌烟瘴气，待敌走近，见两位老者， 精神矍铄，一上一下，忽左忽右，张牙舞爪，所过之处，寸草不生，“第一次见吧。”舒师突然在我身后说道，“那就是我们科的宿敌，内外痔，科室成立近百年间，历时几代宗师，皆在与之斗争，他们就像杂草一样，斩之不尽，吹之又生，假如让他们休整几年，后果更是不堪设想。”“那是齿线吗？”一同学问，顺着他的手希望去，只见内外痔之间隐隐可见一条不平坦的交界限，“齿线是内外痔的分界限，上面的是内痔，下面的是外痔，齿线上下组织构造、神经、血管分布、淋巴液的回流等截然不同，所以要想战胜他们必需实行
19、不同的方法。”说时迟那时快，内外痔已经登上了手术台，好一个痔疮，形如鱼丸，色若肉红，大小约3.0cm5.0cm，“有痔不在年高，发育的这么好的痔疮好久没见了，待我去会会他们。”几位教师接连上场，正酣战得难解难分之时，外痔忽向我冲来，我正预备拿起剪子，林主任突然赶到，把我往边上一推，“留意无菌操作！我们先处理内痔！用rph（痔疮自动套扎术）阵法！”只见一物，形如连弩身，色如羊脂玉，长约1尺3厘，上置有四发紫线，稳稳当当地落在在主任手里，古有血滴子数米之外取敌首级，今有套扎器阻断血供，没了血供的内痔缺血、萎缩、坏死，渐渐脱落而愈，缺乏为患，主任当机立断，马上开头处理外痔，不知何时外痔身上已经中了好几次麻醉针，精神开头恍惚起来，现在的外痔如同案板上的鱼肉任人宰割，一刀、两刀、三刀缝合、致命一击断头斩，没费多大功夫，两兄弟纷纷倒在手术台上，血染白纱。大家露出了舒心的笑容，正欲庆祝，只听护士台又报，混合痔来袭。混合痔，肛门同一方位齿线上下，痔内、外静脉曲张形成团块，相互沟通吻合，内外相连、无明显分界，兼具有内痔和外痔的病症体征，是个更加难缠的对手。我还没从刚刚的战斗中缓过神来，又有强敌上门，“好，这次就用tst（选择性痔上粘膜切除术）阵法速战速决，让他知道我们的厉害。”没有时间休息，还有许多病人等着我们救治，还有许多敌人等着我们制服，这就是医生的路。